下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
1、?三棵树?教案【第二课时】一、教学目标 1、理解“树在文章中的象征意义; 2、理解认识树与人相互依存的关系; 3、体会并感受作者内心对生命的感悟与倾诉 二、教学重点 “树的象征意义的理解 三、教学难点 1、树与人的相互依存的关系 2、文中诗意的语言和感伤的情感基调四、教学过程 (一)复习上节课内容l三棵树在文章中究竟指哪三棵树? 苦楝树苗、石榴树、枇杷树 l作者是由什么引到这三棵树呢? 一趟长途列车的终点站名 (二)分析文章内容 那么究竟这三棵树有什么特点呢?作者在对待树的得失中的情感又是怎样的呢?下面我就请同学通过展示自己的作品来谈一下. 1、三棵树的特点 苦楝树幼小无依 枇杷树含蓄深沉 石
2、榴树热烈奔放 (教师补充讲述“鸟儿、孩子) (提示:作者驱赶鸟和孩子,果树迎接它们的到来 ,没有怨言、执着的付出 ,不会埋怨) 那么两相比照的话,我们在果树的身上可以看到一种什么精神? (提示：对人平等无私奉献的精神) 2、作者的情感脉络 迫切希望得到隐痛 缺憾 欣喜 满足 迷惑 不舍 (教师补充：在教材中划出这些地方 ,并着重处理词语“隐痛和“弥补生命的裂痕 ,谈谈你是如何看待的?) 提示：隐痛词义作者没有真正的拥有过(提示：隐痛和缺憾;隐痛很显然不是锥心的痛 ,也不是生生的痛 ,似乎只有在想起的时候才会有痛的感觉 ,原以为自己并没有因为树的离去而有太多的悲伤 ,但是只有在经历之后才发现苦楝
3、树的离去是“痛是缺憾。) 弥补生命的裂痕拥有了八年 ,城市建设失去 ,连续使用两个“埋葬 ,表现作者对逝去的一种哀悼 ,可见他情感的悲伤与凄凉 ,那种得而复失的感觉不是简单的伤心两个字可以形容的 人与树的关系就是人与自然的关系 3、重点语句 l我生命中应该有三棵树的。你如何理解这句话? 提示：火车站三棵树 真正只拥有了两棵树 希望生命完整 l讲解三棵树和人的生命形态的关系 苦楝树幼小无依幼年 石榴树热烈奔放(成年壮年) 枇杷树含蓄深沉(成年中老年) 象征手法 l我在这里 ,我在水里 苦楝树确实是作者努力想要拥有的第一棵树(夭折) 没有它感觉人生有了缺憾 ,因此作者还要不断的寻找下去 有缺憾的人
4、生是完整的人生 ,作者渴望完整 ,因此还要寻找 (“完整和“完美)(三)结合导读总结课文 1、作者与三棵树的关系(主要内容) 2、人与树的依存关系 3、对生命的思考 (苦楝树是作者拥有的第一棵树 ,它的孤苦无依 ,它的不幸夭折 ,似乎和作者的童年有不尽相同的地方 ,童年的作者连拥有一棵树的愿望都显的那么奢侈 ,天井大小的地方只能望天 ,由此可见作者的童年生活不会比苦楝树好到哪里。 就如我们的手指一样 ,尽管有的手指外观并不让你满意 ,但是只有五个手指全部拥有才是完整的 ,缺少任何一个都是残缺的 ,因此作者希望拥有的是一个完美的人生。) 作者通过对童年记忆中火车站名“三棵树的思考延伸到自己生命中曾经拥有的三棵树 ,表现作者对生命的思考和对人与自然依存关系的眷恋。(四)拓展 请对照苏
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论