教学楼实习报告

1、一、实习目的毕业实习是土木工程专业教学计划中一个重要的、综合性的实践性教学环 节，通过实习应达到下列目的：1、使学生了解建筑业的现状和建筑工业化的发展方向，认识建筑业在国民 经济和国家建设中的重要地位，增强学生的责任感和使命感。2、通过实习，认识本专业的性质和任务，以及它在建筑业中的作用，加深 对本专业的了解和热爱，进一步认识本专业对国家建设的重要意义。3、通过对已建和在建建筑工程的实习， 使学生认识到建筑平面、建筑立面、 结构平面布置等工程设计的科学性、复杂性，重要性。4、通过实习，使学生将所学理论知识与实际工程联系起来，培养其分析问 题、解决问题的能力，理论联系实际的工作作风和吃苦耐劳的精

2、神。5、通过实习调研，取得工程设计第一手资料，为毕业设计作准备。实习要求：1、认真阅读毕业设计任务书，了解其内容及要求。2、通过专题讲座、观看幻灯、录像、参观考察，了解建筑业在国民经济中 的地位、作用和发展，了解建筑与环境的关系，现代化建筑发展的趋势。3、认真阅读在建教学楼建筑的建筑施工图纸和结构施工图图纸；熟悉图纸，了解施工图的组成，图纸内容及图纸编号。建筑方面，重点阅读 总平面图，单体建筑的各层平面图、立面图和剖面图，楼梯，节点详图；结构方 面，重点阅读基础及其详图，结构布置图，板、框架、楼梯等配筋图，以及节点 详图。4、参观已建教学楼的建筑物：观察建筑物周围情况，如绿化、道路、出入口等。

3、建筑形状、体型及立面效 果，装饰种类；了解各类建筑物的功能要求和组合特点，了解建筑物平面布置， 如柱网尺寸、门厅、办公室、教室、卫生间等各功能房间的的布置；楼梯位置、 踢段高度及宽度、楼梯坡度等；开间、进深尺寸，门的开启方向；水、暖、电等 设施情况；结构形式和结构布置，节点构造，建筑物所处的地基土的土质条件及 米用的基础形式；5、深入设计院所，了解设计的一般程序，计算的步骤、方法，图纸的内容、 编号和归档等要求，结合毕业设计题目，收集与本人设计题目有关的实际工程的 第一手设计资料。同时，要了解建筑、结构设计软件的应用情况。6根据毕业实习所参观的各种工程，每天写出详细的实习日记。7、在实习日记的

4、基础上，写出毕业实习报告。8、实习结束提交二至三个建筑设计方案。二、实习内容我的毕业设计课题是五十四中学教学楼设计，属于钢筋混凝土框架结构，为此我参观调研了吉林市毓文中学教学楼、 吉林九中教学楼并记录下了许多关于 学校教学楼的特色设计要求。本课题研究的是教学楼的设计，教学楼是一个学校 形象的重要代表，因此在设计过程中必须既满足现代人建筑美感的要求，又要满足建筑的实用性和经济性要求。（下图为吉林市毓文中学教学楼）现代教学楼在学校的规划设计中，追求创造一个功能完备、设施齐全、有 利身心健康、环境和谐优美、人文内涵浓郁丰厚、国际化现代化的新型学校，同 时它也是教书育人、传承文明，造就二十一世纪新型人

5、才的理想园地。因此整体 建筑体现了严谨、务实、前瞻、邃密的办学理念，而教学楼是这些内容的主要体 现者。在近代，教学楼在我们国家的发展趋势主要表现为： 更加细分和规范，规 模越来越大，资金来源越来越广，先进的教学设施越来越健全，包括试验中心、 艺术教育中心、多媒体中心、俱乐部中心、图书中心、体育运动中心和学生服务 中心。现代教学楼越发趋于将各类设施（不同实用功能的房间）统一于一体，这 就给设计与规划带来更进一步的探究与挑战，也促进了建筑事业的进一步发展。教学楼是现代教育的服务设施，是学生接受知识的场所，不同于其他文化性、商业性建筑。教学楼设计的以人为本，能塑造更加优美的室外环境，符合人 的生活轨

6、迹，教学楼设计功能合理性，让学生在其中更加方便、安全、卫生、舒 适地生活和学习。在当今讲究和谐的社会中，校园环境规划的合理设计能突出本 地色彩,反映其独特的地域文化和教育环境，同时校外环境与校园环境协调统一， 这样既能给学生一种美感，也能使学生潜在地产生一种进取的心态，这对我们国 家综合国力的加强是具有重要意义的。通过上网，我查寻了一些关于框架结构的学院教学楼建筑形式。先看了一 些教学楼的相关照片，之后又查了一些相关图集规范。为了更好地做好毕业设 计，我到吉林九中进行了实地参观调研。我主要看了它们的建筑的功能分区和 平面布置，主次出入口安排及与周围道路、建筑的关系，建筑的空间造型、立 面装饰与

7、色彩处理及与周围环境的关系。（下图为吉林九中教学楼）吉林九中的建筑和结构情况：。该地处吉林市中心地段，吉林大街与解放大 路交汇处。教学楼是L型的，采用内廊式，每层教室布置形式大致相同，只是功 能略有差别，而且教学楼的疏散和防火措施做得都不错。 教学楼一共有三部楼梯,内部中间是双跑楼梯，东西两端各有一部楼梯和男女厕所，正门在北面，西，南 两面各有一个侧门。共六层，每层都有 12个教室，一层，二层，三层，四层都 是每层有二个多媒体教室，一个阶梯教室，八个小教室（有的作为辅助教室，有 的作为教课教室），五层没有多媒体和阶梯教室，部分教室作为建筑学的专用教 室，部分教室作为其他专业的备用课程设计教室。

