像科学家一样去观察！ppt课件

1、绿色开花植物的生长和发育需求哪些绿色开花植物的生长和发育需求哪些物质？这些物质又来源于哪里？物质？这些物质又来源于哪里？ 一、阅读课文一、阅读课文P68P70，学生四人一组进，学生四人一组进 行讨论行讨论 1648 1648 海尔蒙特海尔蒙特 木桶里栽柳木桶里栽柳5 5年，只用雨水浇灌，柳苗由年，只用雨水浇灌，柳苗由2.3kg2.3kg增重了增重了74.5kg74.5kg；90kg90kg干土仅减重干土仅减重0.057kg0.057kg。 实验结论：柳苗生长的主要原料是水。实验结论：柳苗生长的主要原料是水。1771 1771 普利斯特利普利斯特利 把一支点燃的蜡烛和一只小鼠放到密闭的玻璃罩里；

2、将一支点把一支点燃的蜡烛和一只小鼠放到密闭的玻璃罩里；将一支点燃的蜡烛和一盆绿色植物放到一个密闭的玻璃罩里；把小鼠与绿色植物燃的蜡烛和一盆绿色植物放到一个密闭的玻璃罩里；把小鼠与绿色植物同时放入密封的玻璃罩内。同时放入密封的玻璃罩内。 实验结论：绿色植物能实验结论：绿色植物能“净化空气。净化空气。1779 1779 英格豪斯英格豪斯 绿色植物只需在光下才干绿色植物只需在光下才干 “净化空气，在光下能释放气体。净化空气，在光下能释放气体。 实验结论：光的重要作用。实验结论：光的重要作用。1782 1782 谢尼伯谢尼伯 植物在光下放出氧气，吸收二氧化碳。植物在光下放出氧气，吸收二氧化碳。 实验结

3、论：二氧化碳是原料，氧气是产物。实验结论：二氧化碳是原料，氧气是产物。1804 1804 索热尔索热尔 绿色植物在光下同时还要耗费水。绿色植物在光下同时还要耗费水。 实验结论：水是原料。实验结论：水是原料。1864 1864 萨克斯萨克斯 绿色植物在光下不仅放出氧气，还能合成淀粉。绿色植物在光下不仅放出氧气，还能合成淀粉。 实验结论：光是条件；氧气和淀粉有机物实验结论：光是条件；氧气和淀粉有机物) )是产物。是产物。24002400年前，古希腊哲学家亚里士多德以年前，古希腊哲学家亚里士多德以为，植物的根是一张嘴。为，植物的根是一张嘴。植物生长所需的营养物质全都来源于土壤植物生长所需的营养物质全

4、都来源于土壤柳苗重2.3Kg干土重90Kg76.8Kg89.943Kg添加了74.5Kg仅减少了0.057Kg探求活动一：探求活动一：1648年，比利时科学家海尔蒙特的年，比利时科学家海尔蒙特的实验实验讨论：假设他是海尔蒙特，他会得出什么讨论：假设他是海尔蒙特，他会得出什么 结论？结论？ 五年后雨水浇灌海尔蒙特：海尔蒙特：植物生长所需的物质是水不是土。植植物生长所需的物质是水不是土。植物生长需水作为原料。物生长需水作为原料。 光协作用需求光协作用需求水？水？讨论与思索：讨论与思索： 海尔蒙特的实验结论完全正确吗？从植物生活环境的角度分析植物生长需求的物质来源，还应该思索什么要素？答：答：海尔蒙

5、特的实验结论不完全正确，海尔蒙特的实验结论不完全正确，他只思索土壤中物质对植物生长他只思索土壤中物质对植物生长的影响，没有思索空气中物质对的影响，没有思索空气中物质对植物生长的影响。植物生长的影响。探求活动二：探求活动二：1771年，英国科学家普利斯特利年，英国科学家普利斯特利的实验的实验 假设他是普利斯特利，当时他会假设他是普利斯特利，当时他会得到什么结论得到什么结论? ?普利斯特利的结论：普利斯特利的结论：绿色植物可以净化由于蜡烛熄灭或动绿色植物可以净化由于蜡烛熄灭或动物呼吸而变得污浊的空气，使空气变物呼吸而变得污浊的空气，使空气变好。好。光协作用光协作用 有气体参有气体参与与讨论与思索：

6、讨论与思索：当人们反复普利斯特利的实验时，有的获得胜利，有的总是失败，甚至发现植物还会更严重地污染空气。为什么学者们会得到不同的实验结果呢？答：答：人们反复普里斯特利的实验时，实验控制条件人们反复普里斯特利的实验时，实验控制条件不同，实验结果就不会一样。有的学者在黑暗不同，实验结果就不会一样。有的学者在黑暗条件下反复普里斯特利的实验，植物不仅不能条件下反复普里斯特利的实验，植物不仅不能进展光协作用，还会由于呼吸作用产生二氧化进展光协作用，还会由于呼吸作用产生二氧化碳，更重要地污染了空气。碳，更重要地污染了空气。 1779年，荷兰科学家英格豪斯证明了只年，荷兰科学家英格豪斯证明了只需在阳光的照射

