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文档简介

1、升高职申请书例文实用版Practical version of application for promotion to higher vocational education第1页共4页升高职申请书例文实用版前言：合同是民事主体之间设立、变更、终止民事法律关系的协议。依法成立的合 同，受法律保护。本文档根据合同内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义， 便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。我叫,现年岁，我于年月毕业于学院专业，获得学 士学位。同年8月在教育系统参加工作任中学语文学科教学教 育工作，至今已经在教学一线工作近个年头，年晋升为中教一 级教师，任中教一级教师14年。

2、回顾过去近十九年的语文教学工作，经过认真总结，自 认为基本符合高级教师的申报要求，特提出申请。一、倾心教育，为人师表身为教师，我深深认识到“教 书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。在工作中，具有 高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关 心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学 生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严 格按照学校的要求做好各项工作；甘于奉献，从不计较个人得 失，绝对做到个人利益服从集体利益。在教师和学生心目中， 具有一定的威信和较好的教师形象。第2页共4页二、精心施教，形成特色作为一名普通的教学工作者， 能够严格要求自己，始终以一

3、丝不苟的工作态度，切实抓好教 学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深 入研究与探讨；备 备教材、备学生、备重点、备难点、备 课堂教学中的各种突发因素；辅一一辅优生、辅差生、重点辅 “边缘”学生；考一一不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、 迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况， 及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学 生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据 学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展， 知识水平明显得到提高。所带学生参加中考、高考毕业考试， 并且取得了优异成绩。三、潜心钻研，完善自我从教十九年来, 在较好地完成语文课堂教学工作的同时，我还善于进行教学研 究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。还在校内的 评优课大赛上多次获殊荣。成绩属于过去，何况语文教学这门 艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再 创佳绩。我的情况仅汇报如上，自认为基本符合高级教师的申报 要求，特提

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