甘肃定西2013中考模拟(二）-化学（解析版）

1、甘肃省定西市2013年中考化学模拟试卷（二）一、选择题：（本大题包括10小题，每小题3分，共30分每小题的4个备选答案中只有一个答案符合题意，请将选出的答案序号填在题后的括号内）1（3分）（2013仪征市二模）厨房是家庭中重要的组成部分以下在厨房发生的变化中，不属于化学变化的是（）A苹果腐烂B榨取果汁C面包发霉D菜刀生锈考点：化学变化和物理变化的判别专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断解答：解：A、苹果腐烂的过程中有对人体有害的新物质生成，属于化学变化B、榨取果汁的过程中只是从水

2、果中分离出果汁，没有新物质生成，属于物理变化C、面包发霉的过程中有对人体有害的新物质生成，属于化学变化D、菜刀生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化故选B点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2（3分）（2012哈尔滨一模）“民以食为天”，我们青少年正是长身体的关键时期，要注意营养的均衡补充下列有关健康叙述正确的是（）正常人每天去都应摄入一定量的蛋白质油脂会使人发胖，故禁食油脂维生素由200多种，多数在人体内不能合成，需要从食物中摄取，饮食中要注意补充蔬菜水果等含维生素较多的食品青少年正处于生长发育阶段，需要多摄

3、入钙，成年人体格已经健全，可以不补充钙ABCD考点：生命活动与六大营养素；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用专题：化学与生活健康分析：蛋白质是人体所需营养物质之一，正常人每天去都应摄入一定量的蛋白质，油脂是人体所需营养物质之一，所以应摄入一定量的油脂维生素由200多种，多数在人体内不能合成，需要从食物中摄取，饮食中要注意补充蔬菜水果等含维生素较多的食品青少年正处于生长发育阶段，需要多摄入钙，成年人也应补钙解答：解：蛋白质是人体所需营养物质之一，正常人每天去都应摄入一定量的蛋白质，故正确；油脂是人体所需营养物质之一，所以应摄入一定量的油脂，故错误；维生素由200多种，多数在人体内不能合成，

4、需要从食物中摄取，饮食中要注意补充蔬菜水果等含维生素较多的食品，故正确；青少年正处于生长发育阶段，需要多摄入钙，成年人也应补钙，故错误故选C点评：“民以食为天”，在生活水平不断提高的今天，人们把对健康饮食的追求提上了生活的日程，所以对六大营养素的考查也成了热点之一，特别是六大营养素包括的种类、代谢过程、生理功能、食物来源、缺乏症，摄入时的注意事项等3（3分）（2013吉安模拟）玻璃工艺品如今做的越来越精美，如图是一块雕刻了精美图案的玻璃，小铭对它的制作过程产生了浓厚兴趣，通过查阅资料了解到玻璃雕刻过程中用到的是氢氟酸，发生的反应为4HF+SiO2=SiF4+2H2O，则下列说法正确的是（）A该

5、反应属于置换反应BSiF4中Si元素显4价CSiO2属于金属氧化物D该反应前后无元素化合价发生改变考点：反应类型的判定；从组成上识别氧化物；有关元素化合价的计算专题：结合课本知识的信息分析：A、利用物质的种类及反应的特点判断反应的基本反应的类型；B、根据化合价原则由化学式会求元素的化合价；C、根据物质组成分析物质的类别；D、比较反应前后元素化合价的变化解答：解、A、该反应由两种化合物相互交换成分生成了另外两种化合物，属于复分解反应，故A错误；B、在SiF4中Si元素显+4价，故B错误；C、SiO2属于非金属氧化物，故C错误；D、比较反应前后元素化合价，该反应前后无元素化合价发生改变，故D正确故

6、选D点评：本题虽利用了新信息，但习题较简单，学生应大胆去对未学过的问题利用课本学过的知识来分析解答4（3分）2011年3月22日是今年的世界水日，主题是“城市用水：应对都市化挑战” 下列有关水的知识，其中正确的是（）A水是一种最常见的溶剂，自然界中的水中大多数为纯净物B水中Ca2+、Mg2+的增多会引起水体的富营养化污染C只有用蒸馏的方法才能降低水的硬度D在水溶液中发生化学反应，反应速率比较快且充分考点：常见的溶剂；硬水与软水；纯净物和混合物的判别；富营养化污染与含磷洗衣粉的禁用专题：溶液、浊液与溶解度；空气与水分析：A、自然界中水常含有可溶性和不溶性物质B、水体富营养是由于营养元素过多造成的