8、教学楼附近无其他建筑物，所以采光，通风条件都比较好，教室设计既符合规范要求，也符合功能要求。教学楼一般是由一下四个部分组成，他们共同构成了一个整体，彼此联系,教学部分：包括普通教室、实验室、音乐教室、语言教室及图书阅览室等。阶梯教室从视线考虑，前排到黑板距离应2500毫米，后排距黑板不宜大 于20米。排距一般为850毫米，走道宽 > 800毫米。座位数如为单侧疏散时， 每排不宜超过7个，如为双侧疏散，每排不宜超过14个。阶梯梯级的高度，每 级一般采用100140毫米语言实验室每座平均使用面积为 1.601.80米2只设 一间准备室，供进行编辑、器材维修和课前准备即可，面积为610米2党政

9、办 公室：包括党支部、校长、教务、总务等办公室、档案室、文印室、会议室等。办公室要有良好的采光通风。数量按学校规模和实际需要定，每座使用面 积3.5米2。办公房间的大小要利于布置家具和提高利用率，一般采用开间为3300毫米3600毫米，进深为：5100毫米6600毫米，室内净面积小间约14米 218米2,大间约28米240米2。层高可比教室低，一般为 3000毫米3600 毫米楼梯踏步尺寸，一般采用踏步高为140160毫米，踏步宽为280340毫米一般教学楼走道的宽度，内廊时为2.42.7米，走道长度大于40米时可为3米 宽；单面走道和外廊时为1.82.1米；办公部分走道为1.51.8米。外廊

10、的栏 杆高度一般为10001100毫米，不能低于1000,栏杆花饰宜用垂直线条，空隙 不大于120四、学校的总平面设计。学校总平面组成的内容：1、校舍建筑：包括教学用房、行政办公用房及生活辅助用房等。2、室外体育活动场地：包括跑道、跳跃场、 投掷场、球场、器械运动场等。3、科学实验园地：包括生物教学标本园地、植物种植园地、动物饲养园等。4、 道路及绿化。学校主要入口道路宽度不少于3. 5米（单车道），最宽不 宜超过7米（双车道），其他道路宽度，按消队要求不少于 2米，人行道宽，一 般12米，道路纵坡不宜大于8% 建筑物与道路的距离，无出口时最小距离为 1.5米；厕所地面应低于走道地面约 15m

11、m并向地漏找泛水。内墙面应设置不 低于1200mm高的墙裙。普通教室内课桌椅的布置要符合相应的要求。生活服务 用房宜设厕所，饮水处，食堂，自行车棚等。教学楼应每层设厕所。教职工厕所应与学生厕所分设。教学楼内厕所的位置， 应便于使用和不影响环境卫生。在厕所入口处宜设前室或遮挡措施。交通和疏散要求：1、门厅：教学楼宜设置门厅；在寒冷或风沙大的地区，教学楼门厅入口应设挡风间或双道门。挡风间或双道门的深度不宜小于2100毫米；2、走道：教学楼走道的净宽应符合下列规定： 教学用房：内廊不应小于2100 毫米；外廊不应小于1800毫米。行政及教师办公用房不应小于1500毫米；走道 高差变化处必须设置台阶时

12、，应设于明显即有天然采光处，踏步不应小于三级，并不得采用扇形踏步；外廊栏杆的高度，不应低于1100毫米。栏杆不应采用易于攀登的花格栏杆；3、楼梯：楼梯间应有直接天然采光。楼梯不得采用螺旋形或扇形踏步。楼梯与梯段之间，不应设置遮挡视线的隔墙。楼梯坡度不应大于30度。楼梯梯段的净宽度大于3000毫米时，宜设中间扶手。楼梯井的宽度不应大于 200毫米。 当超过200毫米时，必须采取安全防护措施。室内楼梯栏杆的高度不应小于900毫米。室外楼梯及水平栏杆的高度不应小于1100毫米。楼梯不应采用易于攀登的花格栏杆。4、安全出口：教室安全出口的门洞宽度不应小于 1000毫米。合班教室的门 洞宽度不应小于15

13、00毫米。教学用房及其附属用房不宜设置门槛。功能分区及平面布置原则：教学用房的平面宜布置成外廊或单内廊的形式，教学用房的平面 组合应使功能分区明确，联系方便和有利于疏散。建筑方案要求：功能合理，建筑造型个性突出，方便管理，由于人流较集中，因此应充分考虑人流疏散，避免交叉，同时应考虑停车场的位置。三、实习心得这次实习安排在毕业设计之前，具有相当重要的意义。毕业设计贯通 整个本科四年所有专业知识，将平时所学的零散知识点第一次完完整整的串联起 来，第一次让我们最真实的体会结构设计的方法和过程， 对本专业学生今后的工 作、生活和继续深造具有深远的影响。 通过比较，我们可以在自己的设计当中取 长补短，借鉴他人的先进设计思想和经验。 通过实习我了解了建筑业的现状和建 筑工业化的发展方向，认识建筑业在国民经济和国家建设中的重要地位， 增强了 责任感和使命感。通过实习，认