近五年宁夏高考题分析及03年高考备考课件

1、近五年宁夏高考题分析及03年高考备考近五年宁夏高考生物试题分析近五年宁夏高考生物试题分析及及2013年生物高考备考年生物高考备考 靖远一中靖远一中 ：刘尚河：刘尚河近五年宁夏高考题分析及03年高考备考近五年宁夏高考题分析及03年高考备考一、近五年宁夏新课程高考理综生物试题分析一、近五年宁夏新课程高考理综生物试题分析（一）近五年宁夏高考生物试题考点及分值（一）近五年宁夏高考生物试题考点及分值（二）必修模块考点及分值分析（二）必修模块考点及分值分析（三）选择题考点分布分析（三）选择题考点分布分析（四）非选择题分析（四）非选择题分析二、近五年宁夏新课程高考试题特点二、近五年宁夏新课程高考试题特点（一

2、）（一） 命题依据命题依据-考试说明考试说明1 1、20122012年生物高考考纲与年生物高考考纲与20112011年之间的变化及解读年之间的变化及解读2 2、备考依据、备考依据-考试说明考试说明 （1 1）必修部分）必修部分考试说明考试说明比比考试大纲考试大纲 缩小的范围缩小的范围（2 2）20122012年宁夏年宁夏考试说明考试说明各模块考点统计各模块考点统计（3 3）考试说明考试说明中对高考的能力要求中对高考的能力要求理解能力的描述及例析理解能力的描述及例析对实验与探究能力的理解及例析对实验与探究能力的理解及例析获取信息的能力获取信息的能力综合运用能力综合运用能力（二）考试范围（二）考试

3、范围（20122012年）年） （三）试卷结构（三）试卷结构（四）生物学科必考，选考内容的复习策略（四）生物学科必考，选考内容的复习策略 目目 录录近五年宁夏高考题分析及03年高考备考（五（五) )高三复习的时间安排和任务高三复习的时间安排和任务归纳例外问题归纳例外问题（3）帮助学生辨析易混淆问题帮助学生辨析易混淆问题（2 2）二轮复习中要加强研究定方向）二轮复习中要加强研究定方向（3 3）二轮复习中，基础知识是根本）二轮复习中，基础知识是根本（4 4）二轮复习中：讲解要高效）二轮复习中：讲解要高效（1 1）依纲据本、夯实基础）依纲据本、夯实基础（2 2）选做真题，提高应试答题技巧）选做真题，

4、提高应试答题技巧（3 3）注意选好用好资料）注意选好用好资料（4）重视实验，加强探究重视实验，加强探究（5）回归课本，梳理基础知识回归课本，梳理基础知识（6）错题再看，查漏补缺错题再看，查漏补缺(5 (5月月2525日日66月初月初) ) （7）强化记忆、强调规范化答题强化记忆、强调规范化答题（8）关注解题思路，培养解题技巧关注解题思路，培养解题技巧目目 录录近五年宁夏高考题分析及03年高考备考教材模块及分值教材模块及分值涉及考点（知识内容）涉及考点（知识内容）题号题号分值分值必修必修1(371(37分分) ) 有丝分裂，逆转录有丝分裂，逆转录细胞增殖和癌变细胞增殖和癌变酶有关的实验分析，病虫

5、害对西酶有关的实验分析，病虫害对西瓜产量影响的探究实验瓜产量影响的探究实验 2628 6625 必修必修2(142(14分分) ) 伴性遗传、遗传图解伴性遗传、遗传图解 2914必修必修3(243(24分分) ) 水和无机盐平衡的调节水和无机盐平衡的调节种间关系种间关系反射弧的知识反射弧的知识 群落的演替群落的演替 13456666 选修选修1(151(15分分) ) 微生物培养基的成分，灭菌，微微生物培养基的成分，灭菌，微生物培养，选择培养基生物培养，选择培养基 32A 15选修选修3(153(15分分) ) 动物细胞工程，克隆牛的培育动物细胞工程，克隆牛的培育32B15（一）近五年宁夏高考