7、C、水的硬度是由于水中含较多可溶性钙镁离子引起的D、在水中大部分物质是以离子形式存在的解答：解：A、纯水是无色无味的纯净物，自然界中的水（河水、海水、湖水）常含有可溶性和不溶性物质，常呈浑浊状态B、水体富营养是由于向水体中排放了含有N、P元素的污水导致的，不是钙镁离子所以不正确C、含有较多可溶性钙镁离子的水为硬水，用加热的方法可以使这些钙镁化合物沉淀（也就是水垢）而除去，降低水的硬度D、大部分物质在水中是以离子存在的，离子之间的反应是最快的，所以一般的反应要在水溶液中进行故选D点评：本题考查了有关水的软化、水的污染等知识水的净化可用过滤、吸附的方法除去不溶性物质、用加热或蒸馏的方法除去大量可溶

8、性钙镁离子5（3分）实验基本操作是学习化学的灵魂以下实验操作中正确的是（）A检查气密性B浓硫酸的稀释C干燥氨气D测定某溶液的pH考点：检查装置的气密性；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；气体的干燥（除水）；溶液的酸碱度测定专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：A、运用常用的用手的温度使试管中的气体受热膨胀检验装置的气密性解答B、运用浓硫酸的稀释要将浓硫酸倒入水中不能将水倒入浓硫酸中解答C、运用氨气呈碱性能和浓硫酸反应解答D、运用测定溶液的pH应将待测液滴在试纸上不能将试纸浸入待测液中测溶液的pH解答解答：解：A、手的温度使试管中的气体受热膨胀检验装置的气密性，A正确B、浓硫酸的稀释要将浓硫酸倒入水中

9、不能将水倒入浓硫酸中，防止因浓硫酸溶于水放热造成水浮在浓硫酸的上面沸腾而引起液滴飞溅，故B不正确C、氨气呈碱性能和浓硫酸反应，所以不能用浓硫酸干燥氨气D、测定溶液的pH应将待测液滴在试纸上不能将试纸浸入待测液中测溶液的pH，D不正确故答案选A点评：装置气密性的检查时，不要只根据有无气泡来判断，当装置构成的密封体体积较大时，或者外界温度变化不大时，用手捂或热毛巾不易引起空气发生体积变化，可以采用酒精灯直接对装置加热来进一步确认，此题涉及装置气密性的检查，作为中学化学实验的基本技能之一，是中学化学实验考查的一个热点，同时也是一个难点一般常用加热法检查，原理是通过压强改变，根据出现的外在变化来进行判

10、断6（3分）2011年10月，国家质检总局公布饮用水质量检测结果，其中六种饮用水中含有高浓度的致癌物溴酸盐溴酸盐被国际癌症研究机构定为“2B级”的潜在致癌物，是矿泉水或山泉水等天然水源在经过臭氧消毒后生成的副产品下图是溴（Br）原子的结构示意图，则下列说法正确的是（）A图中涉及到的元素为第三周期元素B溴元素的化学性质与氯元素的化学性质相似C溴离子的符号为Br1D溴化镁的化学可能为MgBr考点：原子结构示意图与离子结构示意图；核外电子在化学反应中的作用；化学式的书写及意义专题：化学用语和质量守恒定律分析：A、周期数等于电子层数；B、最外层电子数确定化学性质；C、根据离子符号的书写方法解答D、根据

11、化合价书写化学式解答：解：A、周期数等于电子层数，溴原子核外有四个电子层，因此溴属于第四周期，故A错误；B、溴原子最外层上有7个电子，氯原子最外层也有7个电子，最外层电子数相同，化学性质相似，故B正确；C、离子符号中的1要省略不写，溴离子符号应为BrD、溴最外层有7个电子，在形成化合物是易得到一个电子，显1价，镁元素的化合价为+2价，故溴化镁的化学式应为：MgBr2故选B点评：本题考查学生对原子结构示意图的特点的理解与掌握，并能在解题中灵活应用7（3分）（2012北塘区二模）红枣是一种非常可口的营养佳品右图为红枣醋饮，其中含有一种酸（化学式：C4H6O5），具有美容养颜，解酒护肝健胃的重要用途

