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文档简介

1、老师带大家来到了一条美丽的小路边，谁愿意来介绍一下这条小路的样儿给大家听？小路这样美丽，大家可要美美地读一读课题哦。现在请大家的打开书，找到书里面描写这条小路的自然段，自由地，小声地，美美地读练习三次。谁愿意来读一读？我们一起来读一读吧。现在，小路上出现了谁？听老师读一读二三自然段，想一想，鹿先生和兔姑娘是怎样走在这条小路上的？鹿先生鹿先生兔姑娘兔姑娘轻轻地轻轻地慢慢地慢慢地现在老师想当一次记者，来采访一下鹿先生：“鹿先生，鹿先生，你为什么走得这样慢？”现在老师想当一次记者，来采访一下兔姑娘：“兔姑娘，兔姑娘，你为什么走得这样轻？”看来兔姑娘和鹿先生都特别喜欢这条美丽的小路，那我们一块儿来读一

2、读第二三自然段，小朋友要好好读，表现出这种喜爱的感情哦。过了不久，兔姑娘和鹿先生又从这条小路走过，这次又是怎样走过的呢？老师来给大家读第五六自然段，大家要认真听，认真想哦。皱起眉头皱起眉头捂上鼻子捂上鼻子兔姑娘又从小路上兔姑娘又从小路上走过，走过，皱起了眉头皱起了眉头，说，说：“呀，美丽的小路怎呀，美丽的小路怎么不见了？么不见了？”鹿先生又从小路上鹿先生又从小路上走过，走过，捂上了鼻子捂上了鼻子，说，说：“咦，美丽的小路哪咦，美丽的小路哪儿去了？儿去了？”小朋友知道美丽的小路不见的原因吗？写在第几自然段呢？瞧，这就是现在的小路。男女生分别来读一读第四自然段，大家要仔细想想原因到底是什么哦？看到

3、美丽的小路变成这个样子，你现在心情如何？我们要带着这种心情来读一读第四自然段哦。堆积堆积我们为美丽的小路不见了，深深地伤心。那这条小路是在鸭先生的门外，他的心情就更难过了呀。我们一起来读一读他说的话吧。鸭先生也叫起来：鸭先生也叫起来：“天哪！我的美丽的小天哪！我的美丽的小路呢？路呢？”他看着看着，忽然一他看着看着，忽然一拍脑袋，说：拍脑袋，说：“我明白了我明白了！这都怪我！我一定要把！这都怪我！我一定要把美丽的小路找回来！美丽的小路找回来！”鸭先生说他明白了，他明白了什么？那鸭先生会用什么方法把小路给找回来呢？他的方法写在课文的第几自然段呢？请听老师读第九自然段，小朋友想一想，他们为了找回小路，做了几件事情？扫垃圾扫垃圾给花浇水给花浇水给小路洗澡给小路洗澡小路找回来了，大家又开始赞美这条小路了，快读一读吧。老师还想请大家读一读鸭先生说的话。鸭先生对朋友们说：鸭先生对朋友们说：“让美丽的小路一直和我让美丽的小路一直和我们在一起吧！们在一起吧！”你知道让美丽的小路一直和我们在一起的方法是什

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