6、生物试题考点及分值（一）近五年宁夏高考生物试题考点及分值一、近五年宁夏新课程高考理综生物试题分析一、近五年宁夏新课程高考理综生物试题分析1、2007年年近五年宁夏高考题分析及03年高考备考2、2008年年教材模块及分值教材模块及分值涉及考点（知识内容）涉及考点（知识内容）题号题号分值分值必修必修1(401(40分分) ) 细胞分化细胞分化恩格尔曼实验的条件、密闭钟罩恩格尔曼实验的条件、密闭钟罩内植物光合作用的实验内植物光合作用的实验 无氧呼吸无氧呼吸 不同的蛋白质在不同浓度的硫酸不同的蛋白质在不同浓度的硫酸铵中析出的实验铵中析出的实验12、28（）429（）6156 13必修必修2(162(1

7、6分分) ) 基因重组基因重组自由组合定律的应用自由组合定律的应用529（ ）610必修必修3(193(19分分) ) 神经冲动传递阻断实验的分析神经冲动传递阻断实验的分析 自然生态系统破坏后恢复措施自然生态系统破坏后恢复措施生长素浓度对植物生根影响的探生长素浓度对植物生根影响的探究实验究实验3628（） 667选修选修1(151(15分分) ) 胡萝卜素的提取方法实验胡萝卜素的提取方法实验3715选修选修3(153(15分分) ) 动物细胞培养实验动物细胞培养实验 3815一、近五年宁夏新课程高考理综生物试题分析一、近五年宁夏新课程高考理综生物试题分析（一）近五年宁夏高考生物试题考点及分值（

8、一）近五年宁夏高考生物试题考点及分值近五年宁夏高考题分析及03年高考备考3、2009年年教材模块及分值教材模块及分值涉及考点（知识内容）涉及考点（知识内容）题号题号分值分值必修必修1(251(25分分) ) 细胞的衰老、凋亡和癌变细胞的衰老、凋亡和癌变酶的活性与温度的关系酶的活性与温度的关系物质跨膜运输物质跨膜运输光合作用光合作用 123296667 必修必修2(182(18分分) ) 自由组合定律的应用自由组合定律的应用DNADNA、基因的结构、基因的结构 631612必修必修3(323(32分分) ) 激素的作用激素的作用兴奋的产生与传递兴奋的产生与传递昆虫采集、种间关系、食物链昆虫采集、

9、种间关系、食物链中的能量传递计算中的能量传递计算45、303266+911选修选修1(151(15分分) ) 微生物培养微生物培养 40 15选修选修3(153(15分分) ) 胚胎工程：胚胎干细胞及分化胚胎工程：胚胎干细胞及分化 4115一、近五年宁夏新课程高考理综生物试题分析一、近五年宁夏新课程高考理综生物试题分析（一）近五年宁夏高考生物试题考点及分值（一）近五年宁夏高考生物试题考点及分值近五年宁夏高考题分析及03年高考备考4、2010年年教材模块及分值教材模块及分值涉及考点（知识内容）涉及考点（知识内容）题号题号分值分值必修必修1(181(18分分) ) 关于细胞关于细胞呼吸作用呼吸作用

10、观察质壁分离、观察质壁分离、RNARNA和脂肪的实验材料选择和脂肪的实验材料选择 123 666 必修必修2(192(19分分) ) 突变基因的检测、植物花色遗传：自由组突变基因的检测、植物花色遗传：自由组合定律的应用合定律的应用 6、3219必修必修3(383(38分分) ) 反馈调节反馈调节动作电位动作电位免疫实验免疫实验 不同浓度生长素对茎段半边茎影响的实验不同浓度生长素对茎段半边茎影响的实验种间关系、种群密度变化及数量计算、生种间关系、种群密度变化及数量计算、生态系统的稳定性态系统的稳定性 4529303166998 选修选修1(151(15分分) ) 植物芳香油提取植物芳香油提取40

11、15选修选修3(153(15分分) ) 植物组织培养植物组织培养4115一、近五年宁夏新课程高考试题分析一、近五年宁夏新课程高考试题分析（一）近五年宁夏高考生物试题考点及分值（一）近五年宁夏高考生物试题考点及分值近五年宁夏高考题分析及03年高考备考5、2011年年教材模块及分值教材模块及分值涉及考点（知识内容）涉及考点（知识内容）题号题号分值分值必修必修1(441(44分分) ) 渗透作用渗透作用酶的本质酶的本质影响光合作用的因素影响光合作用的因素物质运输方式及浓度差物质运输方式及浓度差 分泌蛋白的合成与分泌分泌蛋白的合成与分泌五种物质的鉴定五种物质的鉴定 123、294 30（1）66615