12、下列关于红枣醋饮说法中正确的是（）A红枣醋饮是胃酸过多病人养胃首选饮料B该酸中碳元素的质量分数为最大C该酸为有机物，它的相对分子质量为134D该酸是由14个碳原子、10个氢原子和4个氧原子构成考点：中和反应及其应用；化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素的质量分数计算专题：结合课本知识的信息分析：A、根据胃酸过多症的原因结合该饮料的成分来解答；B、根据化学式中质量分数的求算方法来解答；C、根据相对分子质量的概念，利用公式：“相对分子质量=相对原子质量与相应原子个数的乘积和”来进行计算；D、根据化学式的意义进行解答解答：解：A、因为红枣醋饮中含有一种酸，胃酸过多病人不能使用，会加重

13、“胃酸过多”；则“是胃酸过多病人养胃首选饮料”，则说法错误，故A错误；B、根据相对分质量的计算方法可以知道该酸的相对分子质量为：12×4+1×6+16×5=134，其中一个分子含有四个碳原子，而四个碳原子的相对原子质量和为：12×4=48，而一个分子中含有5个氧原子，相对原子质量的和为：16×5=80，所以氧原子占的比例最大，故B错误；C、根据其分子构成可以知道该酸为有机酸，结合B中的计算可以知道它的相对分子质量为134，故C正确；D、原子是用来描述物质的微观构成的，不能直接说某物质是由几个原子构成的，故D错误故选C点评：本题主要考查学生对化学

14、式的意义的掌握，知道胃酸过多症是由于人体胃液中含的盐酸过多，应该用弱碱性的物质来治疗8（3分）（2010崇文区一模）下列图象不能正确反映其对应操作的是（）ABCD在一定量的Na2CO3溶液中逐滴加入Ca（OH）2溶液等质量的Zn和Mg分与等质量、等质量分数的稀硫酸（足量）反应向NaOH溶液中逐滴加入稀盐酸等质量CaCO3分别与等质量、等质量分数的稀盐酸（足量）反应AABBCCDD考点：酸的化学性质；金属活动性顺序及其应用；溶液的酸碱性与pH值的关系；碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙专题：压轴实验题；利用图像，进行分析计算分析：A、碳酸钠溶液和氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和水B、镁比锌活泼，和盐酸反应

15、速度镁大于锌C、氢氧化钠溶液和盐酸反应生成氯化钠和水，氢氧化钠的PH大于7，盐酸PH小于7D、影响化学反应速率的因素有反应物的性质、温度、浓度、及一些物理因素如搅拌和固体的接触面积等解答：解：A、向碳酸钠溶液中滴加氢氧化钙溶液，生成碳酸钙沉淀，并随着氢氧化钙溶液的不断加入沉淀逐渐增加，所以图象正确B、首先由于镁比锌活泼，和酸反应速度快，图象的斜率镁应比锌大，即应该陡一点；其次根据化学方程式可知等质量的镁生成是氢气要比锌生成的氢气多，图象的终点应该比锌高，所以图象正确C、由于NaOH溶液呈碱性，所以反应开始溶液的PH应该大于7，图象的起点画错D、由于反应物的质量相等，所以生成的二氧化碳的质量也相

16、等，但由于碳酸钙的状态不一样，根据影响反应快慢的条件知粉末状的和盐酸接触面积大，反应快，所以粉末状的碳酸钙的图象应该陡一点所以图象正确故选C点评：本题是化学反应中定量关系和图象相结合的题型，题目难度较大要准确解答此类题，关键要对化学反应知识熟练，并能结合图象的数学意义，综合考虑，可快速解答图象的意义要抓住三点：抓图象的起点，抓图象的终点，抓图象的变化过程具体可结合解答领会9（3分）下列是四位同学分别设计的实验方案，用于区分下列各组物质，下列各选项中两种操作方法都正确的是（）选项需要鉴别的物质方法一方法二A碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液加稀盐酸加氯化钙溶液B水和过氧化氢溶液观察颜色加无色酚酞溶液C空气

