河南焦作2013高三第二次模拟考试-语文（扫描版）

1、2013年焦作市高三第二次模拟考试语文参考答案一、现代文阅读（9分，每小题3分）1B 2A 3.D二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）4（3分）D 5（3分）A 6（3分）C7（10分）（1）（5分）于是告诉寇瑊说：“东川控制着蛮夷，你的办法已经得到检验，一定要（再）为我安抚他们。” （2）（5分）如果官府全部得到茶叶的利润，那么商人就不来往（经商），并且边境百姓被运输（茶叶）困扰，茶法怎可以来多次更改？” （二）古代诗歌阅读（11分）（意思对即可）8.（5分）颈联描绘了诗人在路途中看到的一幅凄冷画面。树木枝梢空疏，傍晚只有归巢的黄莺到来，空气的花香仍夹带着料峭的寒意，连喜欢采

2、蜜的蝴蝶也不见飞来。衬托了独自开放的杏花的孤寂之感。9.（6分）本诗借杏花托兴，通过花开易落，青春即逝，写出了自己的惜春之情；通过自己行色匆匆，难以驻留等不及花朵开尽，写出了流离之感；从眼前的鲜花联想到往年在长安看到的千万树杏花，深深忆念长安生活，写出了故国之思。（三）名篇名句默写（6分）10.（6分）（1）忍尤而攘诟 伏清白以死直兮（2）千树万树梨花开 狐裘不暖锦衾薄（3）侣鱼虾而友麋鹿 举匏樽以相属三、文学类文本阅读（25分）（主观表述题，意思对即可。）11.（25分）（1）（5分）B、E（2）（6分）作者认为对屈原的评价忽视了其政治家的一面。作为三闾大夫，楚国的决策大臣，面对国破，沉江是

3、他唯一的选择；屈原的事业只与一个具体的朝廷和君王相联系，相始终，这是他作为政治家面对失败唯一的坚持，在政治理想破灭后，死是一种与以往从事的政治的决裂。（3）（6分）含义：死，可以表明一个人的志向。倘若不能按照自己的意愿和信仰完整地活下去，死是一种尊严和意志的使命，是一种决裂；生，可以实现人生的理想。倘若活着可以完成自己规定的人生使命，即使是屈辱地生，也是值得的。作用：照应标题；承上启下，由对屈原的记叙转入对司马迁的描写。（4）（8分）“中国式的生命”是指历史上那些在面临生死考验时，为了忠诚和正义，为了理想和事业而勇敢地选择生与死的人。屈原在面对国家即将灭亡，理想已经破灭的社会现实时，大胆地选择

4、了死，死得其所，死得重于泰山；司马迁在面对屈辱和不幸时，为了实现自己人生的理想与事业，在艰难之中选择活下来，更是需要非凡的勇气与毅力。中国历史上有许多这样的人，他们为了国家和民族而奋力拼搏乃至英勇献身或隐忍苟活，但他们共同构成了中华民族隆起的脊骨。（以上关于生与死选择的理解，若就一方面来谈，只要深刻理解，言之成理，即可酌情给分。但“中国式的生命”只理解为生与死其中的一方面，则观点给1分。）四、实用类文本阅读（25分）（主观表述题，意思对即可。）12（25分）（1）（5分）E、B（2）（6分）林纾翻译作品数量众多，一共翻译各种小说171种，270册；林纾翻译小说雅驯遒劲，深受人们的青睐，影响深远

5、；不懂外文，全靠朋友口译，难免有删节、错译、漏译之处。（3）（6分）他摒弃一切，肆力画山水，潜心钻研书画；绘画中表达个人的真情实感；借鉴别人画作的技法和长处。（4）（8分）观点一：一个人的思想决定他成就的高低。林纾的思想守旧极大地限制了他的成就，林纾固守文言，反对白话，而只用文言来翻译外国文学作品，尽管说取得了一定的成就，但是如果他能用白话的形式来创造，他会取得更大的成就；在绘画方面，林纾正是学习模仿古人作品，才取得了一定的成就。观点二：一个人的思想不对其成就产生影响。林纾思想上固守文言，为文言的创作开了一条新路，而正是这种固守使得他独树一帜，成为翻译界的大师；对于绘画的创作，与思想的新旧也没有什么关系，最终成就他的是在绘画方面的潜心钻研。五、语言文字运用（20分）13.（3分）B 14.（3分）D 15.（3分）B16.（5分）“接地气”就是贴近百姓生活实际，反映百姓真实情感。17.（6分）参考示例：感动，如熏人欲醉的海风，感受