12、656必修必修2(82(8分分) ) 遗传规律的应用遗传规律的应用 328必修必修3(233(23分分) ) 神经调节与激素调节神经调节与激素调节 体液免疫体液免疫种间关系、食物网、种群数量变种间关系、食物网、种群数量变化分析化分析 530（2）316512选修选修1(151(15分分) ) 微生物的培养与应用微生物的培养与应用 39 15选修选修3(153(15分分) ) 生态工程生态工程 4015一、近五年宁夏新课程高考试题分析一、近五年宁夏新课程高考试题分析（一）近五年宁夏高考生物试题考点及分值（一）近五年宁夏高考生物试题考点及分值近五年宁夏高考题分析及03年高考备考必修必修 必修必修必

13、修必修0707年年49.3%18.7%32%0808年年53.3%21.3%25.4%0909年年33.3%24.0%57.3%1010年年24.0%25.3%50.7%1111年年58.7%10.7%30.6%平均平均 43.7%22%39.2%（二）必修模块考点及分值分析（二）必修模块考点及分值分析一、近五年宁夏新课程高考理综生物试题分析一、近五年宁夏新课程高考理综生物试题分析近五年宁夏高考题分析及03年高考备考模块模块知识内容知识内容0707年年 0808年年 0909年年 1010年年 1111年年 总分总分必修必修分子分子与细与细胞胞细胞的分子细胞的分子组成组成4 413136 66

14、 62929分分细胞结构细胞结构6 66 6分分细胞代谢细胞代谢2222212119196 63333101101分分细胞增殖细胞增殖6 66 6分分细胞分化、细胞分化、衰老和凋亡衰老和凋亡6 66 66 62 22020分分（二）必修模块考点及分值分析（二）必修模块考点及分值分析一、近五年宁夏新课程高考理综生物试题分析一、近五年宁夏新课程高考理综生物试题分析近五年宁夏高考题分析及03年高考备考模块模块知识内容知识内容0707年年0808年年0909年年1010年年1111年年总分总分必修必修遗传遗传与进与进化化遗传的基本规律遗传的基本规律 1414 10106 613138 85151分分遗

15、传的细胞基础遗传的细胞基础遗传的分子基础遗传的分子基础12126 61818分分生物变异生物变异6 66 6分分人类遗传病人类遗传病生物进化生物进化（二）必修模块考点及分值分析（二）必修模块考点及分值分析一、近五年宁夏新课程高考理综生物试题分析一、近五年宁夏新课程高考理综生物试题分析近五年宁夏高考题分析及03年高考备考模块模块知识内容知识内容0707年年0808年年0909年年1010年年1111年年总分总分必修必修稳态稳态与环与环境境植物的激素植物的激素调节调节7 79 91616分分动物生命活动物生命活动的调节动的调节6 66 6212115156 65454分分人体内环境人体内环境与稳态

16、与稳态6 6 3 36 65 52020分分种群与群落种群与群落6 66 612126 68 83838分分生态系统生态系统6 62 24 41212分分生态环境的生态环境的保护保护（二）必修模块考点及分值分析（二）必修模块考点及分值分析一、近五年宁夏新课程高考理综生物试题分析一、近五年宁夏新课程高考理综生物试题分析近五年宁夏高考题分析及03年高考备考1234562007内环境内环境和稳态和稳态1细胞细胞1生态生态1调节调节1生态生态2细胞细胞22008细胞细胞3代谢代谢1调节调节2内环境内环境和稳态和稳态2遗传遗传1生态生态32009细胞细胞4代谢代谢2跨膜运跨膜运输输1调节调节3调节调节4

17、遗传遗传22010细胞细胞5代谢代谢3代谢代谢+实验实验1生态生态4调节调节5遗传遗传32011跨膜运跨膜运输输2代谢代谢4代谢代谢5跨膜运跨膜运输输3调节调节6实验实验2（三）选择题考点分布分析（三）选择题考点分布分析一、近五年宁夏新课程高考理综生物试题分析一、近五年宁夏新课程高考理综生物试题分析时间时间题号题号近五年宁夏高考题分析及03年高考备考1、选择题考点频率、选择题考点频率调节调节6次次细胞细胞5次次代谢代谢5次次生态生态4次次遗传遗传3次次物质跨膜运输物质跨膜运输3次次内环境和稳态内环境和稳态2次次教材染色观察实验教材染色观察实验2次次（三）选择题考点分布分析（三）选择题考点分布分