17、和人呼出的气体带火星的木条加石灰水D锦纶和蚕丝灼烧闻气味观察颜色AABBCCDD考点：物质的鉴别、推断；吸入空气与呼出气体的比较；实验室制取氧气的反应原理；酸、碱、盐的鉴别；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别专题：物质的鉴别题分析：根据物质的性质差异进行分析，碳酸钠能与盐酸反应生成二氧化碳气体，氢氧化钠与盐酸反应生成氯化钠和水，碳酸钠能与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀，氢氧化钠与氯化钙不反应，水和过氧化氢都是无色液体，与硫酸铜溶液都不反应，带火星的木条在空气中和人呼出的气体中都易熄灭，人呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊，锦纶燃烧有刺激性气味，蚕丝燃烧有烧焦羽毛的气味，锦纶和蚕丝都是白色的解答：解：A、碳

18、酸钠能与盐酸反应生成二氧化碳气体，氢氧化钠与盐酸反应生成氯化钠和水，无明显现象，故加稀盐酸可以鉴别，碳酸钠能与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀，氢氧化钠与氯化钙不反应，现象不同，加氯化钙可以鉴别，方法都正确；B、水和过氧化氢都是无色液体，观察颜色无法鉴别，与酚酞溶液都不反应，现象相同，无法鉴别，方法都不正确；C、带火星的木条在空气中和人呼出的气体中都易熄灭，使用带火星的木条不可以鉴别，人呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊，空气不可以，现象不同，可以鉴别，方法不都正确；D、锦纶燃烧有刺激性气味，蚕丝燃烧有烧焦羽毛的气味，现象不同，可以鉴别，锦纶和蚕丝都是白色的，观察颜色无法鉴别，方法不都正确；故选A点评：本

19、题考查了常见物质的鉴别，完成此题，可以依据物质的性质差异进行，要求同学们在平时的学习中加强基础知识的储备，以便灵活应用10（3分）如图是A、B、C三种物质的溶解度随温度的变化趋势则下列说法正确的是（）At1时A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是ACBBt1时30gA物质加入到50g水中不断搅拌，形成的溶液质量是80gCA、B两种物质的混合溶液可通过蒸发结晶的方式提纯AD将t1时A、B、C三种物质饱和溶液的温度升高到t2时，三种溶液的溶质质量分数由大小关系是BCA考点：固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系专题：压轴实验题；溶液、浊液与溶解度

20、分析：A、根据溶解度曲线可以比较同温下不同物质的溶解度大小B、根据溶解度定义分析解答C、根据结晶的两种方法适用范围解答D、根据饱和溶液的溶质质量分数解答解答：解：A、由曲线图可知t1时A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序为BCA，故A错误；B、由曲线图可知t1时A物质的溶解度为30g，30gA物质加入到50g水中不断搅拌只能溶解15g，形成的溶液质量是65g；故B错误；C、A物质的溶解度受温度影响变化较大，B物质的溶解度受温度影响变化较小，所以要从A、B两种物质的混合溶液中提纯A可用降温结晶的方法，故C错误；D、t1时A、B、C三种物质饱和溶液的溶质质量分数由大到小的顺序为：BCA，当温度

21、升高到t2时，B变成不饱和溶液，C变成该温度下的饱和溶液，A变成该温度下的不饱和溶液，通过看三种物质的溶液所在的位置可知三种溶液的溶质质量分数由大小关系为BCA，故D正确；故选D点评：本题难度不大，主要考查了固体溶解度曲线所表示的意义，通过本题可以加强学生对固体溶解度的理解，培养学生应用知识解决问题的能力二、填空和简答：（本大题包括4小题，共31分）11（7分）（2012张掖）通过化学学习我们认识了许多的物质，请回答以下问题：（1）氮气约占空气体积的78%；供给呼吸的气体是O2（2）煤、石油和天然气是重要的化石燃料，大量使用化石燃料会使二氧化碳过多的排放，导致全球变暖科学家采用高新技术，将二氧

