浅谈废旧材料在幼儿教学中的巧妙运用

1、浅谈废旧材料在幼儿教学中的巧妙运用摘要：幼儿几乎无时无刻不在游戏。游戏不仅是童年期特有的快乐的活动，而且也是对幼儿成长发展和学习有价值的一种活动。幼儿游戏的材料是多种多样的。漂亮有趣的玩具幼儿爱不释手；小盒、小罐等废旧物品也同样能使幼儿从中找到乐趣。引导幼儿利用废旧物品进行制作，是发展幼儿动手、思维、想象等多方面能力的有利途径。让废旧材料焕发新生命成为我们教师的责任。关键词：废旧材料 兴趣 可操作性 好奇心 美化 探索布鲁纳说：学习最好的刺激，是对学习材料的兴趣。幼儿感兴趣的材料能激发好奇心，主动尝试的愿望以及参与活动的积极性。幼儿园教师巧妙运用身边的废旧物品为幼儿提供可操作的活动材料。既能美

2、化生活，提高幼儿的动手能力、发展思维能力、培养幼儿的创新精神；又有利于环保，让幼儿“保护环境、从小做起、从现在做起”，这符合我国环境保护的基本国策。新纲要的艺术领域中也指出：指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他的活动。幼儿教学活动中我们教师应引导幼儿利用生活中废旧物品或水果、蔬菜等自然物，通过联想，进行建构，制作出可爱、有趣的形象。这种活动有利于培养幼儿手部肌肉动作的操作能力、协调能力。能让废旧材料焕发出新的生命。下面是我在废旧材料运用上的几点实践经验：一、收集废旧材料，提供丰富的可操作的材料。所谓废旧材料是每个家庭在日常生活中必要的或可再生的安全又卫

3、生的废品。大多数家庭把这些废旧材料当作无用的垃圾处理掉，只有个别有环保意识的家庭，把这些废旧材料当作再生资源进行回收利用。其实，每一种废旧材料对幼儿来说，都具有人们意想不到的教育价值。我们可以把这些材料分类收集：1、废纸类 日常生活中我们可以把吃糖、面包等食物的包装纸去除食物残渣压平、废旧的书纸、各种礼品的包装纸甚至每次美工活动裁剪下来的大一些的纸等都可以收集起来。2、盒类 我们可以把装食品的各种纸箱、饼干盒、巧克力盒以及各种日用品的包装盒清洁干净收集起来。还有装家用电器的较大的纸箱压扁存放。3、塑料品类日常生活中产生的各种塑料瓶，我们可以按大小、高矮、粗细分类，各种瓶盖也按大小、颜色分类。瓶

4、子可以加工打孔，以便于用线绳穿;家庭装修时废弃的各种长短不一的塑料管，都可以收集整理起来作为学习材料。4、棍棒类平时吃冰棍留下的冰棍棒、喝奶留下的吸管、各种长短的芦苇杆、苇毛、竹竿、木棒、稻草等也都可以收集起来。由于原始的材料的可变性、可塑性会有一定的局限，我们可以做一下加工。例如稻草可以剪成长的，半长的、短的，吸管也可以剪成长短不一或粘上双面胶以便供幼儿制作成各种图形。二、巧用废旧材料，制作体育器材。近几年来随着幼教改革的不断深入自制体育器材凭借其实用性、广泛性深受教师与幼儿的喜爱。幼儿园工作规程也明确提出，幼儿园应该因地制宜、就地取材，自制教具和玩具。由于自制体育器材利用废旧物品，制作方便

5、，不需多少经费，可以适当增加器材数量，便于幼儿选择练习，增加锻炼兴趣。符合幼儿丰富的想象思维，大大提高了器材的使用价值。1幼儿自己制作的器材从锻炼手段分有两种：一是各种器械操用具。像幼儿的哑铃(果奶瓶装上沙子)，响铃操(易拉罐内装小石粒)等都是理想的手持器材。二是自制活动器材。比如：手榴弹(果奶瓶)、彩球(包装袋、废纸)用于活动后练习。幼儿能自发地比谁扔得远，爬得快，抛接的次数多，幼儿一次次地练习，从而发展幼儿的各种基本动作。2教师制作体育器材范围广泛，首先可以对一些体育器材进行模仿制作。模仿制作的体育器材在教育功能上可以代替购买的器材，并且在模仿上加以改进，应用上比购买器材更为方便，形象更为