18、析一、近五年宁夏新课程高考理综生物试题分析一、近五年宁夏新课程高考理综生物试题分析近五年宁夏高考题分析及03年高考备考2 2、选择题高频考点分析、选择题高频考点分析（20092009卷题卷题4 4）下列关于激素的叙述，错误的是（）下列关于激素的叙述，错误的是（ ） A A肾上腺素发挥作用后被灭活肾上腺素发挥作用后被灭活 B B体内失水过多时抗利尿激素释放减少体内失水过多时抗利尿激素释放减少 C C激素调节过程中存在反馈调节激素调节过程中存在反馈调节 D D对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病（20092009卷题卷题5 5）下列关于神经兴

19、奋的叙述，错误的是（）下列关于神经兴奋的叙述，错误的是（ ） A A兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负 B B神经细胞兴奋时细胞膜对神经细胞兴奋时细胞膜对Na+Na+通透性增大通透性增大 C C兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递 D D细胞膜内外细胞膜内外K+K+、Na+Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础（三）选择题考点分布分析（三）选择题考点分布分析一、近五年宁夏新课程高考理综生物试题分析一、近五年宁夏新课程高考理综生物试题分析（1）调节）调节6次次

20、近五年宁夏高考题分析及03年高考备考（20102010卷题卷题5 5）将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液（溶液）将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液（溶液S S）中，可测到静息电位。给予细胞一个适宜的刺激，膜两侧）中，可测到静息电位。给予细胞一个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位变化称为动作电位。出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位变化称为动作电位。适当降低溶液适当降低溶液S S中中Na+Na+浓度，测量该细胞的静息电位和动作电浓度，测量该细胞的静息电位和动作电位，可观测到位，可观测到 ( ) ( ) A.A.静息电位值减小静息电位值减小 B. B.静息电位值增大静息电位值增

21、大C.C.动作电位峰值升高动作电位峰值升高 D.D.动作电位峰值降低动作电位峰值降低一、近五年宁夏新课程高考理综生物试题分析一、近五年宁夏新课程高考理综生物试题分析（三）选择题考点分布分析（三）选择题考点分布分析2 2、选择题高频考点分析、选择题高频考点分析（1）调节）调节6次次近五年宁夏高考题分析及03年高考备考（20112011卷题卷题5 5）人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾）人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可用于心脏，使心率上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可用于心脏，使心率加快。下列叙述错误的是加快。下列叙述错误的是( )( )A A该

22、肾上腺素作用的靶器官包括心脏该肾上腺素作用的靶器官包括心脏B B该实例包含神经调节和体液调节该实例包含神经调节和体液调节C C该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏D D该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础一、近五年宁夏新课程高考理综生物试题分析一、近五年宁夏新课程高考理综生物试题分析（三）选择题考点分布分析（三）选择题考点分布分析2 2、选择题高频考点分析、选择题高频考点分析（1）调节）调节6次次近五年宁夏高考题分析及03年高考备考（20082008卷题卷题2 2）为证实叶绿体有放氧功能，可利用含有水绵与）为证实叶绿体有放氧功

23、能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给予一定的条件，好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给予一定的条件，这些条件是（这些条件是（ ）A A、光照、有空气、临时装片中无、光照、有空气、临时装片中无NaHCONaHCO3 3稀溶液稀溶液 B B、光照、无空气、临时装片中有、光照、无空气、临时装片中有NaHCONaHCO3 3稀溶液稀溶液C C、黑暗、有空气、临时装片中无、黑暗、有空气、临时装片中无NaHCONaHCO3 3稀溶液稀溶液 D D、黑暗、无空气、临时装片中有、黑暗、无空气、临时装片中有NaHCONaHCO3 3稀溶液稀溶液一、近五年宁夏新课程高考理综生物试题分析一、