22、化碳和氢气在一定条件下组合，生成一种重要的化工原料乙烯（C2H4）和水，该反应的化学方程式为2CO2+6H2C2H4+4H2O（3）下列日常生活中的做法，符合“低碳生活”理念的是ABCD（填字母，下同）A节约使用纸张 B分类回收处理垃圾C减少使用塑料袋 D减少使用一次性纸杯（4）上海世博会在环保节能方面有一些新技术、新能源和新材料下列表述不属于上述情况的是CA太阳能的利用 B地源热泵节能技术的使用C世博会开幕倒计时 D园区内交通工具实现零排放E、优化建筑设计，增强室内自然采光，减少照明用电考点：空气的成分及各成分的体积分数；氧气的用途；自然界中的碳循环；化石燃料及其综合利用；资源综合利用和新能

23、源开发专题：化学与生活分析：（1）根据空气的成分及各成分的体积分数分析判断；（2）根据化石燃料的种类和作用以及它们对环境的影响；（3）根据“低碳生活”的理念考虑；（4）根据节能环保、开发新能源、新材料来考虑；解答：解：（1）空气的成分及各成分的体积分数分别是：“氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%”氮气的体积是78%，能供给呼吸的气体是氧气；（2）煤、石油和天然气是重要的化石燃料，大量使用化石燃料会使二氧化碳过多的排放，导致全球变暖，科学家采用高新技术，将二氧化碳和氢气在一定条件下组合，生成一种重要的化工原料乙烯（C2H4）和水，其化学方程式

24、为：2CO2+6H2C2H4+4H2O；（3）“低碳生活”是指降低二氧化碳的排放量，减少环境污染，节约使用纸张，分类回收处理垃圾，减少使用塑料袋，减少使用一次性纸杯，都符合）“低碳生活”的理念，故选ABCD（4）环保节能方面用一些新技术、新能源和新材料，新能源则是不同于化石燃料的能源，太阳能、核能、风能、地热能、风能、水能、潮汐能均属新型能源，使用新技术、新能源和新材料，能减少排放，既节约又环保，世博会开幕倒计时不符合题意，故选C；故答案为：（1）78%；O2；（2）天然气；2CO2+6H2C2H4+4H2O；（3）ABCD；（4）C点评：本题考查空气的成分及其各成分的主要用途，特别考查了二氧

25、化碳的危害，提倡“低碳生活”、利用新能源，做到节能环保，人人有责12（7分）2011年9月29日21时“天宫一号”目标飞行器在酒泉卫星发射中心发射（如下图所示），它是中国首个空间实验室，将分别与神舟八号、神舟九号、神舟十号飞船对接，从而建立第一个中国空间实验室其结构主要包括外部壳体、实验舱、资源舱、燃料燃烧系统、对接机构和太阳能电板等，制作材料有铝、耐高温的石墨瓦、不锈钢、钛、镍和铜等等试回答下列问题：（1）不锈钢属于混合物（填“纯净物”、“混合物”）（2）单质铜的金属活动性小于单质铝的金属活动性（填“大于”、“小于”、“等于”）；请设计简单实验验证（只要写出方法或用化学方程式表示）将洁净的铜

26、丝放入装有硫酸铝溶液的试管中观察现象，无任何变化，故铜的金属活动性比铝小）（3）钛是一种密度小、熔点高、耐腐蚀的优良金属，有“未来金属”的美誉，工业上冶炼钛的原理是TiCl4+4NaTi+4NaCl；该反应属于置换反应（填基本反应类型），反应物TiCl4中钛元素的化合价为+4价，氯化钠是由离子（填“分子”、“原子”或“离子”）构成的考点：生铁和钢；金属活动性顺序及其应用；纯净物和混合物的判别；物质的构成和含量分析；有关元素化合价的计算；反应类型的判定专题：压轴实验题；金属与金属材料分析：（1）根据不锈钢属于合金进行解答；（2）根据铜的金属活动性小于单质铝的金属活动性进行解答；（3）根据置换反应

