淮阴侯列传练习教师版

1、淮阴侯列传 练习一课内检测1对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()A信由此日夜怨望 望：怨恨B人言公之畔 畔：通“叛”，背叛，叛乱C阴使人至豨所 阴：暗中，暗地里D弟举兵，吾从此助公 弟：弟弟，代陈豨解析：选D。弟，副词，只管。2下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是()A辟左右与之步于庭得复见将军于此 B而天下已集，乃谋畔逆乃持项王头视鲁C三至，必怒而自将顺风而呼，声非加疾也D于汉家勋可以比周、召、太公之徒师道之不复，可知矣解析：选A。都是介词，在。B.表转折，却；于是，就。C.表顺承；表修饰。D.指示代词，这，这些；用于主谓之间，取消句子的独立性。3以下六句话，分别编为四组

2、，能说明韩信“伐己功，矜其能”的一项是()笑曰：“生乃与哙等为伍！”大王乃肯临臣臣多多而益善耳陛下所谓天授，非人力也吾为公从中起，天下可图也吾悔不用蒯通之计A BC D解析：选C。是樊哙的话，也不能说明韩信“伐己功，矜其能”，是韩信的计划，说明韩信后悔。4下列各句中加点词的解释有误的一项是()A众辱之众：当众B信由此日夜怨望 望：盼望C有能生得者购千金 购：悬赏D不伐己功，不矜其能 矜：夸耀解析：选B。望：怨恨。5下列各组句子中加点词语意义不相同的一组是()A不伐己功，不矜其能每一令出，平伐其功B未至井陉口三十里，止舍晋楚治兵，遇于中原，其辟君三舍C羞于绛、灌等列等死，死国可乎D吾如淮阴沛公起

3、如厕解析：选B。B.军队住一宿为舍；三十里为一舍。A.夸耀。C.同等。D.到，往。6下列各句中加点词语古今意义相同的一项是()A愿君留意臣之计B常称义兵不用诈谋奇计C乃为儿女子所诈D山东大扰，异姓并起，英俊乌集解析：选B。均为表示事实上没有必要。7下列各句中加点词语意义、用法相同的一项是()A车不得方轨信方斩B弟举兵，吾从此助公弟假臣兵，寇不足平也C大王乃肯临臣生乃与哙等为伍D假令韩信学道谦让令其裨将传飧解析：选C。C.均为竟然的意思。A.并列；将要。B.只管；如果。D.假使；命令。8下列各句中加点词词类活用情况与例句相同的一项是()例：辟左右与之步于庭A欲东下井陉击赵 B羞与绛、灌等列C水上

4、军开入之 D有一母见信饥，饭信解析：选C。均为使动用法。9下列句子中不含通假字的一项是()A诸将皆莫信，详应曰：“诺。”B信乃使万人先行，出，背水陈。C共候赵空壁逐利，则驰入赵壁。D斩成安君泜水上，禽赵王歇。解析：选C。A.详佯；B.陈阵；D.禽擒。10下列最能解释“军皆殊死战”理由的一项是()A今日破赵会食B信乃使万人先行，出，背水陈C赵军望见而大笑D韩信、张耳已入水上军解析：选B。背水作战，没有退路，士兵拼死作战。11为了打败赵军，韩信运用了各种迷惑敌人的战术。如_，_等，显示出他善于根据_制定作战方略。答案：鼓行出击 佯装败北(或：换旗易帜)；地形、对手、自身的实际情况。12把文中加横线

5、的句子翻译成现代汉语。(1)上常从容与信言诸将能不，各有差。译文：(1)皇上曾经和韩信闲谈将军们有无才能，认为他们各有高下。(2)吾如淮阴，淮阴人为余言，韩信虽为布衣时，其志与众异。其母死，贫无以葬，然乃行营高敞地，令其旁可置万家。余视其母冢，良然。译文(2)我到淮阴，淮阴人对我说，韩信还是平民百姓时，他的志向就与众不同。他母亲死了，家中因贫困无法埋葬，可他还是到处寻找又高又宽敞的坟地，让坟墓旁可以安置万户人家。我看了他母亲的坟墓，果然如此。二、语言运用13山、水是自然界中的事物，而在我国文化中，它们的组合又常蕴涵着某 理趣。请依照下面的例句另举两个带“山、水”的熟语或名句，并写出它们所蕴涵的

