浅谈家庭教育的误区

1、浅谈家庭教育的误区每个做父母的都希望自己的孩子成长成才，都是望子成龙，望女成凤。自然，从孩子生下来那天起，孩子就面对着父母的言传身教，由于做父母的经历、认识、素质、性格等等的不同，各种家庭教育的形式也就各种各样。当然，父母的出发点都是好的，大多数的教育也都是正确的，譬如帮孩子养成良好习惯，犯了错误批评指正，教育孩子学习知识等等。但是，家庭教育也是一门很深的学问，有的可能会教育，有的可能不懂教育，所以我们的教育多少都存在一些误区，一旦我们忽视正确的教育方法和规律，那给孩子造成的不良影响和后果恐怕都是我们不愿看到的。我通过自己的亲身感受和从事教育的心得体会总结了一些常见误区和大家共同讨论。一、我们

2、的孩子现在多数都是独生子女，在家里都是宝贝疙瘩，是小皇帝、小公主，这就出现了过分溺爱的现象。生活中，衣食住行有家长负责包办，不少祖辈更是对他们有求必应，娇生惯养。久而久之，孩子缺乏自立能力，有的甚至生活都不能自理，长大以后便很难自强自立。二、关于孩子的交往问题。有的家长害怕孩子被同伴欺负，甚至不让他出去与别的小朋友玩；遇到孩子与同伴之间出现矛盾、问题，就亲自出面替孩子解决。有的家长担心近朱者赤，近墨者黑，不愿自己的孩子跟学习差的孩子玩，怕影响自己孩子的学习成绩。俗话说：尺有所短，寸有所长孩子的可塑性比较大，应该给他们创造机会和各种不同的人接触、交往，锻炼孩子对人的接纳能力。不管什么人，我们都要

3、让孩子学会去交往。三、孩子犯错时的处理方式比较容易出现错误。孩子犯了错误就要受到惩罚，而怎样惩罚却很难把握。惩罚要慎用少用。非惩罚时，要注意适度合理，让孩子能接受。有的小题大作，伤害了孩子，有的大题小作，宠坏了孩子。有的以劳代罚，有的打骂孩子，有的对孩子的惩罚有情绪化，心情好时该罚的不罚了，心情不好时，不该罚的也罚了。尤其还要注意父母对孩子的惩罚不一致，一方在惩罚，另一方袒护，成了孩子不良行为的保护伞，不但达不到教育孩子的目的，导致孩子更不听话，大人之间也会产生矛盾。四、对孩子的期望值过高与功利意识。许多家长，望子成龙、望女成凤心切，于是对孩子提出不切实际的要求。当孩子达不到标准时，便采取不当

4、的措施，有些孩子能忍受，有些孩子干脆来个死猪不怕开水烫，反正达不到，索性放弃。有些家长的功利思想特别严重，一是虚荣心，邻居的孩子或同学、同事的孩子比自己孩子成绩好，心理不平衡，便拼命要求孩子争气;二是成人化，强化孩子的大人意识，要求他们按成人的思想来对待学习，什么搞好学习考个好大学，找个好工作等等。事实上，这些功利化的说教，很难产生预期的效果，孩子不仅不买账，反而麻木不仁，甚至产生逆反、厌倦心理。五、家长对孩子家庭作业的辅导。有的家长喜欢孩子做作业时陪在旁边，看着孩子完成作业，孩子有不会做的，告诉其答案，有做错的，指出其错误。其实这都是不对的。没有给孩子养成独立完成作业的良好习惯。家长应该只帮

5、助做好孩子不能独立做的部分如听写等，错误要让孩子自己检查，如果错了，自己要负责，这样才会有深刻的印象。六、有些父母缺乏跟孩子的沟通。比如在给孩子提要求的时候，只是简单地发布命令（你九点之前必须睡觉，看电视的时间不得超过两小时），而不说明要求孩子这样做的理由。虽然这样的要求本身并没有不当之处，但是在孩子哪里就容易被理解成父母的霸道的无理的要求，从而引起孩子的逆反心理。有的家长随时会摆出父母的威严，让孩子觉得难以接近；有的家长能够对孩子要求严格但又缺乏尊重。我们家长要做孩子的知心朋友，既要理解孩子，又要尊重孩子。七、对孩子学习的过分施压。许多父母拼命给孩子施压，买各种参考书，做课外习题，上辅导班，上特长班，把孩子和自己都折腾的疲惫不堪。有些家长，从孩子刚上学，就把孩子所有的日程排得满满的，孩子从此没了双休日，就连寒暑假都已转化成了孩子的第三个学期。孩子玩的权力就这样被生生地剥夺了。作业、练习、做试卷，成了孩子生活的主旋律。也有的家长自己的理想没实现，便把希望寄托在孩子的身上，让孩子学钢琴、学跳舞、学画画、学主持等等，完全不考虑和尊重孩子自己的意愿，为实现自己的理想，天天逼着孩子练习，努力，成了父母实现理想的工具。其实，剥夺孩子玩的天性是有很大弊端的：高分低能，交往障碍，人格障碍，亲子关系紧张等都能出现。