27、是指一种单质和一种化合物反应生成另外一种单质和另外一种化合物的反应以及化合物中各元素的代数和为0进行解答；解答：解：（1）不锈钢是合金，属于混合物；（2）单质铜的金属活动性小于单质铝的金属活动性，所以我们可以设计实验方案为：将洁净的铜丝放入装有硫酸铝溶液的试管中观察现象，无任何变化，故铜的金属活动性比铝小；（3）钠和四氯化钛反应的化学方程式为：4Na+TiCl4Ti+4NaCl反应物是一种单质和一种化合物，生成物是一种单质和一种化合物，属于置换反应；反应物TiCl4中氯元素的化合价为1价，根据化合物中各元素的代数和为0，所以钛元素的化合价为+4价，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的故答案为：（1）

28、混合物；（2）小于；将洁净的铜丝放入装有硫酸铝溶液的试管中观察现象，无任何变化，故铜的金属活动性比铝小；（3）置换反应；+4价；离子点评：解答本题要掌握合金的分类以及常见金属的活动性强弱和化学反应的分类方法，理解物质的构成，只有这样才能对问题做出正确的判断13（6分）合肥市早在几年前引进了天然气，相比煤、煤气天然气污染小，价格低廉，是市民们首选的经济、清洁能源（1）天然气属于不可再生能源（填“可再生”或“不可再生”）（2）天然气是一种无色无味的气体，实际生活中为了防止危险使用时常加入少量有特殊气味的乙硫醇（C2H5SH），乙硫醇属于有机物（填“有机物”或“无机物”）（3）工业上利用甲烷隔绝空气

29、高温加热制取炭黑，同时得到自然界最轻的气体，该反应化学方程式为CH4C+2H2考点：化石燃料及其综合利用；有机物与无机物的区别；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：化学与能源分析：（1）根据化石燃料的不可再生性考虑；（2）根据有机物的判断方法考虑；（3）根据方程式的书写方法考虑解答：解：（1）煤、石油、天然气属于三大化石燃料，都属于不可再生资源；（2）含有碳元素的化合物属于有机物（一氧化碳、二氧化碳、碳酸盐除外），所以乙硫醇属于有机物；（3）自然界中最轻的气体是氢气，由题干信息：工业上利用甲烷隔绝空气高温加热制取炭黑，同时得到自然界最轻的气体，可知反应物是甲烷，生成物是碳和氢气，利用观

30、察法配平即可，反应条件是高温，写在等号的上边，氢气后面标上上升符号故答案为：（1）不可再生；（2）有机物；（3）CH4C+2H2点评：解答本题的关键是知道化石燃料的不可再生，有机物的判断方法和方程式的书写方法14（11分）（2013杨浦区一模）海水蕴藏着丰富的化学资源某兴趣小组对海水晒得的粗盐进行提纯并配制NaCl溶液，请回答下列问题：（1）海水中含有的颜色、异味可以用活性炭除去（2）下图为粗盐的提纯过程，其中操作、依次为溶解、过滤、蒸发；玻璃棒的作用依次是搅拌加速溶解、引流、防止液滴飞溅（3）若NaCl的产率偏低（ 产率=×100%），则可能的原因是（填字母）BCA过滤时滤纸有破损

31、B蒸发时有固体溅出C溶解含泥沙的粗食盐时，加入的水量不足（4）用上述实验所得NaCl晶体配制50g溶质质量分数为5%NaCl溶液，配制时需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、滴管、量筒考点：对海洋资源的合理开发与利用；一定溶质质量分数的溶液的配制；氯化钠与粗盐提纯；碳单质的物理性质及用途专题：压轴实验题；常见的盐 化学肥料分析：（1）活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味（2）操作为：粗盐溶解；操作含有泥沙的混合液经过过滤，得较纯净的氯化钠溶液；操作蒸发滤液，得氯化钠晶体根据玻璃棒的不同作用解答（3）若NaCl的产率偏低，可能原因：蒸发时有固体溅出，溶解含有泥沙的粗食盐时，加入的水量不足（4）要配制5%N

