公修教育学模拟试卷7网络教学平台

1、姓名:_ 学号:_ 年级:_ 专业:_.密封线 公修教育学模拟试卷7题号一二三四五六总分得分得分评卷人一、填空题（每题1分，共10分）1赫尔巴特的_被公认为是第一本现代教育学著作。2教育的要素包括_、学习者和教育影响。 3现阶段，我国教学的基本组织形式是_。4教师职业是一种专业性职业，是以_为职责的职业。5_课程是指自上而下由中央政府负责编制、实施和评价的课程。6制约教育制度的社会因素主要包括政治、经济和 _。 7教师个体专业性发展的具体内容是：专业理想的建立、专业知识的拓展、专业能力的发展和_。8教育目的从其要求的特点看，有终级性教育目的和_。9教师职业形象包括教师的道德形象、_和人格形象。

2、10现代学制有三种类型，美国现行学制属于_。得分评卷人二、判断题（每题1分，共10分）1教育的生物起源说的代表人物是美国教育家孟禄。 （ ）2从形态上看，我国现行学制是从单轨制发展而来的分支型学制。 （ ）3显性教育功能是依照教育目的，教育在实际运行过程中所出现的与之相符合的结果。 （ ）4杜威是实用教育学说的代表人物。 （ ）5师范教育是教师个体专业性的起点和基础。 （ ）6我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”均属于活动课程。 （ ）7基础教育课程改革纲要（试行）指出：我国高中以综合课程为主。（ ）8规定教育“为谁培养人”是对教育对象的质的规定性。 （ ）9我国普通中小学教育的性质是义务教育

3、。 （ ）10教师的劳动属于复杂劳动、创造性劳动。 （ ）得分评卷人三、单项选择题（把正确答案序号填在横线上，每题1分，共15分）1核心课程的研制者主张以_为课程中心。A、 学科 B、儿童 C、人类活动 D、知识2综合课程又称为_。A、学科课程 B、核心课程 C、活动课程 D、广域课程3师生之间的代际关系属于_。A、教育关系 B、社会关系 C、心理关系 D、主客体关系4教育的社会功能也称为教育的_。A、工具功能 B、本体功能 C、固有功能 D、隐性功能5处于一定社会环境和教育中的某个年龄阶段的学生，其身心发展的顺序、过程、速度都大体相当，这说明学生身心发展具有_规律。A、稳定性 B、顺序性和阶

4、段性 C、不均衡性 D、整体性6一位教师在同一个教室的一节课内向两个以上不同年级的学生进行教学，这种教学的组织形式是_。A、班级上课制 B、分组教学制 C、个别教学制 D、复式教学7中国古代的_是世界上最初的、系统论述教育教学思想的专著。A、论语 B、学记 C、孟子 D、中庸8在教学工作的诸环节中，_是中心环节。A、备课 B、批改作业 C、上课 D、成绩的评定9在教学中，教师应按教材的系统进行教学，抓主要矛盾，由浅入深，由易到难，这体现了教学的_原则。A、因材施教 B、启发性原则 C、循序渐进 D、理论联系实际10人类最早的学校出现在公元前2500年左右的_。A、埃及 B、印度 C、巴比伦 D

5、中国11教师通过展示实物、直观教具等使学生获得知识的教学方法是_。A、讲授法 B、实验法 C、演示法 D、讨论法12我国正式颁布的第一个学制是_。A、壬寅学制 B、卯学制 C、壬戌学制 D、六三三学制13学生主体性的最高表现形式是_。A、独立性 B、调控性 C、创造性 D、选择性14如果教师仅凭考试成绩来评价学生，便会导致学生产生书呆子型成就中心的偏向，这是考试的_。A、正向显性功能B、负向隐性功能 C、负向显性功能 D、正向隐性功能15根据学生身心发展的不均衡性，教育应注意_。A、循序渐进 B、灵活多样的教育 C、关键期教育 D、因材施教得分评卷人四、简答题（每题5分，共20分）1、简述教育

6、的社会功能。2、简述教学的基本任务。3、简述我国现阶段的教育目的。4、简述教师个体专业性发展的途径。得分评卷人五、论述题（每题15分，共30分）1、结合自己的学习体会，谈谈教师如何构建良好的师生关系。2、联系实际说明教学过程的双边性规律。得分评卷人六、案例分析题（15分）下面是一位教师在上孟浩然诗春晓一课时的片段：教师板书“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少”。教师：请同学们就诗的意境，写作手法，用词等方面进行提问。学生甲：既然“不觉晓”了，为什么还能“闻啼鸟”呢？教师：这写的是清晨睡眠时的情景。学生乙：那么怎知“夜来风雨声”呢？这里写得不太妥当。教师：孟浩然是我国唐朝的伟大诗人，他的春晓流传至今，哪有错的道理？学生众：哗！（一片笑声）1、 下列哪种说法是正确的？并请说明理由。A、对于学生来说，主要是接受人类已有的知识，在学习中怀疑书本的思想是不利于学习的。教师制止学生的怀疑是对的，但说法应该委婉些。B、培养学生的创造思维是教学的任务之一。培养学生创造思维，就是应该使学生不要迷信书本和权威。因此，