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文档简介
1、注意力的培养教学目的:1、向同学讲述注意力的含义,注意力集中的好处,不集中的坏处,现象,以及一些例子。2、教会学生提高注意力的训练方法和技巧,使学生自觉养成在学习中集中注意力的习惯,提高学习效率。3、通过轻松的游戏活动,教会学生明白集中注意力的重要性。4、在活动中使学生体验到集中注意力带来的愉快感。教学难点1、如何让同学明白什么是注意力。2、让学生掌握注意力集中的方法授课对象执信小学一、二年级学生授课学时 40 分钟(一节课)授课老师韶关学院教育学院学生教学形式讲述、举例、问答、游戏。教学准备板书、事例、游戏准备。教学过程1、导入 具体的自我介绍,提问学生刚才的自我介绍内容,点明课题。讲述什么
2、叫注意力,再提问同学生活中注意力不集中的例子。2、过程步骤一:( 1) 讲述注意力的现象,分析原因。注意力问题的常见表现为:1、活动过多,坐立不安,好像总有使不完的精力。2、容易冲动,表现为行为、语言不经过思考,3、做事不能有始有终,4、对不感兴趣的东西,听、看不能持续5 分钟以上。5、 情绪变化迅速而激烈, 比如突然勃然大怒, 过度兴奋等。 (对外界的干扰)6、做事常常丢三落四,缺乏必要的条理和顺序 .外部干扰噪音,对话。不舒服的椅子和桌子,不合适的灯光。电视网络,电子游戏。内部因素饿了,累了,病了。没有动力,感到厌烦,没有兴趣。烦恼。白日梦。自己管不住自己,有阅读困难症。( 2) 讲述注意
3、力集中的好处1、提高学习效率2、发现对学习的兴趣( 3) 讲述注意力不集中的坏处1、做事效率下降2、做事常常丢三落四,缺乏必要的条理和顺序。( 4) 方法1、培养兴趣:发现对学习的兴趣,对不能集中注意力的事情提高兴趣,看卡通。2、目标:建立短期的目标,例如做作业,建立了目标之后会让自己更加容易集中注意力。3、排除干扰:考试的时候,容易比较混乱,老师靠近的时候会容易心理紧张,影响发挥, 面对这种情况, 我们可以找一些平时随身携带或者比较钟爱的小饰品放在桌上的,达到缓解紧张情绪的效果,从而集中注意力。4、五官:以拍手掌游戏的方式, 1、拍拍手:让学生听到动物名称拍一下手。小猫、白菜、黄瓜、苹果、公
4、鸡、长颈鹿、西红柿、黄鱼、松树、蜻蜓、蝴蝶、企鹅、杨树、葡萄、小猪、骆驼、海豚、带鱼、辣椒、金丝猴、羚羊、梨树、桃 子、米兰、大熊猫、豆角、茄子、菊花、牡丹、公鸡、白鹅、油菜、小鸟、喜鹊、 蝙蝠、黄瓜、土豆。总结通过了这节课我们让学生了解什么是注意力,导致注意力不能集中的原因,我们集中注意力的方法。备注若时间多余,则让学生结合游戏和课题讲讲自我的感受。若时间不足则多最后的游戏进行删减。找小狗一、训练目标1. 通过视觉材料发展学生的有意注意, 培养学生注意力的稳定性。2. 通过视觉材料提高儿童的注意的分配和转移能力。二、训练材料1. 小女孩沿线找小狗、小男孩走迷宫找小狗、小男孩和小女孩逐层找小狗
5、的图片各一张。2. 蜡笔若干支3. “启慧博士”训练篇注意力训练三、训练过程(一)情景导入同学们,有一群可爱的小狗来到了我们的身边, 大家喜欢吗?小狗很调皮,跟主人捉迷藏,我们动动 脑筋把这些小狗找出来吧。(二)小女孩沿线找小狗大家看,这张图片上有四只可爱的小狗,下面是 小狗的四个主人,小狗在快乐地嬉戏、玩耍、捉迷藏, 不过,绳子孩子小女孩的手里,我们一起沿线走,帮 她们分别找回自己的小狗吧,比一比,看谁先找到。学生用蜡笔沿线操作,教师也可先示范。(三)小男孩走迷宫找小狗现在,又有一只小狗跟主人捉迷藏,跑进了迷宫里, 但是留下了脚印,只要沿相邻的脚印走出迷宫,就能 找到他的小狗,我们一起跟小男孩走进迷宫找回他的 小狗吧。彩笔完成任务(四)找房子里的小狗我们帮助两个小朋友找回了小狗又藏进了房子 里,房子里有好多小狗,你能分辨一下,帮他们找出 来吗?彩笔把目标小狗圈出来。教师指导:同时寻找两只目标小狗,学会逐层寻 找。(五
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