安塞腰鼓(第2课时)ppt

1、安安 塞塞 腰腰 鼓鼓 刘成章刘成章沉稳沉稳 朴实朴实 鼓点鼓点 旋风旋风 茂腾腾茂腾腾流苏流苏 瞳仁瞳仁 燥热燥热 亢奋亢奋 高粱地高粱地飞溅飞溅 枣树枣树 蓦然蓦然 搏击搏击 捶起来捶起来 震撼震撼 烧灼烧灼 威逼威逼 战栗战栗 红豆角红豆角渺远渺远 鸡啼鸡啼 陌生陌生 骤雨骤雨 老南瓜老南瓜蓬勃蓬勃 亢奋亢奋 碰撞碰撞 震撼震撼 咝溜溜咝溜溜烧灼烧灼 威逼威逼 壮阔壮阔 豪放豪放 火烈火烈烈烈元气淋漓元气淋漓 奇伟磅礴奇伟磅礴 惊心动魄惊心动魄叹为观止叹为观止 戛然而止戛然而止 艺术享受艺术享受我会读我会读1 1、根据提示，完成文章结构图，并说说各部分分别写了什么内容？、根据提示，完成文

2、章结构图，并说说各部分分别写了什么内容？安塞腰鼓安塞腰鼓1-4 1-4 （）的腰鼓：（）的腰鼓：写鼓响之前，后生的沉稳和安静。写鼓响之前，后生的沉稳和安静。 5-17 5-17 （）的腰鼓：（）的腰鼓：写腰鼓表演，鼓声震撼人心，后生元气淋漓。写腰鼓表演，鼓声震撼人心，后生元气淋漓。5-85-8： 火烈的（火烈的（ ） 9-119-11：沉重的（：沉重的（ ）12-1412-14：磅礴的（：磅礴的（ ）15-1715-17：变幻的（：变幻的（ ）18-2018-20：（）的腰鼓：（）的腰鼓：写鼓声止息，世界恢复了平静。写鼓声止息，世界恢复了平静。 安静安静隆隆隆隆舞蹈场面舞蹈场面击鼓响声击鼓响声

3、撼人力量撼人力量强健舞姿强健舞姿静寂静寂精读课文精读课文二、朗读课文，理清脉络二、朗读课文，理清脉络 安安塞腰鼓塞腰鼓是我国当代作家（是我国当代作家（ ）写的一篇诗化的激情昂扬）写的一篇诗化的激情昂扬的抒情（的抒情（ ）。文章主要告诉我们，安塞腰鼓是一种非常独特的民间）。文章主要告诉我们，安塞腰鼓是一种非常独特的民间（ ）。）。 课文主要写了安课文主要写了安塞腰鼓塞腰鼓的的（ ）、（）、（ ）、）、（ ）和（）和（ ），写出了安），写出了安塞腰鼓塞腰鼓（ ）、）、（ ）、（）、（ ）的特点。从而赞美了黄土高原人（）的特点。从而赞美了黄土高原人（ ）（）（ ）、）、（ ）的性格。）的性格。 2、

4、填一填、填一填刘成章刘成章散文散文舞蹈艺术舞蹈艺术火烈的舞蹈场面火烈的舞蹈场面沉重的击鼓响声沉重的击鼓响声磅礴的撼人力量磅礴的撼人力量变幻的强健舞姿变幻的强健舞姿火烈火烈壮观壮观豪放豪放粗犷粗犷豪迈豪迈开放开放精读课文精读课文二、朗读课文，理清脉络二、朗读课文，理清脉络精读课文精读课文三、诵读课文，品词析句三、诵读课文，品词析句图文对照图文对照精读课文精读课文三、诵读课文，品词析句三、诵读课文，品词析句一群茂腾腾的后生。一群茂腾腾的后生。 精读课文精读课文三、诵读课文，品词析句三、诵读课文，品词析句他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。

5、 精读课文精读课文三、诵读课文，品词析句三、诵读课文，品词析句咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣裳。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣裳。 精读课文精读课文三、诵读课文，品词析句三、诵读课文，品词析句他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。精读课文精读课文三、诵读课文，品词析句三、诵读课文，品词析句但是：但是： 看！看！精读课文精读课文三、诵读课文，品词析句三、诵读课文，品词析句 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背腰鼓的后生，如一捶起来就发狠了，忘情了，没命

