课题：第一节 温度计 - 天津教研网

1、 温度计 天津市铃铛阁外国语中学 主备人：张素梅一、教学目标1.知识与技能： 1）知道温度的概念2）理解温度计的工作原理3）了解并记住一些生活环境中常见的温度值4）会用温度计测量温度2.过程与方法：1）通过观察和实验了解温度计的结构及工作原理 2）通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法3.情感态度与价值观：通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理二、教学重点：1）了解和掌握温度计 2）会使用温度计测量温度三、教学难点：温度计的读数及体温计的特点四、知识结构： 概念温度 单位 摄氏温度的规定 原理 根据液体的热胀冷缩性质制成的 作用 测

2、量物体的温度 温度计 外观 实验室温度计 结构 种类 寒暑表 分度值 0刻度 量程 体温计 使用前的选择 使用 使用中的要求 使用后的保管 五、教学设计：过程教学内容知识类别实验仪器处理手段作用教师活动学生活动课标指向备注引入温度的认识应掌握的知识点图片贴近生活情景，引出物理概念冬天到了，早晨，从家里刚把窗户打开的时候，第一感觉是？而晚上回到家，打开门的一瞬间，感觉是？讲述温度是物理学中一个非常重要的物理量。感觉冷热程度不同，进而得到温度的概念。从学生已有的建构主义知识入手，领着学生走向知识冷水、热水、温水实验体验温度用冷、热水、温水对比感知温度。使同学知道光靠感觉并不能准确反映温度，进而引出

3、测量工具温度计。同学体验温度体验教学教学过程教学过程摄氏温度温度的概念重点多媒体直观温度概念：物体的冷热程度同学定性理解温度 通过观察培养学生的总结归纳能力温度计1.自制温度计演示器材，2.每人一支温度计分组实验教给学生方法，观察顺序，动手加深理解原理讲授温度计的原理。演示自制温度计，突破本节重点使学生掌握液体温度计的原理通过观察，总结概括出温度计的原理结构外 观形状学生观察讨论、交流0刻度，量程、标度分度值0、100、1的规定；使学生建立对一些常见温度值的感性记忆。反馈学生记忆温度的规定，练习温度的读写，并通过天气预报，提高学生的应用能力。热力学温度了解性知识点图片直观1 热力学温度的概念：

4、绝对零度2 单位3 与摄氏温度的关系 T=t+273认知热力学温标，练习换算扩展知识度计使用重点1.烧杯、热水、冷水、温度计2.分组实验提高学生动手、观察的能力1使用前：首先要估测物体的温度，选择合适的温度计，看清温度计的量程及分度值；学生学会估测与选择合适的温度计提高学生的估测能力2使用中：要注意使温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍侯一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。学生通过亲身实验，学会使用温度计，以及温度计的读数加强同学之间的互相合作3使用后：要注意温度计的放置与保

5、管学生的实验素养的培养实验后的整理4注意事项（多媒体展示）如果不进行估测和选择，并且不观察量程和分度值等，将会出现什么现象？玻璃管涨破或不能读出温度计示数或读出的数据不正确等加强同学的归纳与总结能力体温计难点分组实验通过自身体验，掌握体温计的用法以及读数原理根据水银的热胀冷缩根据实验室温度计的分析方法合作教学构造外观（挂图说明）学生观察分度值、量程学生读数使用使用前要先拿体温计用力向下甩一下学生体验反馈学生自己会使温度计，并且会读数，习题反馈练习小结不同温度计的特点多媒体对比教学多媒体出示：三种温度计的比较（见附1）同学们畅所欲言。提高学生总结、概括能力补充不标准温度计拓展多媒体开放多种方法讲

6、解此部分内容巩固练习训练学生的发散思维反馈反馈习题（见附2）提高学生学以致用能力作业阅读P73科学世界P74动手动脑学物理：1，2，3，4提高综合能力反思本节课我们学习了温度的概念、摄氏温度、实验室用的温度计和体温计的构造及正确使用的方法。这节课的内容与我们生活密切相关，因此希望同学们要注意观察生活中有关的现象，进一步巩固和加深对本节知识的理解。（附1）比较温度计实验用温度计体温计寒暑表不同点构造无缩口有缩口无缩口测量范围-20-11035-42-30-50最小刻度10.11用途实验用测体温测气温相同点构造都是由玻璃外壳，内毛细管，玻璃泡，液体，刻度等组成原理都是根据液体热胀冷缩的性质制成的单

7、位都是摄氏度（附2）反馈： 1.没有甩过的医用温度计指示38.2，一位护士用其先后测两位病人的体温（都没有先用力往下甩），如果两人的实际体温分别是37.3和39.1，则这只体温计上先后显示的读数是_ 和_。如果你看到这种情况，应提醒护士注意两点一是_;二是_。答案：38.2；39.1；体温计在使用前要用力向下甩；前一个病人用过的体温计应先消毒处理后才能对第二个病人使用。2.气象站测量气温用的温度计装在百叶箱中。（1）百叶箱是什么颜色的？为什么？（2）如果装在封闭的箱中会有什么弊病？为什么？（3）如果露天放置会有什么弊病？为什么？答案：（1）百叶箱是白色的。因为如果是其他颜色的，阳光照射时会使箱

8、内的温度明显高于箱外气体的温度，测出的温度就不是周围环境中空气的温度了。（2）如果把温度计装在封闭的箱子中，由于空气不流通，箱子内外的气温并不相等，测出的气温也不是周围环境的气温。（3）如果把温度计露天放置，测量出来的同样不是气温，这是由于阳光直接照射它时，温度计的温度会高于周围环境的气温。3.“大树底下好乘凉”，这是一个众人皆知的谚语，小峰却不以为然，为此与小方发生了激烈的争辩。小峰认为，现在生活水平提高了，有了遮阳伞，人在遮阳伞下与大树下同样都没有阳光的直接照射，所以一样凉爽；小方认为，遮阳伞下比树下炎热，根据年所学的物理知识，对上述两人的观点，你支持_的观点，请你帮助他俩设计一个实验，以解决他们之间的争辩。实验器材：_；实验方法_。通过这次活动，你有什么感想？（简要回答）答案：小芳；温度计；将两只相同的温度计分别挂在伞下和树下，过几分钟，读出温度计示数即可；要重视观察和实验。4.李明同学做“比较两种材料保温性能”的实验，根据实验测得的数据，绘制了下面表示“水温与时间关系”的图象。实验过程中室温保持不变。请你根据图像回答：（1）和哪种材料的保温性能好？（