注意力培养教案

1、注意力的培养教学目的：1、向同学讲述注意力的含义，注意力集中的好处，不集中的坏处，现象，以及一些例子。2、教会学生提高注意力的训练方法和技巧，使学生自觉养成在学习中集中注意力的习惯，提高学习效率。3、通过轻松的游戏活动，教会学生明白集中注意力的重要性。4、在活动中使学生体验到集中注意力带来的愉快感。教学难点1、如何让同学明白什么是注意力。2、让学生掌握注意力集中的方法授课对象执信小学一、二年级学生授课学时 40 分钟（一节课）授课老师韶关学院教育学院学生教学形式讲述、举例、问答、游戏。教学准备板书、事例、游戏准备。教学过程1、导入 具体的自我介绍，提问学生刚才的自我介绍内容，点明课题。讲述什么

2、叫注意力，再提问同学生活中注意力不集中的例子。2、过程步骤一：（ 1） 讲述注意力的现象，分析原因。注意力问题的常见表现为：1、活动过多，坐立不安，好像总有使不完的精力。2、容易冲动，表现为行为、语言不经过思考，3、做事不能有始有终，4、对不感兴趣的东西，听、看不能持续5 分钟以上。5、 情绪变化迅速而激烈， 比如突然勃然大怒， 过度兴奋等。 （对外界的干扰）6、做事常常丢三落四，缺乏必要的条理和顺序 .外部干扰噪音，对话。不舒服的椅子和桌子，不合适的灯光。电视网络，电子游戏。内部因素饿了，累了，病了。没有动力，感到厌烦，没有兴趣。烦恼。白日梦。自己管不住自己，有阅读困难症。（ 2） 讲述注意

3、力集中的好处1、提高学习效率2、发现对学习的兴趣（ 3） 讲述注意力不集中的坏处1、做事效率下降2、做事常常丢三落四，缺乏必要的条理和顺序。（ 4） 方法1、培养兴趣：发现对学习的兴趣，对不能集中注意力的事情提高兴趣，看卡通。2、目标：建立短期的目标，例如做作业，建立了目标之后会让自己更加容易集中注意力。3、排除干扰：考试的时候，容易比较混乱，老师靠近的时候会容易心理紧张，影响发挥， 面对这种情况， 我们可以找一些平时随身携带或者比较钟爱的小饰品放在桌上的，达到缓解紧张情绪的效果，从而集中注意力。4、五官：以拍手掌游戏的方式， 1、拍拍手：让学生听到动物名称拍一下手。小猫、白菜、黄瓜、苹果、公

4、鸡、长颈鹿、西红柿、黄鱼、松树、蜻蜓、蝴蝶、企鹅、杨树、葡萄、小猪、骆驼、海豚、带鱼、辣椒、金丝猴、羚羊、梨树、桃 子、米兰、大熊猫、豆角、茄子、菊花、牡丹、公鸡、白鹅、油菜、小鸟、喜鹊、 蝙蝠、黄瓜、土豆。总结通过了这节课我们让学生了解什么是注意力，导致注意力不能集中的原因，我们集中注意力的方法。备注若时间多余，则让学生结合游戏和课题讲讲自我的感受。若时间不足则多最后的游戏进行删减。找小狗一、训练目标1. 通过视觉材料发展学生的有意注意， 培养学生注意力的稳定性。2. 通过视觉材料提高儿童的注意的分配和转移能力。二、训练材料1. 小女孩沿线找小狗、小男孩走迷宫找小狗、小男孩和小女孩逐层找小狗

5、的图片各一张。2. 蜡笔若干支3. “启慧博士”训练篇注意力训练三、训练过程（一）情景导入同学们，有一群可爱的小狗来到了我们的身边， 大家喜欢吗？小狗很调皮，跟主人捉迷藏，我们动动 脑筋把这些小狗找出来吧。（二）小女孩沿线找小狗大家看，这张图片上有四只可爱的小狗，下面是 小狗的四个主人，小狗在快乐地嬉戏、玩耍、捉迷藏, 不过，绳子孩子小女孩的手里，我们一起沿线走，帮 她们分别找回自己的小狗吧，比一比，看谁先找到。学生用蜡笔沿线操作，教师也可先示范。（三）小男孩走迷宫找小狗现在，又有一只小狗跟主人捉迷藏，跑进了迷宫里, 但是留下了脚印，只要沿相邻的脚印走出迷宫，就能 找到他的小狗，我们一起跟小男孩走进迷宫找回他的 小狗吧。彩笔完成任务（四）找房子里的小狗我们帮助两个小朋友找回了小狗又藏进了房子 里，房子里有好多小狗，你能分辨一下，帮他们找出 来吗？彩笔把目标小狗圈出来。教师指导：同时寻找两只目标小狗，学会逐层寻 找。（五