测绘小灯泡伏安特性曲线学案

1、测绘小灯泡伏安特性曲线1、实验器材和原理（设计电路）电压表、电流表、滑动变阻器、小灯泡、电源、导线、电键注意事项：电表：滑动变阻器：实验电路图：3、设计表格，记录数据（表中数据已给出）U (V)000001 .0000002.00I (A)0004、数据处理：（描点作图）注意事项:5、实验结论:6、误差分析: 练习：一个小灯泡的额定电压为 6 V,额定电流约为，用以下所给的实验器材测绘出小灯泡 的伏安特性曲线，实验电路图所示。电源日：电动势为8.0V,内阻不计；-©一电源E:电动势为12.0V,内阻不计；HVP电压表 V:量程为010V,内阻约为10k , A, CB电流表Ai:量程

2、为03A,内阻约为 0.1 Q；t |电流表A2：量程为0300mA,内阻约为1Q;S滑动变阻器R:最大阻值10 Q,额定电流；开关S,导线若干。依照实验电路图将图中的实物图连接成实验电路。实验中电源应该选用 ;电流表应该选用 。实验测出的数据如下表所示，依照这些数据在图所示的坐标纸中描绘出该小灯泡 的伏安特性曲线。U/V0I/A0公开课测试晶体三极管说课稿彭明道一、 教学背景1、教材分析汽车电工电子技术基础 是根据教育部_新颁布的中等职业学校 汽车电工电子技术基础教学大纲 和对中职学生基本能力结构要求，于_由浙江省教育厅职成教研所组织编写，陈开考主编，机械工业出版社出版的一本专业核心基础课程

3、。该课程采用项目驱动、任务引领、 理实一体的教学设计方法，针对汽车维修专业的发展现状和行业需求， 结合中等职业学校学生的特点， 旨在培养学生分析实际问题基本方法与能力、理论与实践相结合的能力。测试晶体三极管是汽车电工电子技术基础项目三的教学任务内容。 是在认识晶体三极管理论知识的基础上， 进一步学习认识三极管，并熟练运用万用电表检测晶体三极管的结构、类型、性能、三极管的三个管脚。三极管是汽车电子点火系统及其它电工电子产品的重要核心元件。检测晶体三极管的结构、类型、性能、三极管的三个管脚，是汽车电工、电子维修技术人员最基本的技能要求。2、学情分析本学期 12 级汽修专业学生学习了直流电路、万用电

4、表使用、晶体二极管、 三极管等专业理论基础知识， 能够运用万用电表进行电路、二极管极性能、极性等的初步检测，具有一定的理论与与实作基础。学生显著优点是：活泼好动，好奇心强。但所任 12级汽修 1、 2、 3、7 班学生还需要完善的地方包括：进一步提高理解力，养成勤思考的好习惯， 能活学活用。 本次学习任务理论与实际相互紧密联系。 否则，学生即使有学习的兴趣，但对初学者有一定的难度。3、教学目标（ 1） 、知识目标：认识晶体二极管（或PN结）单向导电特性基础上，认识三极管的结构，能画三极管的符号、 结构简图。正确使用万用电表判别三极管类型、 （电极）管脚（ 2） 、技能目标：运用万用电表能识别三

5、极管的类型测试三极管基极R发射极E、集电极C测试三极管性能及好坏（ 3） 、情感目标教师演示、学生分组互助实作、师生互动，培养学生善于思考，知其然还要知其所以然；培养学生勤于动手，踏实严谨的工作作风，锲而不舍的工作精神；培养学生热爱学习和工作， 发扬团队协作精 神。4 、 教学重点与难点熟悉并运用万用表判断类型与极性，用万用表判断类与极性的原理二、教学方法1、启发引导、挖掘潜力采用提问的方式，引发学生讨论、思考，触发学生思维。在不断地启发、引导的过程中，学生复习了旧的知识，掌握了新的知识，发现了有待解决的问题， 产生了求知欲。 使教学过程真正的成为学生学习的过程。以思维教学代替单纯的记忆教学2

6、、对比教学、举一反三将指针式万用表与数字子对比，得出测量结论的区别；将 NPN 型和 PNP 型管内部结构进行对比，得出不同测量结论。3、示范演示、规范技能通过实际演示操作一步一步地解释帮助学生理解为什么要这样做，让学生加深理解并掌握。活跃了课堂气氛，提高了课堂效率。4、 学生学习方法引导学生勤于动脑与分析、勤于动手创新、严谨积极主动的学习态度精神。三、教学过程1、创设情境、引入问题三极管的应用用非常广泛， 在组装或检修电路时， 如何正确的区分三极管的类型，检测三极管的好坏，判断它的极性2、知识讲解、理论铺垫（ 1）基极、类型判别将万用表设置在RX1K 或 RX100 挡， 用黑表笔（接万用表

7、内部电源的正极）和任一管脚相接（假设它是基极 b）,红表笔（接万用表内 部电源的负极）分别和另外两个管脚相接，根据 PN结的单向导电特 性，如果测得两个阻值都很小，则黑表笔所连接的就是基极，而且是 NPN型的管子。如果按上述方法测得的结果均为高阻值，则黑表笔 所连接的是PNP管的基极。如图1所示。角度，黑笔所接图1判别基极B、类型为B极，判别qPN 型。脚，两次测量，指针无偏转角度，黑笔所 接为B极，判别PNP（2） C、E极判别方法是用万用电表RX100欧姆挡，先假定一个待定电极为集电 极（另一个假定为发射极）接入电路，记下欧姆表的摆动幅度，然后 再把两个待定电极对调一下接入电路， 并记下欧姆表的摆动幅度。摆 动幅度大的一次（Rce阻值较小），黑笔表笔所连接的管脚是集电极 c,红表笔所连接的管脚为发射极e。如图2所示图2判别NPN三极管的C、E极PNP型的三极管找c的方法与NPN型的三极管相同，只是要 将红黑表笔交换。3、硅管或错管的判别如图3所示，当基极b与发射极e之间的电压表V的读数为V=0.6至0.7V时，为硅管，当V至时为错管。Gb=15V图3判别三极管材料4、实践操作、示范演示4、研究讨论、分组练习比较数字式万用电表与模拟式电表进行测量的区别；学生分组练习。5、总结归纳学生自我总结：总结自己在此知识点和技能的收获与不足，自己应该注意的问题。教师全面总结学生在