32、aCl溶液50.0g，则可求氯化钠的质量；熟记所需仪器解答：解：（1）活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味（2）精盐中混有不溶性杂质，需经过溶解、过滤除去，然后通过蒸发得到食盐晶体，故操作分别是溶解、过滤、蒸发溶解时玻璃棒的作用是加快溶解速度，过滤时是引流，蒸发时是防止液滴飞溅（3）若NaCl的产率偏低，可能是溶解时未完全溶解，蒸发时有固体溅出；滤纸破损粗盐水未经过滤流下来，使精盐质量增大，产率偏高；故选BC（4）配制时需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、滴管、量筒故答为：（1）活性炭（2）溶解、过滤、蒸发加快溶解速度，引流，防止液滴飞溅（3）BC；（4）量筒点评：掌握溶解、过滤、蒸发等实验的操作技能

33、；理解过滤法分离混合物的化学原理；体会过滤的原理在生活生产等社会实际中的应用三、实验与探究（共26分）15（8分）甲、乙、丙三位同学在活动课上探究气体的制备利用下图所示装置制取常见的气体，并对它们的有关性质进行研究，请根据题意回答下列问题（1）甲同学用KMnO4固体制取O2，发生装置应选用上图中的A装置（填编号），该反应的化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；当O2收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作方法是先将导管移出水面，再熄灭酒精灯（2）乙同学用浓盐酸与大理石在F装置中反应，制取CO2并检验其有关性质，观察到烧杯中紫色石蕊试液变红，对这一现象的解释不合理是a（填序号）

34、a产生的CO2直接使石蕊变红b产生的CO2与H2O反应生成H2CO3，使石蕊试液变红c挥发出的氯化氢溶于水，使石蕊试液变红（3）丙同学在实验室氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气（NH3）常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水制取氨气反应的化学方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2CaCl2+2NH3+2XX的化学式为：H2O制取并收集NH3，应该从上图中选择的收集装置是DNH3是一种碱性气体，干燥时不能选用下列干燥剂中的B（填序号）A固体氢氧化钠 B浓硫酸 C生石灰考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；制取氧气的操作步骤和注意点；

35、二氧化碳的实验室制法；酸的物理性质及用途；根据浓硫酸或烧碱的性质确定所能干燥的气体；质量守恒定律及其应用专题：压轴实验题；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：（1）用KMnO4固体制取O2，是固体的加热反应，据此选择实验发生装置；然后根据反应物是KMnO4和反应条件是加热写出化学反应式；实验结束时，为防止水倒流入试管，要先移出导管，再熄灭酒精灯；（2）先观察图形，可知C装置的烧杯中盛放的是石蕊试液，它遇酸变红然后在选项abc中哪一个的解释不合理，就选哪一个；（3）根据质量守恒定律的实质分析；根据药品的状态和反应条件选择发生装置，根据气体的性质选择收集装置；氨气显碱性，所选的干燥剂不能显

36、酸性解答：解：（1）用KMnO4固体制取O2，是固体的加热反应，所以我们可以用装置A作为实验装置；根据反应物是高锰酸钾、反应条件是加热写出化学反应式是：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；实验结束时，为防止水倒流入试管，引起试管炸裂，要先移出导管，再熄灭酒精灯故答案为：A；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；先把导气管移出水面，再熄灭酒精灯（2）从图示可知，F装置的烧杯中盛放的是石蕊试液，它遇酸变红二氧化碳不能直接使石蕊试液变红，所以a不合理；产生的CO2与H2O反应生成H2CO3，使紫色石蕊试液变红，是正确的；挥发出的氯化氢溶于水，使溶液呈酸性，使紫色石蕊试液变红，是正确的故选a

37、（3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气，制取氨气反应的方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2CaCl2+2NH3+2XX的化学式为：H2O；收集NH3应该从上图中选择的收集装置是D，因为它密度比空气小，极易溶于水A和C都显碱性，可用来干燥氨气，B显酸性，会与氨气发生反应，不能用来干燥氨气故答案为：H2O；D；B点评：本题对课本知识进行了延伸，既考查了同学们对课本知识的了解，又考查了同学们根据所学知识进行解题的能力16（18分）过氧化钠是化学中常见的一种药品，它是浅黄白色颗粒粉末在空气中吸收水分和二氧化碳易溶于水，与水中能发生反应生成氢氧化钠和过氧化氢，方程式：Na2O2+2H2O=

