【2019-2020】九年级化学下册专题复习(四)实验探究题习题新

1、1 / 13 教学资料参考范本 【2019-2020】九年级化学下册 专题复习（四）实验探究题 习题（新版）新人教版 3 时间： _ 2 / 13 1. （河北中考）小明在市场看到，鱼老板将一勺白色粉末加入水中， 水中奄奄一息的鱼很快张开嘴，活蹦乱跳起来，小明对这种“白色粉 末”很感兴趣，与小刚进行了相关探究。 【查阅资料】这种“白色粉末”的主要成分是过碳酸钠 （化学式为 Na2CO4）常温下，与水反应生成氧气。 【实验1】小明选用如图所示装置中的 _B_（填序号）进行过碳酸 钠与水的反应并收集产生的气体，经检验该气体是氧气，检验方法是 将燃着的木条放入集气瓶内，木条燃烧得更旺，证明是氧气 _

2、。 A E D 【提出问题】过碳酸钠与水反应后得到的溶液 M中溶质的成分是 什么？ 【作出猜想】根据过碳酸钠与水的组成作出三种猜想。 猜想一：Na2CO3 猜想二：NaOH 猜想三：Na2CO；和 NaOH 【实验2】小明取溶液M滴加CaCl2溶液，观察到有白色沉淀生 成，他认为白色沉淀是 CaCO3溶液中一定含有Na2CO3小刚提出质 疑，产生的白色沉淀不一定是 CaCO3他的理由是氯化钙与氢氧化钠 反应，生成微溶性的氢氧化钙 _。 【实验3】小刚取溶液M滴加稀HCI，观察到有气泡产生 证明溶液中一定含有Na2CO3从而否定了猜想二。Na2CO与稀HCI反 应的化学方程式为 Na2CO各2H

3、CI=2NaC*CO0 + H2O _ 【实验4】为进一步确定溶液 M中是否含有NaOH他们向溶液M 中滴加CaCI2溶液至不再产生沉淀为止，取上层溶液，加入 无色酚 酞试液无明显现象。证明溶液中无 NaOH溶液，猜想一正确。该实 验中用CaCI2溶液而不用饱和石灰3 / 13 水，原因是 碳酸钠能与氢氧化钙 反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，无法证明原溶液中否含有氢氧化钠 。 【反思拓展】 （1） 根据过碳酸钠的性质，保存时应注意防潮。 （2） 检验A、B两种物质是否同时存在，一定要考虑二者性质的互 相干扰问题。 2. （河北中考）同学们用高锰酸钾制氧气，制取结束清洗仪器，发 现加热高锰酸钾的试

4、管内壁有用水洗刷不掉的黑色固体。 问题一：黑色固体是什么？ 【交流讨论】同学们结合实验现象和对高锰酸钾及其分解产物的 了解，进行分析判断 判断 依据 不是KMnQ KMnC能溶于水形成紫红色溶液 不是 KMnQ （填化学式） 冲洗试管时出现深绿色溶液，说明该物质能溶于水 是MnQ 其他实验用过MnQ,知道它是不溶于水的黑色固体 【实验验证】向未洗净的试管中加入某种液体，产生能使带火星木条复燃的气 体，证明上述判断正确。加入的液体是 过氧化氢（H2Q）溶液（或双氧水）。 问题二：用什么洗掉MnQ2? 【交流讨论】MnQ有BaCQ3 Mg（QH）2 Fe2Q3 P2Q5 Cu中的某 一种物质组成最

5、相近，理由是 它们都是金属氧化物（或它们都由金属 元素和氧元素组成）_。这种物质能与稀盐酸反应，化学方程式为4 / 13 【实验验证】向未洗净的试管中加入稀盐酸，黑色固体没有变化。 【交流讨论】实验说明同一类物质的化学性质不一定相同。 MnO2 有什么化学性质，用什么试剂清洗呢？同学们请教老师后决定用草酸 (H2C2O4溶 液试一试。 【实验验证】向未洗净的试管中加入草酸溶液，黑色固体果然被 除去，同时发现产生许多气泡。 问题三：生成了什么气体？ 【交流讨论】化学变化过程中元素不变，因为反应物中含有C H 0元素所以产生的气体可能为 CO2 CO H2、02等。 【实验验证】经检验，产生的气体

