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文档简介

1、主题的确立主题的确立教学目标教学目标教学重点难点教学重点难点教法和学法教法和学法教学程序教学程序 随着现代生活节奏的加快，人们对各类信息的需求大大增加，看报纸已成为每个人生活的一部分，而这些越来越多的堆积如山的旧报纸，该如何充分地利用和处理，已成为人们关注的环保话题。知识与技能目标：知识与技能目标：通过说说有关报纸的用途，进行 创造性思维训练，培养学生的发散恩维能力。 过程与方法目标：过程与方法目标：引导学生用废旧报纸编织小框，锻炼学生的动手能力。情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标：加强合作意识和合作能力的训练，培养团队精神，帮助学生获得劳动创造产品的成功感受及自觉养成保护环境、爱

2、惜资源的习惯。教学重点：教学重点：1、学习编织的基本方法、折叠出宽度相同的报纸条2、编织出纸筐的底部后，立面的编织及收尾。教学难点：教学难点：1、报纸收纳筐的装饰2、小组间的分工合作教法：以学生为主体，采用“发散思维法”、“谈话法”、“自主探究学习法”、“任务驱动法” 学法是“分析体验接受任务创新体验协作探究展示交流” 一、图片导入 堆积如山的报纸 二、问题引导 家里是怎样处理旧报纸的？ 三、观察旧报纸小制作 欣赏的同时想一想，有哪些方法可以来改造旧报纸呢？ 师生一起总结： 可以通过卷、粘、折、编织、剪等等方式来改造旧报纸 四、研究性学习 选择一种编织的方法来改造旧报纸 每组发一个报纸编织的成品 1、观察编织成的纸盒、总结编织方法 2、发现编织用的报纸条的宽度一样 3、观察纸盒的结构、发现编织秘诀 4、发现纸盒编织的规律底座和立面所用报纸数量不同、编织的形状也不同。 5、观察纸盒的边缘是如何收尾的 五、小组讨论 1、小组如何分配任务每个人都负责什么、 2、你们小组想分别用几条编织底座和立面（编织成什么形状的底座） 3、纸兜成形后打算如何装饰 4、打算用编织好的作品做什么？ 六、学生制作、教师巡视辅导 七、学生展示作品、互相评价 八、总结延伸 课堂的时间有限，我们对旧

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