1101杠杆助学案34

1、镇江市实验初级中学 20152016年度 第一学期 九年级物理助学案课题：§11.1杠杆 （第三课时）主备人：杨明霞 审核人：王增强 班级： 姓名： 【课堂助学】四、杠杆平衡条件的应用（一）杠杆的分类根据平衡条件,可以得出：若L1 > L2，则F1_F2 ，我们把这类杠杆称作：_,这种杠杆的优点是_,缺点是_，常见的有_。若L1 < L2, 则 F1_F2 ，我们把这类杠杆称作：_,这种杠杆的优点是_,缺点是_，常见的有_。若L1 = L2，则F1_F2 ，我们把这类杠杆称作：_，例_。（二）例题例1 如图所示，轻质杠杆AOB，AO:BO=1:3,在A、B两端悬挂重物G1

2、和G2后杠杆平衡已知G1=60N,则:(1)当杠杆平衡时，求G2的重力?(2)若将G1和G2同时向支点O移动相同的距离，则( )A.杠杆仍保持平衡 B.杠杆的A端向下倾斜C.杠杆的B端向下倾斜 D.无法判断【课堂检测】1图中的工具或仪器属于省力杠杆的是 （ ） 2.如图所示,重物的质量是1t,OB=8OA,则力F的大小是多少?（g=10N/kg）【课后作业】1下图所示杠杆中属于不省力的杠杆是（ ）A B C D 2如图所示，杠杆在物体A和力F作用下处于平衡，现在将力F方向改为沿虚线方向，要使杠杆仍保持平衡，必须是（ ） AF减小 BF大小不变 CF变大 DF小于物体重力 3如图所示杠杆,O是支

3、点,中间挂一重物G,如果在杠杆的另一端M,加一个力F使杠杆平衡，并且所加的力要最小，则这个力（ ）A就沿MQ方向 B就沿MP方向 C应沿MN方向 D可沿任意方向4.如右图所示，杠杆AOB的A端挂重为G。的物体，B端挂重为G的物体，杠杆平衡时AO处于水平位置，若AO=BO，杠杆自重不计，则GA和GB的大小关系是：( )AGA>GB BGA=GB CGA<GB D无法比较5.用一杆秤称物体质量时,误用了一个较重的秤砣,称出的物体质量比实际值( )A 偏大 B 偏小 C 一样重 D 无法确定6张雨要抬起一根粗细均匀、重为800N的树干的一端，另一端不离地，他至少用力（ ） A800N B

4、600N C400N D200N教师评价家长签字后记： 课题：§11.1杠杆 （第四课时）主备人：杨明霞 审核人：王增强 班级： 姓名： 【课堂例题】例1. 下图中用撬棒撬起一石块,沿不同方向用力作用于撬棒,哪个力最小( )A.F1 B. F2 C. F3 D. 都一样*例2.如图所示，要把球滚上台阶，画出所用的最小的力的方向及作用点.例3如图所示，杠杆AOBC可绕O点自由转动，在A处挂上一重物G，欲在C处施加一最小动力，使其能在图示位置平衡请作出此动力的方向 例4. 如图所示,作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力F,将杠杆缓慢地由竖直拉至水平过程中,力F( )A.变大 B.

5、变小 C.不变 D.先变大后变小【课堂检测】1.下图中O为支点,要把石块用最小的力撬起来,在图中画出这个力的示意图.AB2如图所示，一根粗细均匀的铁棒AB静止在水平地面上，现用力F将铁棒从水平地面拉至竖直立起。在这个过程中，力F作用在A端且始终与铁棒垂直，则用力F将( ) A逐渐变大 B逐渐变小 C保持不变 D先变小后变大A甲乙OB3. 如图所示，O为杠杆AB的支点，OA:OB=2:3，物块甲和乙分别挂在A、B端，杠杆恰好平衡。已知甲、乙的体积之比是2:1。则甲、乙密度之比是( )A2:3 B3:4 C3:2 D4:3【课后作业】1.在“探究杠杆的平衡条件”实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺母，

6、使杠杆在位置平衡。如发现杠杆左端偏高，则可将右端的平衡螺母向调节，或将左端的平衡螺母向调节.实验次数动力F1 / N动力臂L1 / cm阻力F2 / N阻力臂L2 / cm11.510121201031201.510上图是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0.5N，杠杆上每一格长5cm，部分实验数据已记录在下表中.(1) 将表格中的实验数据补充完整.(2) 小明的第3次实验存在错误，其错误是.2.列车上有出售食品的手推车（如右图所示）。若货物在车内摆放均匀，当前轮遇到障碍物A时，售货员向下按扶把，这时手推车可以视为杠杆，支点是_（写出字母）；当后轮遇到障碍物A时，售货员向上提扶把，这时支点是_，手推车可以视为_力杠杆。*3.如