6、生动有趣。其次，自己制作活动器材，可以利用大纸箱、轮胎、露露瓶等物，经过设计制作可成为好玩的旱船、平衡木、梅花桩等活动器材，让幼儿进行平衡、钻爬、投掷练习，发展动作的协调性。最后利用身边的废旧物品进行制作，像旧花布制作的尾巴、纸盘制作的流星飞盘、气球和小细棍制作的飞行器、无纺布和白线制作的降落伞都是很巧妙的设计。三、巧用废旧材料，美化生活环境1、废旧材料在墙饰中的运用幼儿把卫生纸的纸心外面画上或粘贴上美丽的花纹，底下粘贴鲜艳的彩条挂上小铃铛，教师帮幼儿把几个装饰后的纸心用线串起来就变成了漂亮的风铃。教师还可以指导把吸管剪成不同的长短，按照教师提供的图片资料拼贴出图形，再进行装饰，变成美丽的半立

7、体画。我们还可以指导幼儿制作一些种子粘贴画、果皮粘贴画等等。幼儿亲手制作的这些作品装饰起屋子来非常的漂亮，这也使我们的作品墙内容丰富。既起到了装饰美化作用，同时还是孩子作品的展示台，让孩子在制作过程中提高了审美意识，锻炼了动手能力，增强了自信心。由此可见，变废为宝，能带给孩子更多的乐趣。对孩子是有益无害。幼儿在欣赏自己的作品时，会无比的快乐和自信；同时，幼儿通过自己亲手制作，明白了变废为宝的道理，增强了幼儿的环保意识。2、废旧材料在区域活动中的运用教师在指导幼儿制作车类作品前，可以首先为幼儿提供玩具汽车的样品，让幼儿先观察其外形特点再进行制作，制作中可以为幼儿准备圆纸片做车轮或一些几何图形做车

8、门、车窗。在制作过程中，孩子感受到了自己动手的快乐，心中充满了成功的喜悦，孩子的创造力得到了发展。成人眼中的废物、垃圾，在孩子的眼里却成了宝贝，孩子在制作这些玩具时，创造性思维及创造性个性品质都有了发展。 3、废旧材料在自然角中的运用幼儿园的自然角是常识教育任务的一部分，是促进幼儿观察力发展、增长和丰富知识的途径之一。教师巧用废旧材料，精心创设出形式丰富、美观的自然角。用油桶制作的花盆、塑料管制作的花瓶、破篮球制作的小船、还有用塑料盒、纸盒制成小动物的家。每个班有每个班的特色。自然角是孩子们最喜欢去的角落，农村幼儿园设置自然角，有着得天独厚的条件。幼儿喜欢动植物,喜欢亲近大自然，我在自然角里放

9、置一些小动物、植物，供幼儿学习、探索，孩子们在这里看到白菜根怎样开花长籽、大蒜怎样长出蒜苗、小鱼怎样游泳怎样吃食、种子怎样出土、发芽。还利用蔬菜、水果等自然的形态稍作加工就成了栩栩如生的各种小动物。这些生活中处处可见的东西都可以激发幼儿的好奇心，让幼儿去感受大自然，认识这个美丽的世界。四、巧用废旧材料，开展科技小制作活动幼儿科技小制作是利用一些自然及废旧材料，综合运用多种技能，通过渗透一些简单的科学原理，在老师的启发和孩子们的创造下，所呈现出的一种生动有趣的、可观赏的、具有游戏色彩的、高于一般玩具意义上的“玩具”。 科技小制作活动涉及的技能练习多种多样：折叠、粘贴、剪裁、钻挖、构建、垒筑、穿插

10、、揉捏等，同时需要借助的工具也比较多。根据科技小制作活动的目标要求，充分考虑孩子的身心发展和年龄特点以及安全因素，我们适时地提供一些常用的工具：针线、剪刀、胶棒、纸张等等。孩子们在对材料的摆弄、操作过程中，借助有关工具，通过双手对物体的摆弄、分离、重新组合等有目的地创造，推动了孩子的思考和进一步探索。原来一些废旧材料可以带来如此的趣味，希望科技小制作活动形成一个亮点，在幼儿园、家庭和社会的共同努力下，给幼儿们留下一个有趣味性的、充满科学智慧的童年。 总之，利用废旧材料制作玩教具一种是有效、现实的教学方式和方法，能为幼儿提供了丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供了活动的条件，促进了幼儿身心的发展。也为幼儿园节约了资金，减轻国家对幼儿园的投入。幼儿在玩中探究、在操作中得到了发展。更为可贵的是