观察动物细胞导学案

1、第二单元第一章第三节观察动物细胞导学案授课时间：年级：初一 科目：生物班级：课型：新授执笔： 审核人：知识目标1 .学会制作口腔上皮细胞临时装片。2 .使用显微镜观察自己制作的临时装片。3 .认识并阐明动物细胞的基本结构。4 .初步学会绘制动物细胞结构简图。能力目标1 .通过练习制作临时装片并用显微镜进行观察以提高观察和实验能力。2 .学会画细胞结构简图以提高动手能力。情感目标养成实事求是的科学态度。学习重点、难点重点：说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点；提高实 验能力和观察能力。难点：制作临时装片过程中的刮取、细胞结构的观察。学习过程一、 情境引入：动植物都是由细胞

2、构成的，它们有无区别呢？引入实验：观察动物细胞。拓展思考：构成植物的细胞千差万别，动物细胞是否都一样呢？二、自主探究，合作交流学习任务一：学习制作动物临时装片1、阅读教材总结制作临时装片的方法和步骤。2、学生进行基本知识总结，进一步加深印象用洁净的纱布把载玻片和盖玻片。在载玻片的中央滴一滴 （注意：0.9%的，保持细胞的形态）。用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地 几下。把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴中 。用银子夹起盖玻片，使它的 先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地寻水滴上。注意避免盖玻片下面出现气泡。在盖玻片的一侧滴加稀 ,用吸水纸从盖玻片的 侧吸引，使瓯浸润标本的全部。

3、总结制作口腔上皮细胞的动作步骤 3、教师示范：制作临时装片并引导学生思考讨论以下问题生理盐水有什么作用？如何避免出现气泡？怎样刮取口腔上皮细胞？4、学生动手练习制作临时装片（可使用不同的材料），体会总结制作技巧，教师观察 巡视指导。学习任务二：用显微镜观察临时装片，认识动物（人体）细胞的形态结构，尝试画出口腔 上皮的细胞结构简图。1、指导学生用显微镜观察临时装片、了解动物 （人体）细胞的大体形态。实践与尝试：如何使上皮细胞更清晰？2、自学教材动物细胞的结构，对照所观察的细胞进行结构辨认。3、尝试画出口腔上皮的细胞结构。4、媒体演示不同种类的动物细胞，总结动物细胞的一般结构及功能。5、总结动物、

4、植物细胞的区别。实验拓展：布置课下尝试制作动物细胞立体模型。三、系统总结：1、制作口腔上皮细胞临时装片的步骤和技巧。2、总结动物细胞的一般结构。四、诊断与评价：在用低倍镜观察人的口腔上皮细胞实验时，甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看 到的物像如图所示。卷）尊甲乙丙丁你认为 同学的观察效果最好。（2）其他三位同学观察效果不好的原因都是因为在制作临时装片时没有规范操作，请你 给操作不规范的三位同学提出改进建议，使他们获得最好的观察效果。若你指导的是 同学，建议是。若你指导的是 同学，建议是。若你指导的是 同学，建议是。五、综合练习：1 .制作口腔上皮细胞临时玻片标本，则这种玻片标本属于（）2 .

5、在观察人的口腔上皮细胞时，为了看清楚应选用（）A.小光圈、平面镜B.小光圈、凹面镜C.大光圈、平面镜D.大光圈、凹面镜3 .在制作口腔上皮细胞临时装片时不用清水而用生理盐水，主要是为了（）4 .取一滴鱼的血液，滴在洁净的载玻片上，然后另取一块载玻片把血液推成薄膜，置于显微镜下观察，这种玻片标本属于（）A.切片B.涂片C.装片D.磨片5 .在光学显微镜下不易看到的结构是（）6 .洋葱表皮细胞和人的口腔上皮细胞的相同点是（）7 .在显微镜下，分别观察了黑藻叶片细胞和人的口腔上皮细胞，在他看到的细胞结构中，人的口腔上皮细胞不具有的结构是（）细胞壁细胞膜细胞质细胞核液泡叶绿体A.B.C. D.8 .在

6、制作人的口腔上皮细胞的装片时，需要往载玻片上滴加（）% %9 .制作口腔上皮细胞装片时，要往载玻片中央滴加生理盐水。如果滴的盐水含盐量分别 为2%的蒸储水，这时在显微镜下观察到的口腔上皮细胞应是（A.细胞皱缩，细胞皱缩B.细胞破裂，细胞变大破裂C.细胞皱缩，细胞变大破裂D.细胞不变，细胞变大破裂10 . 一位同学在显微镜下观察一种细胞，这种细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡。这种细胞肯定不是（）A.洋葱表皮细胞B.黄瓜表皮果肉细胞测试卷1 .让显微镜的镜筒下降时，眼睛应该注视物镜，其目的是（）C.保护载物台D.以防物镜的镜头压坏装片，损坏镜头2 .显微镜放大倍数的计算方法是（）3 .