24、近五年宁夏新课程高考理综生物试题分析（三）选择题考点分布分析（三）选择题考点分布分析2 2、选择题高频考点分析、选择题高频考点分析（2）代谢）代谢5次次近五年宁夏高考题分析及03年高考备考（20092009卷题卷题2 2）右图表示）右图表示酶活性酶活性与与温度温度的关系的关系, ,下列叙述正确的是下列叙述正确的是A.A.当反应温度由当反应温度由t t2 2调到最适温度时调到最适温度时, ,酶活性下降酶活性下降B.B.当反应温度由当反应温度由t t2 2调到最适温度时调到最适温度时, ,酶活性上升酶活性上升C.C.酶活性在酶活性在t t2 2时比时比t t1 1高高, ,故故t t2 2时更适合

25、酶的保存时更适合酶的保存D.D.酶活性在酶活性在t t1 1时比时比t t2 2低低, ,表明表明t t1 1时酶的空间结构破坏更严重时酶的空间结构破坏更严重 一、近五年宁夏新课程高考理综生物试题分析一、近五年宁夏新课程高考理综生物试题分析（2011卷题卷题2）甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与）甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系如下图所示。下列分析错误的是处理时间的关系如下图所示。下列分析错误的是( )A.甲酶能够抗该种蛋白酶降解甲酶能够抗该种蛋白酶降解B.甲酶是不可能具有催化功能的甲酶是不可能具有催化功能的RNAC.乙酶的化学本质为蛋白质乙酶的化学本质为蛋白质D.

26、乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变（三）选择题考点分布分析（三）选择题考点分布分析2 2、选择题高频考点分析、选择题高频考点分析（2）代谢）代谢5次次近五年宁夏高考题分析及03年高考备考1、非、非 选选 择择 题考点题考点 新课新课标卷标卷282930313239402007实验实验1+生生态态1遗传遗传1无无无无微生物微生物1/胚胚胎工程胎工程1 无无无无2008代谢代谢1+调调节节1遗传遗传2+实实验验2无无无无无无37选一选一提取提取138选三选三细胞工程细胞工程12009无无代谢代谢2调节调节2基因结构基因结构1生态生态240微生微生物物241细胞

27、工程细胞工程22010无无免疫免疫1调节调节3生态生态3遗传遗传340提取提取241细胞工程细胞工程32011无无代谢代谢3细胞细胞1免疫免疫2生态生态4遗传遗传4微生物微生物3生态工程生态工程1（四）非选择题分析（四）非选择题分析一、近五年宁夏新课程高考理综生物试题分析一、近五年宁夏新课程高考理综生物试题分析近五年宁夏高考题分析及03年高考备考生态生态4次次遗传遗传4次次代谢代谢3次次调节调节3次次微生物微生物3次次细胞工程细胞工程3次次免疫免疫2次次实验实验2次次基因结构基因结构1次次生态工程生态工程1次次细胞细胞1次次（四）非选择题分析（四）非选择题分析一、近五年宁夏新课程高考理综生物试

28、题分析一、近五年宁夏新课程高考理综生物试题分析2、非选择题考点频率、非选择题考点频率近五年宁夏高考题分析及03年高考备考（1 1）生态）生态4 4次次3、非选择题高频考点例析、非选择题高频考点例析（四）非选择题分析（四）非选择题分析一、近五年宁夏新课程高考理综生物试题分析一、近五年宁夏新课程高考理综生物试题分析2009卷卷32题题.： 跳虫、甲螨和线虫是土壤中的主要动物类群，对动植物的分解起重要作用。跳虫、甲螨和线虫是土壤中的主要动物类群，对动植物的分解起重要作用。请回答：请回答：（1）由于跳虫和甲螨活动能力）由于跳虫和甲螨活动能力 较强较强 ，身体，身体微小微小，不适合用手直接捕捉，常，不适

29、合用手直接捕捉，常 采用吸虫采用吸虫器等进行采集。器等进行采集。(2)先要采集大量的跳虫用于实验室培养，最好选择下图中的吸虫器先要采集大量的跳虫用于实验室培养，最好选择下图中的吸虫器B，理由是，理由是该吸虫器中该吸虫器中的湿棉花模拟土壤湿润环境的湿棉花模拟土壤湿润环境,利于跳虫存活利于跳虫存活。若要采集大量的甲螨作为标本保存，最好选择。若要采集大量的甲螨作为标本保存，最好选择吸虫器吸虫器D，理由是，理由是该吸虫器中的酒精可将收集的甲螨及时固定该吸虫器中的酒精可将收集的甲螨及时固定,防止腐烂防止腐烂。（3）现在一培养罐内同时培养跳虫、甲螨和线虫三个种群，若他们均仅以罐内已有的酵）现在一培养罐内同