6、是 C02检验C02气体的操作和 现象是将产生气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊 _。 【反思提高】以上探究活动中，清除试管内壁附着的难溶物的思 路是先确定难溶物的成分(或确定难溶物是什么物质)_，再了解其 化学性质，然后选择合适试剂进行清洗。 3. (2018 石家庄XX区一模)石家庄的地下水硬度较大，长期烧 水的壶底容易结水垢。水垢的主要成分是难溶于水的含钙化合物和含 镁化合物。某化学小组把水壶底部的白色固体水垢取出并对其成分进 行探究： 【提出猜想】 猜想：白色固体是 CaCO3 猜想：白色固体是Mg(0H)2 猜想：白色固体是CaCO侨口 Mg(0H)2 【查阅资料】pH试纸只能用于测定

7、溶液的酸碱度。 Fe20阱 6HCI=2FeCI3+ 3H2O 由此推测MnO2也能与稀盐酸反应 5 / 13 【设计实验】 实验步骤(1) 可能现象 结论 取少量白色固体加入足量的稀盐 酸 白色固体完全消失，有气泡产 生 猜想正确 小组有同学认为该结论不够严密，理由是 白色固体中同时含有 CaCO和Mg(OH)2时也有相同现象(或猜想也有相同现象)_。 有同学提出碳酸钙是盐，而氢氧化镁是一种碱，故可以用 pH试纸测定Mg(OH) 是否存在，如果测定结果pH7则含有Mg(OH，这种说法是否正确？ 否 (填“是 ”或“否”)，理由是 _pH试纸只能用于测定溶液的酸碱度， Mg(OH)不溶于水无法

8、 形成溶液 。 【改进实验】同学们经过反复讨论提出了验证猜想的实验方案： (以下微溶物不视为沉淀) 实验步骤(2) 可能现象 结论 取少量白色固体于试管中，向其 中加入足量稀盐酸 白色固体完全溶解，有气泡产生 猜想成立 再向上述反应后的溶液中滴加足 量 NaO溶液或Ca(OH)2等可溶 性碱溶液 生成白色沉淀(或开始无现象 ，一段时间后生成白色沉淀) 请写出上述步骤中生成气体的化学方程式： CaCO孑 2HCI=CaCI2+ H26 CO0 _。 【知识拓展】地下水中常常溶有 Ca(HCO3)2当加热水时，溶解在 水里的Ca(HCO3)2就会分解成沉淀、水和二氧化碳，请写出该化学反 应方程式：

9、_Ca(HCO3)2CaCO3 + H23 CO0 _。 4 实验课上，同学们用下图所示四种溶液探究与指示剂的作用。实验后进行 废液处理，处理过程为将A和B中液体混合，得到红色废液E;将C和D中液体混合得 到废液F;将E和F倒入烧杯中。 1 (1) 向A中滴加无色酚酞溶液后，溶液颜色为 无色 (2) A中液体和B中液体混合后，溶液中一定没有 _b_ a. NaCI b. HCI c. NaOH C中液体和D中液体混合时发生反应的化学方程式为 _Na2CO3 + Ca(OH)2=CaCO3 + 2NaOH_。 6 / 13 (4)继续对烧杯中的废液成分进行如下探究。 【提出问题】烧杯废液中含有什