6、理趣。示例：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，说明世事有时会陷入困境，经过某种机缘又会出现新的转机。答案：“山不转水转”，说明世事总在变动中，人和人分离后总有相遇的时候。“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”，说明对于一种事物来说，最重要的是它的实质和内涵。“隔山隔水不隔心”，指的是彼此之间的距离虽然遥远，但心却贴得很近。(三)拓展训练阅读下面两则文言文，完成下面题目。甲(张)良尝闲从容步游下邳圯上。有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良鄂然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。 良殊大惊，随目之。父去里所

7、(所，表约数；里所，即一里路左右)，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。”五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往，有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后十年兴。十三年孺子见我，济北榖城山下黄石即我矣。”遂去，无他言，不复见。旦日视其书，乃太公兵法也。良因异之，常习诵读之。(史记·留侯世家)乙淮阴侯韩信者，淮阴人也。始为布衣时，贫无行，不得推择为吏，又不能治生商贾，常从人寄食饮，人多厌之者。常

8、数从其下乡南昌亭长寄食，数月，亭长妻患之，乃晨炊蓐(内室的床)食。食时信往，不为具食。信亦知其意，怒，竟绝去。信钓于城下，诸母漂。有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。信喜，谓漂母曰：“吾必有以重报母。”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎！” 淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。”众辱之曰：“信能死，刺我；不能死，出我袴下。”於是信孰视之，俛出袴下，蒲伏。一市人皆笑信，以为怯。(史记·淮阴侯列传)14下列句中加点的字，解释错误的一项是()A顾谓良曰：“孺子，下取履！”顾：看B与老人期 期：约定时间C食时信往，不为具食 具：准备D若虽长大，好带刀剑，中情

9、怯耳 若：假若解析：选D。若：你。15下面每句都有“履”字，选出词性分类正确的一项是()孺子，下取履因长跪履之父曰：“履我！”直堕其履圯下如履薄冰足下蹑丝履A/B/C/ D/解析：选D。都是名词“鞋子”；是动词；给他穿鞋，为动用法，省宾语，为穿鞋，为动用法，名词作动词，踏上。16下列各组句子中加点的虚词用法相同的一组是()为其老，强忍食时信往，不为具食常从人寄食饮 常数从其下乡南昌亭长寄食直堕其履圯下 信亦知其意，怒，竟绝去父以足受 一市人皆笑信，以为怯A BC D解析：选B。为其老：因为。不为具食：替，介词。从：跟随，跟从。其：他的。父以足受：用。以为怯：认为。17翻译文中画横线的句子(1)

10、父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。译文：_(2)于是信孰视之，俯出袴下，蒲伏。译文：_18翻译下面一段文字。古之所谓豪杰之士者，必有过人之节，人情有所不能忍者。匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒，此其所挟持者甚大，而其志甚远也。（苏轼留侯论）12译文：古代所谓的豪杰之士，必定有超过常人的节操，以及常人在情感上不能忍耐的气度。普通人一旦受到侮辱，就拔出宝剑跳起来，挺身去决斗，这可谈不上勇敢。世界上有堪称“大勇”的人，当突然面临意外时不惊慌失措，当无故受到侮辱时，也不愤怒，这是因为他们的抱负很大，而他们的志向又很远。答案：(1)老人用脚接受(

11、他穿鞋)，笑着离开了，张良非常吃惊，眼看着老人离去。(2)于是韩信仔细地打量了他一番，低下身去，趴在地上，从他的胯下爬了过去。参考译文(甲文)：张良曾经很悠闲地信步闲逛到下邳的桥上。有一个老人，穿着褐色的衣服，到了张良站的地方，径自把他的鞋子丢到桥下，看着张良说：“小子，下去帮我取鞋子来。”张良很惊讶，想打他。因为他年纪大，强忍着，下去取了鞋来。老人说：“为我穿上鞋。”张良已经为他取了鞋子，于是直着身子跪下为他穿上。老人用脚接受(他穿鞋)，笑着离开了，张良非常吃惊，眼看着老人离去。老人离去一里左右，又返回来，说：“你小子值得教育啊。五天后天亮时和我(在这里)相会。”张良于是认为这很奇怪，跪下说：“好的。”五日后天亮时，张良前往。老人已经先到了，发怒地说：“和老年人约定了时间，还后到，为什么？”(转身就)走，(边走边)说：“五天后早点来会面。”五天后，鸡鸣时分，张良去(赴约)。老人又先到了，又气呼呼地(对张良)说：“(还是)后到，什