30、时培养跳虫、甲螨和线虫三个种群，若他们均仅以罐内已有的酵母菌为食，则跳虫与甲螨之间的关系是母菌为食，则跳虫与甲螨之间的关系是竞争竞争，线虫与酵母菌之间的关系是，线虫与酵母菌之间的关系是捕食捕食。若跳虫种。若跳虫种群所含能量增长群所含能量增长nKJ，则跳虫消耗的酵母菌所储存的能量至少为，则跳虫消耗的酵母菌所储存的能量至少为5nKJ。近五年宁夏高考题分析及03年高考备考2010卷卷31题：假设题：假设a、b、c、d是一个简单生态系统中最初仅有的四个种群，其是一个简单生态系统中最初仅有的四个种群，其a、c、d的营养关系为的营养关系为acd，a与与b的关系如图，的关系如图，a是该生态系统主要的自养生物

31、，请回答：是该生态系统主要的自养生物，请回答：(1)该生态系统中该生态系统中a和和b的种间关系是的种间关系是竞争竞争。(2)若若d大量死亡，则一定时间内种群密度增加的种群是大量死亡，则一定时间内种群密度增加的种群是c，种群密度减少的种群是，种群密度减少的种群是a。（3）若持续干旱使）若持续干旱使a大量死亡，大量死亡，c和和d种群密度将会种群密度将会降低降低。（4）当受到外界的轻微干扰后，经过一段时间，该生态系统可以恢复到原来的状态，说）当受到外界的轻微干扰后，经过一段时间，该生态系统可以恢复到原来的状态，说明该系统具有明该系统具有恢复力稳定性恢复力稳定性。与热带雨林相比，该生态系统的抵抗力稳定

32、性。与热带雨林相比，该生态系统的抵抗力稳定性低低(低、高低、高)。（5）为了调查该系统）为了调查该系统c种群的密度，捕获了种群的密度，捕获了50个个体，将这些个体标记后放掉，一段时个个体，将这些个体标记后放掉，一段时间后重新捕获了间后重新捕获了40个个体，其中有个个体，其中有5个带有标记，个带有标记，c种群的数量约为种群的数量约为400 个。个。（1 1）生态）生态4 4次次3、非选择题高频点例析、非选择题高频点例析（四）非选择题分析（四）非选择题分析一、近五年宁夏新课程高考理综生物试题分析一、近五年宁夏新课程高考理综生物试题分析近五年宁夏高考题分析及03年高考备考（2 2）遗传）遗传4 4次

33、次3、非选择题高频点例析、非选择题高频点例析（四）非选择题分析（四）非选择题分析一、近五年宁夏新课程高考理综生物试题分析一、近五年宁夏新课程高考理综生物试题分析2008年卷年卷29题题、某植物的花色由两对自由组合的基因决定。显性基因、某植物的花色由两对自由组合的基因决定。显性基因A和和B同同时存在时，植株开紫花，其他情况开白花。请回答：时存在时，植株开紫花，其他情况开白花。请回答：开紫花植株的基因型有开紫花植株的基因型有4种，其中基因型是种，其中基因型是AaBb的紫花植株自交，子代的紫花植株自交，子代表现为紫花植株：白花植株表现为紫花植株：白花植株9：7。基因型为。基因型为AaBB和和AABb

34、的紫花植株各自自的紫花植株各自自交，子代表现为紫花植株：白花植株交，子代表现为紫花植株：白花植株3：1。基因型为。基因型为AABB的紫花植株自交，的紫花植株自交，子代全部表现为紫花植株。子代全部表现为紫花植株。2009年卷年卷6题：题： 已知某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性，红花对白花为显性，两已知某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性，红花对白花为显性，两对性状独立遗传。用纯合的高茎红花与矮茎白花杂交，对性状独立遗传。用纯合的高茎红花与矮茎白花杂交，F1自交，播种所有的自交，播种所有的F2，假定所有的假定所有的F2植株都能成活，植株都能成活，F2植株开花时，拔掉所有的白花植株，假定剩余的植株开花时，拔