10、么物质？ 【查阅资料】碳酸钠溶液呈碱性；CaCI2溶液呈中性。. 【初步分析】通过分析上述实验现象，烧杯中的废液除酚酞和水 外还一定含有 CaCO、NaOH NaCI 。 【进行实验】请设计实验验证可能含有的物质 实验操作 现象与结论 将废液过滤 取少量滤液于试管中，向其中滴加足 量稀盐酸 取少量滤液于试管中，向其中加入碳 酸钠溶液 若有气泡产生，则含碳酸钠 若有沉淀产生，则含氢氧化钙 若两支试管均无现象，两种物质均没有 (5)为实现绿色排放(溶液呈中性)，应对废液再进行的操作是滴 加盐酸至中性(或滴加盐酸至红色恰好消失) 5. (河北中考)蔗糖是生活中常见的一种物质，某兴趣小组对“蔗 糖的组

11、成”进行了探究。 【作出猜想】小组同学认为绿色植物通过光合作用将二氧化碳和 水转化成葡萄糖和氧气，葡萄糖进一步转化为蔗糖，故蔗糖中一定含 有碳、氢元素，可能含有氧元素。 【实验验证】 方案一：小明将蔗糖在氧气中燃烧，检验到生成产物中有水和二 氧化碳，得出结论“蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的”。 小刚认为该方案不合理，只能说明蔗糖中一定含有碳、氢元素， 不能确定是否含有氧元素，理由是 蔗糖燃烧中有氧气参加反应. 方案二：小刚用下图所示装置进行实验。实验开始先通入一会儿 氮气，然后关7 / 13 闭弹簧夹，点燃酒精灯给蔗糖加强热。 1 (1)观察到小烧杯(或玻璃导管)中有水珠出现，说明蔗糖中含

12、有氢元素和氧元素。 (2)观察到硬质玻璃管中残留有黑色固体，他猜想该黑色固体是单 质碳，并继续利用图示装置，另选试剂进行了验证单质碳的实验，实 验过程和现象如下： 实验过程 实验现象 向小烧、 杯中加入澄清石灰水，向硬质玻璃管中 通入氧气，点燃酒精灯 硬质玻璃 管中的黑色固体剧烈燃烧，发出白光； 澄清石灰水变浑浊 写出上述实验过程中一个反应的化学方程式： _COH Ca(OH)2=CaCO3 + H20或 C+ O2CO2)二 【实验结论】蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的。 【拓展交流】 (1)方案二中，先通入一会儿氮气的原因是 排净硬质玻璃管中的 空气(或防止氧气参加反应)_。 查阅资料得知

13、蔗糖的化学式为C 12H2O1。小红发现：蔗糖分子中氢原子的数 目是氧原子数目的2倍，但是，蔗糖中氧元素质量却是氢元素质量的 8倍，导致出现 这种情况的原因是氧的相对原子质量比氢大 _。 6. 实验室在进行双氧水制备氧气实验时，某同学不小心将硫酸铜 溶液滴加到试管中，发现立即有大量气泡产生，该同学就此对“硫酸 铜对过氧化氢溶液的分解是否也有催化作用”的课题进行研究，以下 是探究的主要过程：. 【提出猜想】硫酸铜可以作过氧化氢溶液的催化剂。 【实验方案】常温下取两瓶 H2O2容液，其中一瓶加入一定量的硫 酸铜（另外一瓶不加），测量各生成一瓶（相同体积）02所需要的时间。 8 / 13 【进行实验

14、】如图所示为进行实验的装置图，此实验中 B处宜采 用的气体收集方法是排水集气法。 【实验记录】 头验编号 1 .2 反应物 6%勺H2Q 6%勺H2Q 反应物的量/mL 2 2 加入物质名称 不加任何物质 1 g CuS04 时间/s 270 40 【得出结论】由该实验过程可知硫酸铜溶液对双氧水分解具有催 化作用，则该实验过程发生反应的化学方程式为 _2H2O22H2QO2f _ 【实验反思】实验结束后，小明又对硫酸铜溶液中哪种微粒对双 氧水分解产生催化作用产生兴趣（该溶液中有Cu2+、SO和H20）,并进 行猜想：可能是水分子；可能是 _S0_可能是Cu2 +。 小明将此猜想与同学小芳进行讨

