说课-ppt课件

1、说课说课PPTPPT模板模板说课人：说课人：*美化幻灯片说教学过程说教学过程说教学方法说教学方法说说 教教 材材 教学教学 学法学法 发现探求发现探求 呈现义务呈现义务 自主学习自主学习 探求新知探求新知 交流评价交流评价 分享胜利分享胜利 学习致用学习致用 课后延伸课后延伸说课内容：说教材、说教学方法、说教学过程说课内容：说教材、说教学方法、说教学过程 教学背景教学背景 教学目的教学目的 教学重难点教学重难点2第一部分 说教材教教 学学 背背 景景123教教 学学 目目 标标教教 学学 重重 难难 点点3第一部分 说教材本课冀教版科学六年级本课冀教版科学六年级上册上册单元的第五课单元的第五课

2、。它是在学生曾经掌握了它是在学生曾经掌握了能量转化安装根底上，能量转化安装根底上，进一步掌握为幻灯片设进一步掌握为幻灯片设置背景和幻灯片之间切置背景和幻灯片之间切换的方法。换的方法。 教材分析教材分析 学情分析学情分析教学背景教学背景1经过本节课的学习，创新设计对演示文稿的整体进展经过本节课的学习，创新设计对演示文稿的整体进展美化。美化。4经过实验发现电能产生磁1、能按照指点制造电磁铁.2、能分析出电磁铁是怎样进展能量转化的。3、能分析影响电磁铁磁力大小的各种要素,并能设计实验证明本人的分析结果.1在探求知识的过程在探求知识的过程中，构成乐于探求的认中，构成乐于探求的认识和敢于创新的精神。识和

3、敢于创新的精神。 2体验探求科学的乐体验探求科学的乐趣，养成自动与他人交趣，养成自动与他人交流协作的精神。流协作的精神。知识目的知识目的 才干目的才干目的 情感目的情感目的 第一部分 说教材2教学目的教学目的5第一部分 说教材学会制造电磁铁，学会制造电磁铁，并能根据实验中的并能根据实验中的景象分析电磁铁的景象分析电磁铁的性质。性质。 能假设电磁铁能假设电磁铁磁力大小与什么磁力大小与什么有关，并能设计有关，并能设计相关的验证明验相关的验证明验 。 重重 点点 难难 点点3教学重难点教学重难点6主要经过主要经过 义务驱动义务驱动 的方法开展教学的方法开展教学教法教法第二部分 说教学方法7自主探求法

4、、协作交流法、成果展现法自主探求法、协作交流法、成果展现法学法学法第二部分 说教学方法学习信息技术是学会学习的过程学习信息技术是学会学习的过程84第一环节：发现探求 呈现义务1235第二环节：自主学习 探求新知 第三环节：交流评价 分享胜利 第四环节：学以致用 课后延伸 第三部分 说教学过程9探求发现教师或学生提出，发现问题讨论交流得出结论或处理问题第三部分 说教学过程1第一环节：发现探求 呈现义务10 任任 务务 一一 为作品设置背景为作品设置背景任任 务务 二二 为作品设置切换效果为作品设置切换效果 根据本节课的教学目的，我将本节课的内容分为两大义务第三部分 说教学过程2完成义务的过程，采

5、用学生自主探求问题，出现问题适时指点的方针。第二环节：自主学习 探求新知 11用背景颜色用背景颜色设置背景。设置背景。 用填充效果用填充效果设置背景。设置背景。 用设计模板用设计模板设置背景。设置背景。A 义务义务C 义务义务B 义务义务第三部分 说教学过程 任任 务务 一：为作品设置背景一：为作品设置背景12A 义务义务第三部分 说教学过程 子义务子义务A：用背景颜色设置背景。：用背景颜色设置背景。-学生自主探求-出现问题-个别指点详细要求：详细要求：请用这种方法为第一张幻灯片选择一请用这种方法为第一张幻灯片选择一 种适宜种适宜的背景颜色。的背景颜色。用背景颜色用背景颜色设置背景。设置背景。

6、 A 义务义务13第三部分 说教学过程用填充效果用填充效果设置背景。设置背景。 B 义务义务 子义务子义务B：用填充效果设置背景。：用填充效果设置背景。14CEO第三部分 说教学过程2 子义务子义务B：用填充效果设置背景。：用填充效果设置背景。突破难点详细要求：将第2张幻灯片的背景设置为渐变：预设雨后初晴，底纹款式斜上、最后一种变形。 操作步骤：操作步骤：在幻灯片视图中，单击在幻灯片视图中，单击“格式上的格式上的“背景背景在在“背景填充下单击下箭头，然后背景填充下单击下箭头，然后单击单击“填充效果，再单击填充效果，再单击“过渡选过渡选项卡。项卡。单击所需的选项，再单击单击所需的选项，再单击“

7、确定确定单击单击“运用。运用。15CEO第三部分 说教学过程2 子义务子义务B：用填充效果设置背景。：用填充效果设置背景。从教师的角度来看：节省反复操作的时间，从教师的角度来看：节省反复操作的时间，教师可以更多地关注课堂的效果。教师可以更多地关注课堂的效果。从学生的角度来看：可以激发学生自主探从学生的角度来看：可以激发学生自主探求的精神，表达学生主体位置。求的精神，表达学生主体位置。1. 学生按照大屏幕显示的步骤本人进展学生按照大屏幕显示的步骤本人进展制造，置信本人一定能行。制造，置信本人一定能行。2. 当大部分学生出现问题的时候，采用当大部分学生出现问题的时候，采用媒体演示讲解法突破难点。播

8、放事先录制媒体演示讲解法突破难点。播放事先录制好的操作步骤。好的操作步骤。 B 义务义务突破难点16A 义务义务第三部分 说教学过程 子义务子义务C：用设计模板设置背景。：用设计模板设置背景。-学生自主探求-学生演示详细要求：请用设计模板的方式，给一切的幻灯片设置一致的背景。详细要求：请用设计模板的方式，给一切的幻灯片设置一致的背景。 用设计模板用设计模板设置背景。设置背景。C 义务义务17运用设计模板运用设计模板自动或其它颜色自动或其它颜色填充效果填充效果背景填充背景填充格式格式/背景背景设计模板设计模板格式格式/幻灯片设计幻灯片设计子义务子义务A子义务子义务B子义务子义务C第三部分 说教学过程 义务一义务一: 为作品设置背景为作品设置背景18 任 务 二为作品设置切换效果小组协作协助提高 学生分组自主尝试第三部分 说教学过程19经过作品展现，树经过作品展现，树立学生的自自信心；立学生的自自信心；同时引导学生进展同时引导学生进展正确的作品评价。正确的作品评价。作作 品品 展展 示示 2.教师参与教师参与讨论，对讨论，对于有闪光于有闪光点的作品点的作品要及时予要及时予以鼓励和以鼓励和表扬。表扬。1.采用组间评和采用组间评和组内评相结合组内评相结合的方法的方法 ，评，评出优胜组。出优胜组。第三部分 说教学过程第三环节：交流评价 分享胜利