6、了！百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。 精读课文精读课文三、诵读课文，品词析句三、诵读课文，品词析句骤雨一样，是急促的鼓点；骤雨一样，是急促的鼓点； 精读课文精读课文三、诵读课文，品词析句三、诵读课文，品词析句旋风一样，是飞扬的流苏；旋风一样，是飞扬的流苏； 精读课文精读课文三、诵读课文，品词析句三、诵读课文，品词析句乱蛙一样，是蹦跳的脚步；乱蛙一样，是蹦跳的脚步； 精读课文精读课文三、诵读课文，品词析句三、诵读课文，品词析句火花一样，是闪射的瞳火花一样，是闪射的瞳(tng)仁；仁； 精读课文精读课文三、诵读课文，品

7、词析句三、诵读课文，品词析句斗虎一样，是强健的风姿。斗虎一样，是强健的风姿。 精读课文精读课文三、诵读课文，品词析句三、诵读课文，品词析句黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！安塞腰鼓！ 精读课文精读课文三、诵读课文，品词析句三、诵读课文，品词析句 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬(tin)静的阳光立即变得飞静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢溅了，使困倦的世界立即变得亢(kng)奋了。奋了。 精读课文精读课文三、诵读课文，品词析句三、诵读课文，品词析句

8、好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！精读课文精读课文三、诵读课文，品词析句三、诵读课文，品词析句 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦(m)然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。 精读课文精读课文三、诵读课文，品词析句三、诵读课文，品词析句 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在观众的心上，观众的心也蓦然变成百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。 精读课文精读课文三、诵读课文，品词

9、析句三、诵读课文，品词析句好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！精读课文精读课文三、诵读课文，品词析句三、诵读课文，品词析句 后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。活跃和强盛。精读课文精读课文三、诵读课文，品词析句三、诵读课文，品词析句 它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角、老南瓜的躯它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着

10、红豆角、老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴体，居然可以释放出那么奇伟磅礴png b的能量！的能量！ 精读课文精读课文三、诵读课文，品词析句三、诵读课文，品词析句 黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生，也只有你，才能承受如此黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生，也只有你，才能承受如此惊心动魄的捶击！惊心动魄的捶击！ 精读课文精读课文三、诵读课文，品词析句三、诵读课文，品词析句好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！精读课文精读课文三、诵读课文，品词析句三、诵读课文，品词析句每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都充满了力量。精读课文精读课文三、诵读课文，品词析句三、

11、诵读课文，品词析句每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都呼呼作响。 精读课文精读课文三、诵读课文，品词析句三、诵读课文，品词析句每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻。每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻。精读课文精读课文三、诵读课文，品词析句三、诵读课文，品词析句每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 精读课文精读课文三、诵读课文，品词析句三、诵读课文，品词析句他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！

12、 精读课文精读课文三、诵读课文，品词析句三、诵读课文，品词析句愈捶愈烈！痛苦和欢乐，现实和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，愈捶愈烈！痛苦和欢乐，现实和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中， 精读课文精读课文三、诵读课文，品词析句三、诵读课文，品词析句交织交织精读课文精读课文三、诵读课文，品词析句三、诵读课文，品词析句旋转旋转精读课文精读课文三、诵读课文，品词析句三、诵读课文，品词析句凝聚凝聚 精读课文精读课文三、诵读课文，品词析句三、诵读课文，品词析句升华升华精读课文精读课文三、诵读课文，品词析句三、诵读课文，品词析句人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片

13、精读课文精读课文三、诵读课文，品词析句三、诵读课文，品词析句 当它戛（当它戛（ji）然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她）然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生。十分陌生。精读课文精读课文三、诵读课文，品词析句三、诵读课文，品词析句简直像来到另一个星球。简直像来到另一个星球。 耳畔是一声渺远的鸡啼。耳畔是一声渺远的鸡啼。 精读课文精读课文四、赏读课文，感悟美点四、赏读课文，感悟美点 作者从不同侧面、不同角度展示了安塞腰鼓的美，赏读课文，说作者从不同侧面、不同角度展示了安塞腰鼓的美，赏读课文，说说课文中展示了哪些美？说课文中展示了哪些美？ 试用试用 “ “我发现了我发现

