《和时间赛跑》教案

1、和时间赛跑教案一、 教学简说二、 教学目标三、 教学重难点四、 教学工具和课时准备五、 教学过程六、 课后作业七、 教学小结一、教学简说：和时间赛跑是小学语文第六册第四组的一篇精读课文，这篇文章主要讲 了两层意思：一是“我”从爸爸的谈话中、从太阳落山、鸟儿的飞行中，明白了 为什么要珍惜时间；从“我”和时间赛跑的经历中体会到怎样珍惜时间。以祖母 去世，“我”哀痛万分，通过父母对我的启示和自己的切身感受，把时间变成了 可以觉察到、并在行动中可以抓得住的东西，是一篇教育学生珍惜时间的好教材。二、教学目标：（一） 、会认读9个生字、12个生词。正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、 日月如梭、虽然、狂奔”

2、等词语。（二） 、能正确流利有感情的朗读课文。（三） 、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。三、教学重难点：（一）、 重点： 要理解文中父亲说的话， 有关珍惜时间的谚语和文章的最后一 段话，明白其中蕴含的道理（二）、难点：通过文中具体事例明白时间可以争取的道理，从而养成珍惜时间的习惯四：教学工具和课时准备：（一）、教学工具：多媒体（二）、课时准备：一个课时五、教学过程：（一）、猜谜导入师：同学们，老师编了一个谜语，你们想听吗？听好了一一什么东西有的人觉 得充裕？有的人总觉得不够用？什么东西你珍惜它， 就会给你带来财富？什么东 西你浪费了它，也就等于浪费了自己的生命？生：（想了一会儿）时间

3、。师：没错，就是时间。那同学们知道什么是时间吗？生：（自由回答）师：很好。关于时间，今天我们来学习下这篇故事的小主人对时间是如何认识 的。（PPT）:课文标题和时间赛跑，（二） 、初读课文，整体感知1、自由读课文，把课文读正确读流利。2、让同学们圈出不认识的字、词，弓|导学生学习本课的生字词。3、抽取学生领读，利用复读、组词等方式进行巩固。（三） 、精读课文，提出质疑师：同学们，我们已经知道了这篇故事的大概内容，但是这还远远不够。现 在我们再来仔细阅读课文，记得把我们标记的字词多读两遍。然后看看你在阅读 的过程中能够发现并提出什么问题吧？（老师巡视指导。学生读后提出问题，由 老师和其他同学共同

4、补充）。（四） 、回答疑问，突破重难点师：同学们的提问和回答都非常的好。现在老师也有几个问题要考考你们，你们能在阅读课文后找出答案来回答老师吗？可以把其中的句子用横线画下来。（PPT）:1、 “我”为什么要和时间赛跑？2、我是怎样和时间赛跑的？结果如何？3、通过与时间赛跑，我明白了什么？生：（随后做出回答）师：没错，同学们都回答得很好。现在你们已经知道了小主人与时间赛跑的整个过程。那同学们你们能说出“所有时间里的事物，都永远不会回来了”这句话的含义吗？你们可以分小组自由讨论生：（讨论完后学生一一回答）师：（摄取现实生活个别场景） “你们小时候生活美好吗？你们还可以回到 从前吗？”“假期虽然有很多天，但能一直持续吗？”“如果要让它们过慢点该怎么做呢？” （学生通过结合上下文及自己的亲身实践理解这句话的含义并明白 与时间赛跑的重要性，从而学会珍惜时间）。（五）、拓展视野分组讨论，抽小组列