15、论，小芳立即否决了猜想，原 因是双氧水中也含有水分子 _。 【查阅资料】N升、NO对双氧水的分解没有催化作用，据此小明 在实验室里选择了两种试剂进行了实验探究，它们分别为 _Na2SO4. 和 _Cu(NO3)2_ 7. 人被蚊虫叮咬后，蚊虫在人的皮肤内分泌出蚁酸，使叮咬处又 痛又痒。化学小组同学对蚁酸产生了浓厚的兴趣，决定对其进行探究。 【提出问题】蚁酸的成分是什么？它有什么性质？ 【查阅资料】 9 / 13 I.蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为 HCOQH II .蚁酸在隔绝空气并加热的条件下会分解生成两种氧化物。 【实验探究】 (1) 小芳同学根据蚁酸中含有 氢、氧元素，推测

16、出一种生成物 是水； (2) 另一种生成的氧化物是气体，小敏提出两种猜想： 猜想I:该气体是 CQ2猜想I：该气体是_CQ_ 他们将蚁酸分解产生的气体通过下图的装置。 实验时装置A中无明显变化，则猜想I 不成立_(填“成立” 或“不成立”)。 实验时装置B的作用是干燥(CQ)气体_。 实验时装置C中的现象是 黑色粉末变红色 。 实验时装置D中发生反应的化学方程式为_COH Ca(OH)2=CCO3 + H20_ 【讨论交流】从环保角度看，该装置存在明显的缺陷，处理方法 是在D的导管出口点燃一只酒精灯或用气球收集气体 _。 8某研究性学习小组的同学为探究金属镍 (Ni，银白色金属)和铜 的活动性

17、顺序，进行了一系列实验活动。请你一起参与他们的活动， 并回答有关问题。 探究活动一：金属镍和铜的活动性顺序 实验方案 实验现象 实验结论 将金属镍加入到盛有硫酸 铜溶液的试管中 溶液的颜色变浅，有_红 色固体析出 镍比铜的金属活动性强 10 / 13 若在生成物中Ni为+ 2价，则该反应的化学方程式为 Ni + CuSO4=NiSO+Cu_。 实验过程中，小组同学还发现试管中有无色气体产生的“异常” 现象，十分好奇，于是继续进行探究活动。 探究活动二：无色气体的成分是什么？ 【猜想假设】A.氢气 B.氧气 C.二氧化硫 D.二氧化碳 E. 氧化碳 【分析推理】小明认为无色气体不可能是二氧化碳或

18、一氧化碳， 理由是反应物中不含碳元素，化学反应前后元素种类不变 _。 小红根据二氧化硫能够形成酸雨的事实，推测二氧化硫与二氧化 碳的化学性质相似。 小组同学认为小红的观点合理， 于是将收集到的 气体通入紫色石蕊溶液中，发现溶液不变色，证明无色气体 不是二氧化硫。 综上所述，小组同学认为，无色气体可能是氢气，或者是氧气。 【设计方案】为确定气体成分，小组同学设计了如下实验方案： 用如图所示装置进行实验，先 检验气体纯度然后将燃着的 木条放在尖嘴处，发现气体燃烧并发出淡蓝色火焰，证明无色气体可 能是氢气。 该实验方案中浓硫酸的作用是干燥生成的气体_。 【评价与反思】小组同学认为，还可以补充一个实验，验证无色 气体中含有氢元素，从而进一步证明无色气体可能是氢气。他们应补 充的实验是在点燃气体的火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁产 生水珠_。， 9. （2018 河北）小明怀疑自家菜地因施用硫酸铵出现了较为严重 的土壤酸化问题，于是和化学兴趣小组的同学对此进行了研究。 【查阅产品说明】小明同学根据图1所示产品说明书中的贮存 条件和硫酸11 / 13 铵的组