班主任工作体会：多重角色下的班主任

1、班主任工作体会：多重角色下的班主任 晚自习下了，拖着疲惫的步伐，感慨生活的单调，黑暗中却响起怯生 生的声音:“老师，以后没有别人在的时候我可以称呼你姨吗？ ”我脱口 而出：“怎么称呼不一样吗？ ”再后来，有人没人时，他还是称呼我老师。 我后悔我的回答，总觉得自己似乎欠他点什么。 某日心情舒畅，遇到班上一女生，我欢笑着与她打招呼。她说： “老师 我第一次看到你这么开心的笑，你的笑真的很好看，以后在班上能不 能经常笑笑。 ”担任班主任的我总是以自己严肃的表情来武装自己，似 乎只有这样才能树立起班主任的威信。是这位同学的建议让我重新审 视自己，是否真的只有不苟言笑的工作方法才是有效的？再到班级门 口

2、时，我试图改变自己，慢慢地我僵硬的表情开始鲜活起来，遇到学 生有意无意地我会主动和他们交谈，久而久之同学们和我的话语多了 起来，开始有同学主动找我谈心，再后来找我谈心的同学越来越多， 我的班主任工作比过去更加顺利了。至今我都感激这位学生给我的建 议。过年了，学生发来很多问候的短信。 “老师放心吧！新的一年里，我们 会和你一起努力的。 ”这样的短信让我认识到同学们把我和他们当成一 个不可分割的共同体，我意识到我的工作不再是孤军奋战；上了大学 的同学在短信中说 “老师放心吧！我会一直奋斗的。 ”我认识到班主任的 工作其影响应是久远的； “老师，工作时一定要注意身体，要经常体育 锻炼哟！ ”我知道同

3、学们是把我当成了他们的亲人。太多次的感触，不仅让我认识到班主任工作的重要性，也让我认识到 做好班主任工作必须做好各种不同的角色。首先你得努力提高自己的 教育教学水平，在课堂上你得是一个好老师，你在同学们心目中的形 象应是高大的，学生得渴望听你的课；日常生活中你要成为学生的严 父慈母，关注他成长过程中的每一个细节，同学们和你在一起至少没 有陌生感； “亲其师”方能“信其道”，“道不同不相为谋 ”，课下交流中你 要成为他的知心朋友，你得尽可能多的培养自己的兴趣爱好，与同学 们有更多的共同语言,培养和同学们更多的感情。多年来我从事班主任 工作的一点体会就是尽可能地扮演好各种不同的角色。 好班主任的角

4、色之一是优秀的授课老师。不记得是什么原因，那节课我临时顶替别的老师上的，由于没有事先 准备，我没有按教学进程上课。头脑中努力搜索平时积累的知识，就 谈谈平时关注较多的类比思想在数学中的作用吧，我尽我所能地将数 学各领域的知识融会贯通于一体。 那节课我从同学们熟知的内容入手， 立体几何与平面几何类比，椭圆与圆的类比，无限与有限的类比，曲 与直的类比。总之，那节课我尽我所能地引导同学们领略数学知识内 在的统一之美，同学们似乎第一次被内在联系的统一之美所震撼。下 课了，同学们意犹未尽，大家仍沉浸在数学王国中。这时一名同学走 上讲台和我探讨说：“以后你能经常这样上课吗？ ”这句话让我认识到平 时的课堂

5、教学是让学生失望的，至少没有让学生尽情地享受数学，要 让数学课堂教学成为同学们的最爱，对我无疑是巨大的挑战。我知道 自己的能力有限，但从那以后，我一直非常努力，认真钻研教材，学 习教育教学理论。每一节课我都尽自己所能，做最细致的准备工作，以最饱满的激情投入到课堂教学中。工作中坚持认真投入的态度，力 求得到学生的认可。当我对自己提出高标准的要求时，同学们开始给 我的工作以极大的支持。我充分地认识到作为老师在同学们心目中的 形象开始高大时，班主任工作就会事半功倍。严父慈母是班主任的重要角色之一。无为中学特有的办学环境，注定了班主任必然要扮演严父慈母的角色。 每个班级总是有很多学生远离父母，对于刚上