14、了 美，你看（听）美，你看（听） ”的的句式来说。句式来说。精读课文精读课文四、赏读课文，感悟美点四、赏读课文，感悟美点第一部分第一部分 搏击前搏击前(1)(1)文章是怎样写表演前的情况？文章是怎样写表演前的情况？(2)(2)这样写有什么好处？这样写有什么好处？精读课文精读课文四、赏读课文，感悟美点四、赏读课文，感悟美点 一群茂腾腾的后生。一群茂腾腾的后生。 你看他们身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。你看他们身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。 咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的衣衫。咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的衣衫。 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一

15、侧的腰鼓，呆呆的，似他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。乎从来不曾响过。 比喻，说明年轻的生命，不做作不招比喻，说明年轻的生命，不做作不招摇，就像高粱一样无华而茁壮，自然健康。摇，就像高粱一样无华而茁壮，自然健康。写出了后生旺盛的生命力。为下文阳刚遒劲的舞姿作铺垫。写出了后生旺盛的生命力。为下文阳刚遒劲的舞姿作铺垫。精读课文精读课文四、赏读课文，感悟美点四、赏读课文，感悟美点第一部分第一部分 搏击前搏击前(1)(1)文章是怎样写表演前的情况？文章是怎样写表演前的情况？从背景写：从背景写：是一片高粱地，咝溜溜的南风；是一片高粱地，咝溜溜的南风； 从人物写：从

16、人物写：是茂腾腾的后生；是茂腾腾的后生；从性格写：从性格写：是朴实的；是朴实的；从神情写：从神情写：是沉稳而安静的；是沉稳而安静的；从腰鼓写：从腰鼓写：是呆呆的，似乎不曾响过。是呆呆的，似乎不曾响过。(2)这样写有什么好处？这样写有什么好处？为下文写腰鼓表演蓄势。为下文写腰鼓表演蓄势。(3) “我发现了我发现了 美，美，蓄势待发的后生蓄势待发的后生精读课文精读课文四、赏读课文，感悟美点四、赏读课文，感悟美点第一部分第一部分 搏击前搏击前1、“我发现了我发现了 美，（美，（你看你看：）蓄势待发的后生蓄势待发的后生 一群茂腾腾的后生。一群茂腾腾的后生。 你看他们身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片

17、高梁。你看他们身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。 咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的衣衫。咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的衣衫。 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。乎从来不曾响过。精读课文精读课文四、赏读课文，感悟美点四、赏读课文，感悟美点第二部分第二部分 搏击中搏击中1、“我发现了我发现了 美，（美，（你看你看：） 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在

18、你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇烈的舞蹈哇安塞腰鼓！安塞腰鼓！ 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬(tin)静的阳光立即变得飞溅静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。了，使困倦的世界

19、立即变得亢奋了。 好一个安塞腰鼓好一个安塞腰鼓 ！zhuzhuccxuxun nk kngng精读课文精读课文四、赏读课文，感悟美点四、赏读课文，感悟美点 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多

20、么壮阔、多么豪放、多么火虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇烈的舞蹈哇安塞腰鼓！安塞腰鼓！ 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬(tin)静的阳光立即变得飞溅静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。了，使困倦的世界立即变得亢奋了。 好一个安塞腰鼓好一个安塞腰鼓 ！上面的句子中运用了什么修辞？上面的句子中运用了什么修辞？1、排比：、排比： （1）句子内部排比。例：）句子内部排比。例：（2）句与句的排比。例：）句与句的排比。例：2、比喻：、比喻：例：百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头例

21、：百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头例：例：骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏比喻、排比等修辞的作用：比喻、排比等修辞的作用： 形象具体地写出了舞蹈场面的形象具体地写出了舞蹈场面的壮美壮美,突出了安塞突出了安塞腰鼓腰鼓壮阔、豪放、火烈壮阔、豪放、火烈的特点。的特点。这些词语有什么好处？这些词语有什么好处？ 形成强烈的对比，更形成强烈的对比，更能突出安塞腰鼓的热能突出安塞腰鼓的热烈、奔放的特点。烈、奔放的特点。为什么？为什么？因为腰鼓传出来因为腰鼓传出来的力量太强大了。的力量太强大了。作者在描写火烈壮美的腰鼓场面时，用了哪