7、下，普利斯特利的实验需在阳光的照射下，普利斯特利的实验才干获得胜利。才干获得胜利。光协作用光协作用 条件：光条件：光 1782年，瑞士牧师谢尼伯经年，瑞士牧师谢尼伯经过实验证明，植物在光下放出过实验证明，植物在光下放出氧气的同时，还要吸收空气中氧气的同时，还要吸收空气中的二氧化碳。的二氧化碳。 光协作用光协作用原料：二氧化碳；产物：氧气原料：二氧化碳；产物：氧气1804年，瑞士学者索热尔发年，瑞士学者索热尔发现绿色植物在光下同时还要现绿色植物在光下同时还要耗费水，这也与海尔蒙特的耗费水，这也与海尔蒙特的结论相吻合。结论相吻合。光协作用光协作用条件：光；原料：水条件：光；原料：水景象：景象： 遮

8、光的部分叶片无颜色变化，而遮光的部分叶片无颜色变化，而照光的一部分叶片显示深蓝色。照光的一部分叶片显示深蓝色。探求活动三：探求活动三：1864年，德国科学家萨克斯的实年，德国科学家萨克斯的实验验萨克斯：萨克斯：绿色叶片在光协作用中产生淀粉有绿色叶片在光协作用中产生淀粉有机物，同时证明了光协作用时需求机物，同时证明了光协作用时需求光照条件。光照条件。光协作用光协作用条件：光；产物：氧气、淀粉条件：光；产物：氧气、淀粉 淀粉是一种有机物淀粉是一种有机物 1648 1648 海尔蒙特海尔蒙特 木桶里栽柳木桶里栽柳5 5年，只用雨水浇灌，柳苗由年，只用雨水浇灌，柳苗由2.3kg2.3kg增重了增重了7

9、4.5kg74.5kg；90kg90kg干土仅减重干土仅减重0.057kg0.057kg。 实验结论：柳苗生长的主要原料是水。实验结论：柳苗生长的主要原料是水。1771 1771 普利斯特利普利斯特利 把一支点燃的蜡烛和一只小鼠放到密闭的玻璃罩里；将一支点把一支点燃的蜡烛和一只小鼠放到密闭的玻璃罩里；将一支点燃的蜡烛和一盆绿色植物放到一个密闭的玻璃罩里；把小鼠与绿色植物燃的蜡烛和一盆绿色植物放到一个密闭的玻璃罩里；把小鼠与绿色植物同时放入密封的玻璃罩内。同时放入密封的玻璃罩内。 实验结论：绿色植物能实验结论：绿色植物能“净化空气。净化空气。1779 1779 英格豪斯英格豪斯 绿色植物只需在光

10、下才干绿色植物只需在光下才干 “净化空气，在光下能释放气体。净化空气，在光下能释放气体。 实验结论：光的重要作用。实验结论：光的重要作用。1782 1782 谢尼伯谢尼伯 植物在光下放出氧气，吸收二氧化碳。植物在光下放出氧气，吸收二氧化碳。 实验结论：二氧化碳是原料，氧气是产物。实验结论：二氧化碳是原料，氧气是产物。1804 1804 索热尔索热尔 绿色植物在光下同时还要耗费水。绿色植物在光下同时还要耗费水。 实验结论：水是原料。实验结论：水是原料。1864 1864 萨克斯萨克斯 绿色植物在光下不仅放出氧气，还能合成淀粉。绿色植物在光下不仅放出氧气，还能合成淀粉。 实验结论：光是条件；氧气和

11、淀粉有机物实验结论：光是条件；氧气和淀粉有机物) )是产物。是产物。光协作用的本质：光协作用的本质： 原料：原料： 产物：产物： 条件：条件：二氧化碳、水二氧化碳、水淀粉有机物、氧气淀粉有机物、氧气光、叶绿体光、叶绿体二氧化碳二氧化碳+水水光光叶绿体叶绿体淀粉储存能量淀粉储存能量 +氧气氧气 绿色植物经过叶绿体利绿色植物经过叶绿体利用光能，把二氧化碳和用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有水转变成储存能量的有机物主要是淀粉，机物主要是淀粉，并且释放氧气的过程，并且释放氧气的过程，就叫做光协作用。就叫做光协作用。 光协作用光协作用1 1、海尔蒙特从柳树栽培实验中得到启发，绿色植物生、海尔蒙特从

12、柳树栽培实验中得到启发，绿色植物生长所需求的物质主要是：长所需求的物质主要是： A.A.二氧化碳二氧化碳 B.B.水水 C.C.无机盐无机盐 D.D.氧气氧气2 2、普利斯特利的实验通知我们绿色植物生长所需求吸、普利斯特利的实验通知我们绿色植物生长所需求吸收收 同时放出同时放出 。 A.A.二氧化碳二氧化碳 B.B.水水 C.C.无机盐无机盐 D.D.氧气氧气B BA AD D3 3、以下各要素那个不是植物生长所必需的：、以下各要素那个不是植物生长所必需的： A.A.二氧化碳二氧化碳 B.B.水水 C.C.土壤土壤 D.D.阳光阳光C C课堂反响课堂反响课堂反响 n完成检测评价表 课堂小结课堂小结 n阅历了近阅历了近200多年的时间，科学家们才对光协多年的时间，科学家们才对光协作用的生理过程有了比较清楚的认识。因此科作用的生理过程有了比较清楚的认识。因此科学发现是困难的。没有科学的研讨方法，以及学发现是困难的。没有科学的研讨方法，以及综合利用各学科的成果和研讨手段，不会有科综合利用各学科的成果和研讨手段，不会有科学的发现。今天这节课里，我们引见了光协作学的发现