38、2NaOH+H2O2，过氧化氢又能分解放出氧气（1）区分水和过氧化氢的实验方法是：分别取等量的两种无色液体于两支试管中，分别加入等质量二氧化锰观察现象，有气泡冒出的为过氧化氢，没有气泡冒出的为水，发生的反应方程式是：2H2O22H2O+O2（2）某同学为了证明过氧化钠加入水中生成了氢氧化钠，在生成的溶液中滴加了几滴无色酚酞试液，观察到的现象是溶液先变红后褪为无色，请你对此现象进行探究提出问题：什么导致溶液先变红再褪色？猜想与假设：猜想1：甲同学“可能是无色酚酞溶液变质导致溶液褪色”；猜想2：乙同学“可能是生成的过氧化氢使溶液褪色”实验与结论：a：甲同学提出的猜想，立即遭到其他同学的反对，因为如

39、果是无色酚酞溶液变质，刚开始就不会先变成红色了；b：为了验证自己的猜想，乙同学设计了以下方案并实验验证：实验步骤实验现象实验结论取少量稀氢氧化钠溶液于试管中，滴加12滴酚酞试液，变红后往试管中滴加过氧化氢溶液溶液观察现象溶液依然为红色不是过氧化氢使溶液颜色褪色讨论交流：你还能提出不同的猜想吗？如果还能提出新的合理的假设和方案你将获得奖励分4分（化学试卷总分不超过60分）猜想3：可能是氢氧化钠溶液浓度过大导致溶液颜色褪去方案3：实验步骤实验现象实验结论考点：实验探究物质的性质或变化规律；实验室制取氧气的反应原理；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：压轴实验题；科学探究分析：（1）过氧化氢

40、能够在二氧化锰的催化下分解产生氧气，而水不能可以据此解答；（2）实验与结论a、根据开始溶液由无色到红色再到无色，可以判断无色酚酞没有变质，可以据此解答；b、根据过氧化钠和水反应生成的物质可以验证过氧化氢是否能够是溶液褪色，可以据此解答；讨论交流：猜想3：可以考虑氢氧化钠溶液的浓度过大等相关的因素来完成解答解答：解：（1）过氧化氢能够在二氧化锰的催化下分解产生氧气和水，而水不能，所以可以分别取等量的两种无色液体于两支试管中，分别加入等质量二氧化锰观察现象即可，若产生了气体，则是过氧化氢，反之为水；（2）实验与结论a、根据开始溶液由无色到红色再到无色，如果酚酞变质，则一开始溶液也不会变红，所以可以

41、判断无色酚酞没有变质；b、根据过氧化钠和水反应生成的了氢氧化钠和过氧化氢，所以在这里要排除过氧化氢的干扰，可以向变红了的氢氧化钠溶液中加入过氧化氢观察现象，若红色不消失，则说明乙同学的猜想正确；讨论交流：猜想3：可以考虑氢氧化钠溶液的浓度过大等相关的因素，所以可以取少量原溶液于试管中，加入适量水，观察现象，若红色消失则说明氢氧化钠的浓度与颜色消失有关，反之则无关 故答案为：（1）分别取等量的两种无色液体于两支试管中，分别加入等质量二氧化锰观察现象，有气泡冒出的为过氧化氢，没有气泡冒出的为水；2H2O2 2H2O+O2；（2）实验与结论：a、如果是无色酚酞溶液变质，刚开始就不会先变成红色了；b、实验步骤实验现象实验结论取少量稀氢氧化钠溶液于试管中，滴加12滴酚酞试液，变红后往试管中滴加过氧化氢溶液观察现象溶液依然为红色 不是过氧化氢使溶液颜色褪色附加分空：猜想3：可能是氢氧化钠溶液浓度过大导致溶液颜色褪去；实验步骤实验现象实验结论取少量原溶液于试管中，加入适量水，观察现象（1）变回红色（2）依然无色（1）氢氧化钠溶液浓度过大导致溶液颜色褪去（2）溶液颜色褪去与氢氧化钠溶液浓度无关点评：本题综合性比较强，既有实验过程的探究，又有结论