22、些修辞手法？作者在描写火烈壮美的腰鼓场面时，用了哪些修辞手法？本体本体鼓点鼓点流苏流苏脚步脚步瞳仁瞳仁风姿风姿喻体喻体骤雨骤雨旋风旋风乱蛙乱蛙火花火花斗虎斗虎急促急促飞扬飞扬蹦跳蹦跳闪射闪射强健强健比喻、排比比喻、排比精读课文精读课文四、赏读课文，感悟美点四、赏读课文，感悟美点生动、生动、形象形象、具体具体地写出了舞蹈场面地写出了舞蹈场面的的壮美壮美,突出了安塞突出了安塞腰鼓腰鼓壮阔、豪放、壮阔、豪放、火烈火烈的特点。的特点。直接描写直接描写精读课文精读课文四、赏读课文，感悟美点四、赏读课文，感悟美点对照比较对照比较原：急促的鼓点像骤雨一样，原：急促的鼓点像骤雨一样， 飞扬的流苏飞扬的流苏像像

23、旋风一样旋风一样， 蹦跳的脚步蹦跳的脚步像像乱蛙一样乱蛙一样， 闪射的瞳仁闪射的瞳仁像像火花一样火花一样， 强健的风姿强健的风姿像像斗虎一样斗虎一样，现：骤雨一样，是急促的鼓点；现：骤雨一样，是急促的鼓点； 旋风一样，是飞扬的流苏旋风一样，是飞扬的流苏； 乱蛙一样，是蹦跳的脚步乱蛙一样，是蹦跳的脚步； 火花一样，是闪射的瞳仁火花一样，是闪射的瞳仁； 斗虎一样，是强健的风姿斗虎一样，是强健的风姿。 比较一下，两种句式在表达效果上有什么不同？比较一下，两种句式在表达效果上有什么不同？现在的句式，一气呵成，铿锵有力，节奏更鲜明，气势更磅礴。现在的句式，一气呵成，铿锵有力，节奏更鲜明，气势更磅礴。仿写

24、：仿写：威龙一样，威龙一样， 是潇洒的身影。是潇洒的身影。烈马一样，烈马一样， 是豪放的雄姿。是豪放的雄姿。黄河一样，黄河一样， 是磅礴的气势。是磅礴的气势。春雨一样，春雨一样， 是谆谆的教诲。是谆谆的教诲。精读课文精读课文四、赏读课文，感悟美点四、赏读课文，感悟美点第二部分第二部分 搏击中搏击中2、“我发现了我发现了 美，（美，（你看你看：）火烈的舞蹈场面美火烈的舞蹈场面美 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一被强震不断击起的石头，狂

25、舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇烈的舞蹈哇安塞腰鼓！安塞腰鼓！ 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬(tin)静的阳光立即变得飞溅静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。了，使困倦的世界立即变得亢奋了。 好一个安塞腰鼓好一个安塞腰鼓 ！精读课文精读课

26、文四、赏读课文，感悟美点四、赏读课文，感悟美点第二部分第二部分 搏击中搏击中3、“我发现了我发现了 美，（美，（你听你听：） 百十个腰鼓发出的沉重的响声，碰撞在观众的心上，观众的心也百十个腰鼓发出的沉重的响声，碰撞在观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。 这段话中的比喻句，把什么比作什么？这段话中的比喻句，把什么比作什么？把把观众的心观众的心比作比作牛皮鼓面牛皮鼓面。这个比喻的好处是？这个比喻的好处是？说明鼓声巨大，似乎已敲到人们心里，引起人们内心的震动，激起共鸣。说明鼓声巨大，似乎已敲到人们心里，引起人们内心的震动，激起共鸣

27、。仿写一句：仿写一句： 百十个腰鼓发出的沉重的响声，碰撞在百十个腰鼓发出的沉重的响声，碰撞在 上，上， 也也蓦然变成牛皮鼓面了，也是蓦然变成牛皮鼓面了，也是 。黄土高原黄土高原黄土高原黄土高原隆隆，隆隆，隆隆隆隆，隆隆，隆隆沉重激越的鼓声沉重激越的鼓声精读课文精读课文四、赏读课文，感悟美点四、赏读课文，感悟美点第二部分第二部分 搏击中搏击中4、“我发现了我发现了 美，（美，（你看你看：） 后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此落地搏击着。它震撼着你，烧灼着

28、你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角、老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟着的躯体，那消化着红豆角、老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！磅礴的能量！从中你读出了什么？从中你读出了什么？这三个词形象生动地展现了安这三个词形象生动地展现了安塞腰鼓所蕴含的强盛的生命力。塞腰鼓所蕴含的强盛的生命力。陕北农民需求甚少，奉献给人陕北农民需求甚少，奉献给人的却那么的多。看似平凡的身躯，的却那么的多。看似平凡的身躯，却蕴涵无限生命的力量。却蕴涵无限生命的力

