歌曲《小事情》教学设计_第1页
歌曲《小事情》教学设计_第2页
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文档简介

1、歌曲小事情教学设计【教学内容】 ：唱小事情动 认一认：三四拍拍号【教材分析】 ：小事情是一首美国童谣。歌词以两个通俗易懂的比 喻，启示“小事情”的大意义。曲调为四三拍，结构单纯， 和声规整， 由两个乐句构成。 起伏流畅的旋律、 舒展的节奏， 给人纯洁、宁静的美感。第二乐句反复一次并加了二声部， 运用合唱的形式，很好地表达了歌词的意境。【教学目标】 ：1学唱歌曲小事情 ， 用轻松愉快的声音边唱边表 演，在演唱二声部中要做到声部和谐。2 通过编创和表演，培养学生的参与意识。提高对艺 术的表现和创造能力。【教学重点】 ： 让学生在唱唱、听听、做做中感受音乐。【教学难点】 ： 唱好小事情歌曲二声部，做

2、到声部和谐。【教学准备】 ：钢琴、多媒体音响等。【教学过程】 ：一、组织教学，师生问好。1韵律活动。2发声训练二、感受三四拍1认一认三四拍号，了解它们的含义及强弱规律。2练一练，播放音乐小事情用声势感受三四拍歌 曲。三、新课教学1谈话：小事情是一首美国童谣，在学习这首歌曲 时，先让学生学会歌词，让他们理解歌曲所蕴含的道理。从歌曲“小水滴汇聚成大海洋” 中，你明白了什么道理？ 这是一首美国童谣，三四拍，结构单纯，和声规整，由 二个乐句构成。流畅起伏的旋律、舒展的节奏，给人纯洁、 宁静的美感。教材中第二乐句反复一次并加了二声部，运用 合唱的形式，很好地表达了歌词的意境，使人产生“汇合” “宏大”的

3、感觉。2听小事情 ，初步感受歌曲的情绪及旋律线条。3轻声哼唱小事情 ，回忆歌曲的旋律及音位。4视唱两声部，做到声部和谐。5师：这首歌好听吗？（好听）可以用怎样的演唱方式来表现这种场景？四、学唱歌曲1.跟着歌曲的旋律用自己喜欢的方式为歌曲打拍子伴 奏。2.感受三拍子的韵律。用碰铃和三角铁来为歌曲伴奏。3.随着歌曲主旋律，用“啦”轻声并有弹性地哼唱。4.跟着旋律试唱歌词。5.随着琴声用优美的声音演唱歌曲。6.重点唱好歌曲末尾第二声部的旋律。五、 感受歌曲的含义 谁能说说小水滴是如何变成小溪、 湖水、大海了吗？预 计回答:小溪、湖水、大海由小水滴汇聚而成的，我们一个 道理：个人的力量是有限的；当人们团结在一起的时候，力 量是无限的。六、表现歌曲： “小水滴汇聚成大海洋”这句话带给我们什么启示？ 你能用怎样的演唱（奏）方式来表现这种情景？ 试着与同伴合作表演。1.分为两组演唱，在理解歌曲的基础上用优美的歌声表 现2.第一组学生演唱到第三句时，第二组学生演唱二声 部进入，感受声音的和谐、优美。3.创造性表演从刚才学唱的小事情中，我们懂得了千万小水滴能 会聚成大海洋，小沙粒能会聚成大山。那么你们能将这种情 景用肢体语言表现出来吗？想一想！学生自由分组讨论并表 演。七、小结一

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