6、高一的学生，他们才离 开父母，不仅生活上不方便，情感上也很孤独，教他们如何学会生活 学会照顾自己，学会与他人相处，如何避免危险，如何尽快地适应高 中的学习生活，所有这些，都要求班主任要具备母亲一样的细心和耐 心。激烈的竞争环境，要求学生立于不败之地，又必须对学生提出很 高的要求，要让他们认识到身上的重任，每个同学都肩负着个人、家 庭、社会的责任，培养 退缩可耻，上进光荣”的廉耻观。高标准的要求 使学生认识到不努力也会受到约束，同时也要让学生感受到他的认真 和付出，班主任会像母亲似的看在眼里，爱在心里，班主任会给出及 时的鼓励。当我努力像父母对待孩子一样对待自己的学生，学生给我 的爱似乎更多，同

7、学们更加关注我的健康，遇到生病的日子，学生总 是宽慰我，说没有我的督促他们也会一样努力。同学们总是有很多话 语让我感动，因为他们早就把我当成了家人。班级就是一个大家庭，是一个有着浓浓的亲情，又有着积极向上精神面貌的大集体。益友是班主任的又一角色。无论是老师还是父母的角色， 总会让学生有着代沟的感觉。 学生主动 找班主任聊天，一是当他困惑时，他需要班主任的帮助，就如同需要 父母的帮助，再一个就是他感兴趣的话题，需要有人和他共同探讨。班主任拉近与学生之间距离的最好办法，就是和学生有尽可能多的共 同话题，爱看武侠小说的，你可以先和他谈谈金庸、梁羽生作品中的 人物，以及他们作品的不同风格，爱看网络小说

8、请他提供最有品味的 共同欣赏。体育课是班主任和同学们最好的交流时光，一方面班主任 可以欣赏有体育才能的学生，另一方面班主任可以和同学们一道活动, 以自己积极向上的精神面貌感染学生，共同的活动可以缩小师生间的 距离，和同学们在一起比赛仰卧起坐，一起打打球，和学生一起谈服 饰，这些都让学生忘记了彼此之间的身份。长期的努力，同学们愿意 和我聊任何话题，甚至有同学主动和我谈恋爱观和婚姻观。和谐的师 生关系，让我能更好地了解班级。好班主任就是一个好的引领者。建设一个什么样班集体，班主任的引领至关重要。要建设一个有健康 人格和积极向上精神面貌的班级，班主任首先要有积极的人生观价值 观，班主任人格的魅力会对

9、学生产生深远的影响，你的爱心会让你的 学生更有爱心，你的乐观开朗会让班级气氛更加轻松，你的大度会让 你的学生更包容，包括你的审美情趣无不对学生产生潜移默化的影响 要对学生提高标准要求首先得对自己提出高要求，班主任做到了严以律己，学生在内心才会由衷地敬重班主任，班主任对学生的期望才有 可能实现，才能真正实现班主任的引领作用。班主任的一个主要任务 就是引领学生不断奋进，朝正确的方向努力。班主任的这种影响力对 一个学生产生的作用应是终身的，而不是短暂的。班主任是授课老师的协调者。如何让学生全面发展？如何让学生学习效益最大化？班主任需要和授 课老师沟通。是不是对每个同学每个学科都提出相同的要求？给不同 学生制订什么样的不同目标才合理？班主任有义务让授课老师更好地 了解每个学生，让他们掌握学生的各门课的学习情况，同时也要让他 们了解每一个学生的学习兴趣所在以及他们的性格特点。发挥所有授 课老师的群体作用，有了所有授课老师的大力支持，就不愁班主任工 作没有成效。在对学生学习的指导上，班主任要以大局为重，学生在 自己的学科上所花的时间应有所控制，一般学生比较重视班主任所教 学科，课堂上注意力也会相对集中些，要想班级成绩突出，必须让学 生对学科时间分配做适当的调整，只有各门功课齐头并进，学生考试