7、下列为使用显微镜的低倍镜观察装片的步骤，正确的操作顺序是（）转动粗准焦螺旋使镜筒上升到一定高度，将装片放在载物台上，标本正对通光孔双手徐徐转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直至视野中出现物像从侧面注视物镜，双手缓慢转动粗准焦螺旋使镜筒下降，直到物镜距玻片23 毫米为止转动转换器，使低倍物镜对准通光孔转动遮光器和反光镜，直到整个视野雪白明亮为止A.B.C.D.4 .下列各项中，与字母“ p”在显微镜视野中的物像最近似的是（6 .某同学在使用显微镜时，在低倍镜视野中看到的图像如下图， 他想将物象移到视野正中，应将玻片（A.向左上移动B.向右上移动B.物像的明暗差异，可以用铅笔不同程度涂黑C.标注名称时，

8、要用直尺引出平行的水平指示线，标注的名称要对齐D.用铅笔画出的图像轮廓，线条要均匀，线条相接处不能出现分叉7 .用显微镜观察时，视野中有一污点，移动装片或转动目镜，污点都没有移动，那么污点肯定在（）8 .实验完毕后，如果显微镜的镜头有一些灰尘，除去灰尖的最好方法是（）A.把手洗净，用手指擦拭掉灰尘B.对着镜头呵一口气，再用衣服的角擦拭干净9 .制作人体口腔上皮细胞临时装片时，使用生理盐水的目的是（）10 .成人大约有一千多万亿个细胞，这些细胞的共同点是（）11 .制作人口腔上皮细胞临时装片和洋葱表皮细胞临时装片时，都要用碘液进行染色,其目的是（）12 .在普通光学显微镜下观察植物细胞时，一般不

9、容易观察到的结构是（）13 .下列各项不符合绘图要求的是（第三节 观察叶片的结构 教案教学目标：1、 描述绿色植物叶片的基本结构。2、 解释气孔控制水蒸气和二氧化碳进出植物叶片的机制。3、 说出绿色植物在生物圈的水循环中的作用。4、 尝试用徒手切片的方法制作临时装片。5、 认同绿色植物进行蒸腾作用的意义， 初步形成保护森林的意识。教学重点为、难点：教学过程：教学环节教师活动： 学生活动：介绍叶片的结构书本P115是叶片的结构示意图，请同学们说出叶片总的来说能分成几个部分？1、表皮分为上下表皮，其中上表皮比下表皮的气孔少，表皮主要起保护作用。2、叶肉是叶片最重要的组成部分，其中含有叶绿体，还记得

10、叶绿体是进行什么作用的场所吗？3、叶脉里面含有导管和筛管，主要是起运输作用的组织。表皮，叶肉，叶脉光合作用。蒸腾作用的主要“门户”是气孔 气孔是表皮里比较特别的结构， 它们是由一对半月形的细胞-保卫细胞围成的空腔， 保卫细胞的特点是细胞壁厚薄不均匀。1、气孔与水的关系：当细胞吸水膨胀时气孔张开当细胞失水收缩时，气孔闭合2、气孔与温度的关系：温度高，气孔打开，加快蒸腾作用温度低，气孔关闭，减少蒸腾作用复习显微镜的使用方法： 显微镜的使用步骤：1、 取镜与安放2、 对光3、 观察使用显微镜时，物镜与目镜的选择：先用 10* 的目镜和 5* 的物镜，为了找到物体的位置复习显微镜的构造：提问：粗准焦螺

11、旋，细准焦螺旋，通光孔观察叶片的结构和步骤1 、 叶片放于木板上2、 两片刀片，迅速切割（找出最薄的一片，用毛笔粘上）3、 把最薄的一片做成临时装片。（先在载玻片上滴水，再把叶放在水里，盖上盖玻片，如看不清楚，可用稀碘液染色）4、 找出叶脉，表皮，叶肉5、 收拾工具，清洁桌面布置作业报告册P34,第四大题拓展练习教学反思：学生对于气孔的作用并不是很明白， 如果能给他们一些具体的例子可能会更清楚，比如太阳照射时，气孔张开，进行蒸腾作用，当下雨时，周围的湿度比较大， 气孔也就不需要进行蒸腾作用，所以这时植物的气孔关闭。 关于蒸腾作用降低植物体的温度， 使植物体不致被灼伤的问题，可以利用夏天洗澡的例子来说明。