木兰诗说课稿

1、木兰诗说课稿一、说教材1、教材分析木兰诗是七年级下册第二单元的一首古诗，这一单元以热爱 祖国为主题， 选编了五篇不同体裁的文学作品， 从各个角度表现不同 时代、不同国家的人民热爱祖国、发愤图强的美好情操。 木兰诗 是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，记叙了木兰女扮男装， 代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受赏，辞官还乡的故事，塑造 了一个勤劳善良又勇敢坚强， 淳厚质朴又机敏活泼， 热爱亲人又报效 国家，不慕名利又热爱和平生活的人物形象。本诗为乐府民歌，具有 浓郁的民族特色。结构分明，语言朴素，感情忧郁，是初中语文课本 中优秀的篇章。2、学情分析七年级学生在以前的语文学习中，已经学过一些文言

2、诗词，但毕 竟很少，对木兰诗中一些特殊的字词、诗句的理解有难度。又因 处于和平年代，对那个时候的社会不了解，对木兰诗的思想感悟 不够透彻。所以教师应灵活设计教学过程，激发学生学习的兴趣，一 步步攻克难点， 使枯燥乏味的古诗能充满生机。 简单的问题可以学生 自主解决，稍难的，小组讨论，调动学生学习的积极性。也可向老师 求助，应该发挥以学生为主体，以教师为主导的教学模式。二、说教学目标1、依据新课标主张中学语文教学应致力于全面提高语文素养，正确把握 语文教学特点， 积极探讨合作探究的学习方式， 努力建设开放而有活 力的语文课程。 初中古诗文的教学， 则以培养学生的兴趣与语感为主 体并适当积累一些文

3、言词句。通过学习，提高学生对古文的理解，思 想感悟等。2、确定教学目标 、 复述本文故事情节，并背诵全诗。 、查阅资料，学会“乐府”有关的文学常识。 、反复阅读课文之后，说出木兰这一巾帼女英雄的形象特点。 、找出本文运用的修辞手法，本篇语言朗朗上口，说出自己喜欢的 句子，并阐明理由。三、说教学方法1、教学方法 、自主教学法：初读课文，给学生留时间解决简单的问题。 、诵读法：古诗教学应着重朗读，体会诗歌的声韵美，在反复的诵 读中，深入体会诗中蕴含的思想情感。 、合作探究法：小组之间相互沟通，交流，解决疑难。2、教学手段 以学生为主体，以教师为主导，结合多媒体电教设备辅助教学。四、教学过程（一）、

4、情景导入花木兰，这一传奇的人物，她的故事可谓是家喻户晓。现在， 花木兰的动画片已经登上银屏，她的爱国主义精神等感动着每一个 人。今天，就让我们从诗歌的角度走进花木兰，去感受她的思想情感 与人格魅力。（设计意图：激发学生兴趣，调动学生学习的积极性。）（二）、背景解题木兰诗又叫木兰辞，选自宋朝郭茂倩编的乐府诗集， 这是南北朝北方的一首民歌，是北朝民歌的代表作。木兰诗与孔 雀东南飞，被称为乐府民歌中的“双璧”。乐府诗集是一部完备 的乐府歌词总集，其中的民歌生动地反映了当时的社会生活和风土人 情。（设计意图：学生交流木兰资料，补充文学常识，掌握文学知识。）（三）、初步感知1、给加点的字词注音，解释字词

5、。可汗（k e h dn ） 鞍鞯（an ji an ） 辔头（p百）金柝（tu o） 傍地走（b ang ） 旧时裳（ch eng ） 问女何所思（何：疑问代词作动词，是什么）策勋十二转（策：名词作动词，登记）但闻燕山胡骑鸣啾啾（骑：动词作名词，战马）市I东市买鞍马（集市）买 东市买鞍马（买东西）愿为市鞍马（买）欲买舟而下（雇，租）（设计意图：初读课文，解决生字词，掌握基础知识。 ）2、根据注释，翻译全文（设计意图：疏通文章大意，理解文章。 ）（四）、整体感知1、这首诗叙述了一个什么故事？ （木兰女扮男装、 代父从军的故事）2、这是一首叙事诗，依据故事的发生、发展、结局划分层次，各部 分写了

6、什么？（用四个字概括）第一部分（ 1一3 段）替父从军。第二部分（第 4 段）十年征战。第三部分（ 5 一 6 段）凯旋而归。第四部分（第 7 段）结尾附文。（设计意图：复述课文，划分层次，大体了解文章。 ）（五）、细读课文1、找出文中所用的修辞手法及句子。2、再读课文，说出木兰的形象特点？哪些诗句能体现木兰的性格特 点，请一一划出来。（孝顺、聪明机智、 功成身退、 视功名为粪土、 毫不夸耀自己的功劳、 美丽非凡。）3 、这首诗的中心思想是什么？ （爱国精神，对和平劳动生活的向往。 ） （设计意图：小组讨论学习，合作探究，培养学生团结协作的精神， 学习木兰的勤劳勇敢、爱国主义精神。 ）（六）、

7、课外拓展木兰诗是一首优美动人的叙事诗，木兰的形象被世人所传唱。中 国古代还有许许多多的女中豪杰，列举几个事例，说出她们的英雄事 迹。（李清照、穆桂英、武则天等等。）（七八布置作业将木兰诗改写成一篇故事，有关戏曲、动画片等改编作品可 作为参考。题目自拟，字数不限。要求： 、故事和人物形象基本符 合原作。、有些情节可详写。、语言尽可能明快、生动。（设计意图：改写木兰诗，有利于发挥学生的想象力，提咼学生 的写作能力。）（八）、小结花木兰的故事是一支英雄的歌，激昂的诗。她的精神激励着成千 上万的中华儿女在保家卫国的战斗中做出惊天动地的壮举。 她是我们 学习的榜样。花木兰的名字不但在我国家喻户晓， 她的美名已传遍全 球。美国媒体称赞“古有神州花木兰，替父从军英名响;今有卡通“洋 木兰”,融中贯西四海扬”。五、板书设计设计意图：板书要简洁明了，这