29、量。读了这段话，你对读了这段话，你对“安塞腰鼓安塞腰鼓”有怎样的感觉？用几个一词语表达一有怎样的感觉？用几个一词语表达一下。下。激昂激昂 热烈热烈 动感动感 撼人撼人 磅礴磅礴 这段话，主要讲了什么内容？这段话，主要讲了什么内容？安塞腰鼓磅礴的撼人力量安塞腰鼓磅礴的撼人力量磅礴的撼人力量磅礴的撼人力量精读课文精读课文四、赏读课文，感悟美点四、赏读课文，感悟美点第二部分第二部分 搏击中搏击中5、“我发现了我发现了 美，（美，（你看你看：） 每一个舞姿都充满了力量，每一个舞姿都呼呼作响，每一个舞姿都每一个舞姿都充满了力量，每一个舞姿都呼呼作响，每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻，每一个舞姿都使人战栗在

30、浓烈的艺术享受之中，是光和影的匆匆变幻，每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受之中，使人叹为观止。使人叹为观止。叹：赞赏；观止：看到这里就够了。叹：赞赏；观止：看到这里就够了。赞美变幻的强健舞姿好到了极点。赞美变幻的强健舞姿好到了极点。这段话主要写了什么？这段话主要写了什么？ 变幻的强健舞姿变幻的强健舞姿变幻的强健舞姿变幻的强健舞姿精读课文精读课文四、赏读课文，感悟美点四、赏读课文，感悟美点第二部分第二部分 搏击中搏击中找出文中感情最炽烈、音调最高亢的四个句子，并说出其修辞手法。找出文中感情最炽烈、音调最高亢的四个句子，并说出其修辞手法。好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！好一个安塞

31、腰鼓！好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！间隔间隔“反复反复”。 从从“美美”的角度看，让人感受到？的角度看，让人感受到？“好好”包含着什么？或者说作者想要歌颂什么？包含着什么？或者说作者想要歌颂什么？形式回旋美，音乐节奏美。形式回旋美，音乐节奏美。好在它火烈的舞蹈场面，好在它沉重激越的鼓声，好在它磅礴的撼人好在它火烈的舞蹈场面，好在它沉重激越的鼓声，好在它磅礴的撼人力量，好在变幻的强健舞姿。歌颂磅礴的力量和强盛的生命。力量，好在变幻的强健舞姿。歌颂磅礴的力量和强盛的生命。“好一个好

32、一个”文中出现多次，好处是？文中出现多次，好处是？ 好处好处：在文中出现了四次在文中出现了四次。这样写使语言节奏明快，形象深刻清晰。这样写使语言节奏明快，形象深刻清晰。从强烈的视觉感受，到声音的震撼，到舞蹈的动作，再到心灵的搏击，从强烈的视觉感受，到声音的震撼，到舞蹈的动作，再到心灵的搏击，层层深入，写出了安塞腰鼓的独特激情层层深入，写出了安塞腰鼓的独特激情。 精读课文精读课文四、赏读课文，感悟美点四、赏读课文，感悟美点第三部分第三部分 搏击后搏击后 当它戛（当它戛（jiji）然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对）然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生她十分陌生。 简直

33、像来到另一个星球。简直像来到另一个星球。 耳畔是一声渺远的鸡啼。耳畔是一声渺远的鸡啼。 这几句话写出了鼓声停止后的寂静，怎么理解？这几句话写出了鼓声停止后的寂静，怎么理解？ 1、这是人对闹声的一种感受，当闹声突然停止时，会感到特别的静。、这是人对闹声的一种感受，当闹声突然停止时，会感到特别的静。 2、这里用、这里用“鸡啼鸡啼”反衬寂静，可收到更好的艺术效果。反衬寂静，可收到更好的艺术效果。 3、鸡啼是天亮的标志，是新的一天的开始，是希望的象征。西北，是中、鸡啼是天亮的标志，是新的一天的开始，是希望的象征。西北，是中化民族的主要发源地，曾有秦汉的繁荣，李唐的强盛，拥有世界闻名的辉煌文化民族的主要发源地，曾有秦汉的繁荣，李唐的强盛，拥有世界闻名的