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文档简介

1、 本学期累计教案-个课题：20 小熊住山洞课型：新授课基于学情与课标的教学目标设计1、能理解小熊一家宁可自己住得艰苦，始终舍不得砍树造房子的护林之心，懂得爱护树木，保护环境是一种美德。2、在原有识字基础上，能独立朗读全文，做到正确、流利。3、认识10个生字，会写年、左、右3个字，认识石字旁。教学重点、难点：重点：能正确、流利地朗读课文，懂得爱护树木、保护环境，人人有责。难点：体会小熊一家的爱林之心。核心板书设计： 一束 一束束 一束束鲜花 一束束美丽的鲜花教学流程：第一课时一看图导入新课。1、欣赏一年四季森林的美丽景色。2、这一片森林是谁的家？（花草、树木、动物）就在这一片森林里，流传着一个动

2、听的故事，你们想听吗？二、整体感知。1、师范读故事。2、发现了吗？这篇文章和上篇文章有个共同的特点？（多图，没拼音）3、回忆：碰到不认识的字怎么办？4、自由读课文，尝试自学生字。5、说说故事讲什么？板书：小熊住山洞造木头房子住山洞。6、同桌互相读，要求互相纠音，读准字音，把语句读通顺7、比赛读、评读(相机正音)、全班齐读。三巩固生字的认读 1.课件出示生字词语。2.开火车读。同桌互查。 (五)写字 年。第二课时一、复习导入二、学习课文1、 指名读第一段，联系插图，说说读懂了什么？2、 指名读36段，发现什么？3、分组齐读，口头完成填空：（ ），他们走进森林。树上（ ），小熊舍不得砍。4、想象：

3、看到一年四季森林里的美景，小熊和熊爸爸会说些什么呢？小熊会怎样说服爸爸不砍树的？请你选择一个季节和同桌一起说一说。想象说话：（ ），他们走进森林。看到树上（ ），小熊对爸爸说：_。指导朗读：读出小熊的舍不得。多种形式朗读。（二）学习课文7、8段。1、出示课文插图第六幅，说说图意。2、找出有关段落，读读议议。自由读7、8段，想想有没有不明白的地方？随机理解：感激。小动物们是怎么表示他们的感激？比较一束和一束束比较一束束鲜花、一束束美丽的鲜花认读美丽，说说近义词。小动物送来一束束鲜花时,会说些什么?分小组每人代表一种小动物说一句感激的话。小组讨论,代表汇报。指导朗读：读出小动物们内心的激动。三、整体朗读，背诵。四、完成课后读读说说五、指导书写生字：左、右1、发现什么？2、范写“左”3、生练写。4、评议、5、再次练写。核心作业设计 看故事书10页.教学反思：这是一篇图文并茂的课文，但没有标注拼音，我很担心孩子在阅读时会存在一定的难度。因为课文内容结构简单。其中在纠正孩子在读书时丢字落字的问题上花的时间很多，孩子读的次数多了，没什么兴趣，在指导孩子读的时候，就出现了一部分孩子注意力不集中地现象，这样朗读的指导上时间花

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