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文档简介
1、/f11舞教学目标1、欣赏乐曲大河之舞,了解乐曲的结构;感受乐曲欢快、热情的情绪。2、通过本节课的学习,感受大河之舞气势宏大的舞蹈场面。3、培养训练学生的节奏感、运动协调感等方面的能力。4、通过本课的学习,开阔学生的音乐视野,丰富学生的音乐情感体验,培养良好的审美情趣。教学重点1、听辨舞步的节奏变化。2、感受流行音乐中明快的旋律和强烈的节奏感。3、跟随音乐即兴敲击节奏。教学难点1、在欣赏过程中,引导学生从节奏、情绪方面为乐曲分段。2、学跳踢踏舞的基本步法。教学用具多媒体课件、大河之舞的视频、录音带、录音机、踢踏舞视频。教学过程一、师生问好二、新课导入师:同学们,今天老师要带你们走进新的音乐领域
2、。三、欣赏乐曲(一)初次完整欣赏乐曲。师:首先老师请你们听这段音乐,听后,请你说出你对这段音乐的感受,从节奏和情绪的变化上去看,能分出几部分?如果同学们能听出是什么乐器主奏就更好了。听的过程中同学们可以随老师用指尖点节奏感受音乐。(二)分段欣赏。师:那么我们通过节奏、情绪上的变化,可以看出,乐曲分为两个部分。1、欣赏第一部分。师:刚才同学们也听出来了,这首乐曲中还加入了舞蹈者的脚步声。那么乐曲的节奏又是如何跟着舞者的脚步发展变化的呢?师:我们边听第一部分音乐,边看黑板上老师画的图谱,并随着舞蹈者的脚步声拍手感受一下第一部分的情绪。(老师点击第一主题)师:第一段音乐是怎样的情绪?2、欣赏第二部分
3、。师:现在请同学们看第二部分曲谱。师:第二段的节奏有明显的变化,音乐加入了什么样的节奏类型?师:对,加入了后十六分音符,我们看着第二部分的曲谱,用手划拍视唱感受一下。师:下面请同学们小声用“哒”随电子琴伴奏哼唱,并随电子琴加入拍击。师:同学们,你们想知道这首乐曲是谁创作的吗?这首乐曲就是由爱尔兰着名的音乐家比尔?惠南创作的什么呀?(教师展示幻灯片)师:对。刚才我们听的这首音乐只是大河之舞音乐剧其中的一段音乐。(三)完整欣赏。师生共同观看大河之舞视频。(四)介绍大河之舞的背景。师:大河之舞是什么?它是一部音乐剧。共分四场。这部音乐剧主要表现了爱尔兰古老的历史,由于时间关系,老师就不在这里一一介绍了。刚才我们欣赏的那首乐曲只是大河之舞音乐剧其中的一段音乐。老师希望你们能记住大河之舞这段音乐。四、学跳踢踏舞师:同学们,我们中国历史悠久,文化源远流长、独树一帜。其实咱们中国也有自己本民族的踢踏舞。有谁知道是哪个民族的?师:对,是藏族。大家课下可以去网上找一找关于藏族踢踏舞的视频,感兴趣的可以自学。五、课堂小结大河之舞在世界各地巡回演出,受到了热烈欢迎。它印证了这一点:一
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