《当兵的人》教案新部编本4_第1页
《当兵的人》教案新部编本4_第2页
《当兵的人》教案新部编本4_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan当兵的人教案教学目标1、学会唱当兵的人这首歌，能够在理解的基础上，运用饱满有力、连贯抒情的声音，表达解放军热爱祖国、热爱家乡的豪迈情怀。2、初步了解当兵人的生活，热爱当兵的人。教学重点难点重点：有感情的演唱歌曲当兵的人。难点：歌曲演唱情绪的把握；附点音符、切分音符准确时值的把握。教具准备电子琴、录音机、教学录音磁带。教学过程（1） 、情境导入师：今天很高兴能和同学们一起度过这快乐的四

2、十五分钟，在上新课之前，我们先来欣赏一首歌曲，同学们听一听歌中唱的是谁？播放游击队歌听后回答。生：唱的是游击队员、神枪手。师：他们的战斗生活是怎样的？生：艰苦。师：但是他们的精神是？生：乐观向上积极地。师：这些游击队员、神枪手在现在我们称他们为？生：解放军。师：说的最通俗一点就是“当兵的人”板书课题，那现在和平年代，他们的生活又是怎样的呢？还是让我们来听听他们自己是怎么说的吧！（2） 、寓教于乐1、播放当兵的人学生完整聆听歌曲师：这就是我们今天要学习的歌曲当兵的人，同学们想一想，歌中表达了解放军怎样的情怀？生：为了国家安宁我们紧握手中枪，一样的风采在共和国旗帜上飞扬，解放军热爱祖国热爱家乡的豪

3、迈情怀。2、下面我们再来聆听一遍歌曲（只放第一段歌词），思考一下：歌唱家是怀着怎样的情绪、用什么样的声音来演唱的？听后小组讨论一下。生：慷慨激昂、饱满有力、积极向上、豪迈。师：这首歌曲属于进行曲体裁，（介绍进行曲）听着这首具有阳刚之气的歌曲我也想唱一唱，你们想听吗？听后你们要回答我哪几句唱的饱满有力，那几句连贯抒情？生：A、116小节高音区有气势刻画了当代军人高大威武形象R后16小节中低音区舒展亲切发自内心的倾诉师：听了我的演唱，你想不想也唱一唱？下面就让我们用步伐踏着节拍，随录音来跟唱一遍歌曲，并感受一下哪一句使你最激情？（唱唱自己喜欢的乐句）并引导学生感受“咱”字的力度处理（有弹性而有力的

4、声音要有先声夺人之势）。通过刚才的演唱你感觉有把握不准的或者不好长的地方吗？解决难点：休止符、切分音、附点音符。师：下面你们能不能随着老师的琴声把当代子弟兵那种热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的豪迈心声唱出来？（随老师琴声演唱歌词）师：我们来和歌唱家比赛好吗？比一比谁唱的最豪迈，谁唱的最抒情！体会着歌曲的情绪，用饱满有力而有弹性的声音完整演唱歌曲。（随琴演唱）（3） 、才艺展示1、体验小小指挥家。（44指挥图示）2、体验小小歌唱家。（4） 、拓展想不想体验一下当军人的感觉？同学们应该见过军人行进中的步伐吧？有谁愿意上来秀一下自己？模仿齐步走、正步走。（5） 、课堂小结师：通过学习当兵的人你有什么收获？或是什么感想？想法？说一说给大家听一听。生：我们现在的幸福生活来之

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论