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文档简介

1、月亮的心愿优秀教学设计范文【教学目的】、会认个生字。会写女、太等个生字。、正确、流利地朗读课文。、理解课文内容，知道月亮的心愿是什么。【教学重点】认识个生字。会写生字。【课前准备】生字卡、月亮挂图。【教学思路】识写分开、分散难点：所有要求会认的字在第一节课认会；特别是要求会写的六个字在第一节课会写，在第二节课练习写好。促进学生、教师和文本之间的对话，针对一年级学生的阅读能力不够强的特点，注意初读感悟深入体悟获得教育课文拓展的教学顺序。【学习过程】一、了解学生识字情况，以便有针对性地展开识字教学，使力用在刀刃上采用认读生字卡片的方法。指名大声读出自己会认的字，并把自己记字的好办法介绍给大家。二、

2、谈话激情，导情入境小朋友们，每个人都有自己的心愿，老师小时候的心愿呀，是当一名人民教师，现在老师的愿望实现了。那你们有什么心愿呢？（学生自由发言）月亮有什么心愿？板书：月亮的心愿（注意轻声）齐读课题。初读课文，自学生字：师：你们课前自己学会了很多生字，那些不会的生字需要老师帮忙吗？生：不需要。自由读课文，把不认识的字或不熟的字圈出来，然后对照拼音读三遍，边圈边读。再出示生字认读，并试着组词。开火车认读读字，偏旁，组词。老师相机指导。三、再读课文，赏析全文、初略感知，形成表象：录音范读：你有信心和录音机比一比吗？学生自由读文。点名读全文。、品析全文，感受心愿：投影出示图。看图说话：你看到了什么？

3、学生自由找读。齐读（不要吵醒了小女孩）。你们现在来到这个小女孩窗前，你们的心愿是怎样的？为什么你会有这个心愿呢？（学生自由发言） 我们来看看天上月亮的心愿是否跟你们一样？ 同桌读关于写第一个小女孩的自然段。 用商量说话。 你们真能干，都能跟天上的月亮想的一样。、月亮又来到另一个小女孩的窗前： 投影出示第图。指读跟第二幅图有关的自然段。小月亮准备好了，指名读。 注意对话。 指名分角色读。 你听后是怎么想的？月亮呢？她又是怎么做的？ 现在我们来看看你们想的是否又跟月亮想的一样？师生分角色读第二个小朋友的片段。（这个步骤分两块进行：第一课时初读感知，知道课文说了些什么，第二课时引导学生深入理解。）四、扩展小结 体会深意月亮为什么要改变心愿呢？月亮最终的心愿到底是什么？读两天后的一个艳阳天，孩子们一个都不少，排着队，愉快地走在郊游的路上。你们现在知道月亮的心愿到底是什么了吗？指名自由发言。小结：月亮开始是什么心愿？好天气后来呢？下雨最后呢？一起郊游练习说话：这是一个_的月亮？你有什么心愿要送给月亮吗？让我们闭上眼睛，对着月亮许个心愿吧。五、小操练、把课文读给爸爸妈妈听，让他们给你画颗星、你有什么心愿，

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