国家开放大学2020年春季学期电大考试《比较教育》形成性考核一_第1页
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文档简介

1、B、阿诺夫比较教育形成性测评答案作业1（1/15）、1947年6月，（）提出了被称为真正“以儿童为中心”的教育改革计划一一朗之 万一一瓦隆改革计划。（2分）A、德国B、阿诺夫B、阿诺夫B、法国C、意大利D、英国B、阿诺夫B、阿诺夫（2/15）、（）在1898年在美国哥伦比亚大学讲授比较教育学，标志着比较教育学正式登 上大学的讲堂。（2分）A、詹姆斯拉塞尔o IB、施奈德C、萨德勒C ID、汉斯（3/15）、法国幼儿教育起源于（）。（2分）A、18世纪60年代B、阿诺夫B、阿诺夫B、19世纪60年代C、19世纪90年代D、18世纪90年代（4/15）、比较教育学的发展期的代表学者不包括（）。（2

2、分）A、埃德蒙金C、萨德勒D、霍姆斯B、阿诺夫B、阿诺夫(5/15)、法国实行（）高等教育制度。（2分）A、单轨制B、双轨制C、四轨制D、三轨制(6/15)、比较教育研究的方法论原则不包括（）。（2 分）A、求是性原则B、全面性原则C、可比性原则D、理论性原则(7/15)、德国教育的特点不包括（）。（2分）A、教育联邦主义B、职业教育发达C、高等教育分类发展D、中等教育双轨制B、阿诺夫B、阿诺夫代表人物不包括（）。（2（8/15）、20世纪上半叶被称为比较教育学的“因素分析时代”，分）A、巴纳德B、施奈德C、康德尔D、汉斯书中首次提出（9/15）、1817年，法国教育家（）在比较教育的设计计划于初步意见 并使用“比较教育学” 一词。（2分）A、埃德蒙金B、朱利安C、萨德勒cD、汉斯（10/15）、（）是被视为德国教育体系的第二根支柱。（2分）A、初等教育B、职业技术教育c、高等教育D、成人教育（11/15）、比较教育学的特征不包括（）。（2分）A、研究对象的广泛性B、研究方法的独特性C、研究单位的单一性D、研究时间的当代性（12/15

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