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文档简介
1、?三个伙伴?教学教案教学要求：1、认识12个生字 ,会写2、正确、流利的朗读课文 ,分角色朗读课文3、练习说话 ,会用“一边.一边.说一句话。4、正确辨析三个伙伴的言行 ,知道应该向罗晨学习 ,教育小朋友要用自身的实际行动来关心 ,协助有困难、需要协助的人。重难点、关键：1、识字、写字2、正确辨析三个伙伴的言行 ,懂得要用自身的实际行动关心 ,协助有困难 ,需要协助的人。教学过程：一、揭示题目 ,同学质疑1、直接导入新课：今天 ,我们要学习一篇新的课文?三个伙伴?2、同学跟老师读题目。3、指导认读伙伴。(1)小朋友们 ,你们仔细的看一看 ,把你们的发现告诉我们。(2)师总结 ,协助记住生字：这
2、两个字都是形声字 ,部件是音 ,部首表意(3)指名认读(4)全班齐读4、同学质疑 ,教师小结、归纳二、初读课文 ,感知内容1.教师读课文 ,小朋友们用序号标出自然段。2.反应：课文有几个自然段呢?3.指名按自然段读 ,同学考虑：这三个伙伴叫什么名字?4.指名反应。5.同学自由读课文 ,想一想课文讲了他们间的一件什么事?6.同学齐读课文。三、自由读课文 ,合作学习(一)感悟维佳的难过。1.教师导入：维佳不小心把点心丢了。上午休息的时候 ,小朋友们都去吃点心了 ,只有维佳站在一旁。2.小朋友们想一想 ,假设你是维佳你会怎么想?心情怎么?3.同学反应后 ,教师引导同学有感情的朗读课文第一自然段。4.
3、男女分别读 ,比一比谁读出了维佳难过的心情。(二)了解小朋友的行为1.教师创设语境 ,同学读课文：小朋友们 ,维佳的点心丢了 ,他的心里多难过 ,呀 ,不少伙伴看到了是怎么做的?请大家把课文读一读。2.指名反应。3.教师根据同学的反应 ,出示相关的句子。4.指导同学感情朗读这些句子。特别的小伙伴说话时的内容 ,最好能读出当时人物说话时的语气。5.小组内分角色朗读这些句子。6.指名分角色朗读 ,同学评议。7.同学再读。四、体会维佳的心情1.教师：小朋友们 ,假设你是维佳 ,郭良说：“真糟糕!到吃午饭还有好长时间呢?你心里会怎么想?心情怎样?2.教师小结 ,再启发。3.罗晨把一块抹奶油的面包掰成两半 ,分一半给维佳吃。维佳会说什么呢?你们小组讨论、讨论。4.小组反应。五、拓展思维、1.教师小结课文的内容。2.小朋友们 ,你们喜欢哪个小伙伴 ,为什么?3.同学自由的说自身身边发生过的类似的事情。教育小朋友树立班级的典型。六、指导手写1.全班读课文。2.出示要写的字 ,同学认读并组词。3.教师重点教写难字。4.引导同学观察其他字的书写 ,观察字在田字格中的位置。本文来源于查字典语文网yuwen.chazidian ,查字典语文网有全面
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