35、掉所有的白花植株，假定剩余的每株每株F2自交收获的种子数量相等，且自交收获的种子数量相等，且F3的表现性符合遗传的基本定律。从理论上的表现性符合遗传的基本定律。从理论上讲讲F3中表现白花植株的比例为中表现白花植株的比例为 A1/4 B.1/6 C.1/8 D.1/16近五年宁夏高考题分析及03年高考备考（20102010卷卷3030题）从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼等段题）从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼等段（无叶和侧芽），将茎段自顶端向下对称纵切至的（无叶和侧芽），将茎段自顶端向下对称纵切至的3/43/4处后，浸处后，浸没在不同浓度的生长素溶液中，一般时间后，茎段的半边茎会没在不同

36、浓度的生长素溶液中，一般时间后，茎段的半边茎会向切西侧弯曲生长形成弯曲角度向切西侧弯曲生长形成弯曲角度(a)(a)如图甲，如图甲，a a与生长素浓度的与生长素浓度的关系如图乙。请回答：关系如图乙。请回答：（1 1）从图乙可知，在两个不同浓度的生长素溶液中，茎段半边）从图乙可知，在两个不同浓度的生长素溶液中，茎段半边茎生长产生的弯曲角度可以相同，请根据生长素作用的特征。茎生长产生的弯曲角度可以相同，请根据生长素作用的特征。解释产生这种结果的原因是解释产生这种结果的原因是生长素的生理作用具有双重性，最生长素的生理作用具有双重性，最适生长素浓度产生最大适生长素浓度产生最大a a值，高于最适浓度时有能

37、出现与低于最值，高于最适浓度时有能出现与低于最适浓度相同的弯曲生长，从而产生相同的适浓度相同的弯曲生长，从而产生相同的a a。(2)(2)将切割后的茎段浸没在一未知浓度的生长素溶液中，测得其将切割后的茎段浸没在一未知浓度的生长素溶液中，测得其半边茎的弯曲角度半边茎的弯曲角度a a1 1，从图乙中可查到与，从图乙中可查到与a a1 1对应的两个生长素对应的两个生长素浓度、即低浓度（浓度、即低浓度（A A）和高浓度）和高浓度(B)(B)。为进一步确定待测溶液中。为进一步确定待测溶液中生长素的真实浓度，有人将待测溶液稀释至原浓度的生长素的真实浓度，有人将待测溶液稀释至原浓度的80%80%，另取，另取

38、切割后的茎段浸没在其中，一段时间后测得半边的弯曲角度将切割后的茎段浸没在其中，一段时间后测得半边的弯曲角度将得到得到a a2 2。请预测。请预测a a2 2与与a a1 1相比较的可能结果并得出相应的结论：相比较的可能结果并得出相应的结论：若若a a2 2小于小于a a1 1，则该溶液的生长浓度为，则该溶液的生长浓度为A:A:若若a a2 2大于大于a a1 1，则该溶液，则该溶液的生长素浓度为的生长素浓度为B B。（3 3）调节）调节3 3次次3、非选择题高频点例析、非选择题高频点例析（四）非选择题分析（四）非选择题分析一、近五年宁夏新课程高考理综生物试题分析一、近五年宁夏新课程高考理综生物

39、试题分析近五年宁夏高考题分析及03年高考备考（4 4）微生物）微生物3 3次次3、非选择题高频点例析、非选择题高频点例析（四）非选择题分析（四）非选择题分析一、近五年宁夏新课程高考理综生物试题分析一、近五年宁夏新课程高考理综生物试题分析2009年卷年卷40.题【生物题【生物选修选修1生物技术实践】生物技术实践】（1）在大肠杆菌培养过程中，除考虑营养条件外，还要考虑）在大肠杆菌培养过程中，除考虑营养条件外，还要考虑温度温度 、 酸碱度酸碱度和渗透压等和渗透压等条件。由于该细菌具有体积小、结构简单、变异类型容易选择条件。由于该细菌具有体积小、结构简单、变异类型容易选择易培养易培养、生活周期短生活周

40、期短等优等优点，因此常作为遗传学研究的实验材料。点，因此常作为遗传学研究的实验材料。（2）在微生物培养操作过程中，为防止杂菌污染，需对培养基和培养皿进行）在微生物培养操作过程中，为防止杂菌污染，需对培养基和培养皿进行灭菌灭菌（消毒（消毒、灭菌）；操作者的双手需要进行清洗和、灭菌）；操作者的双手需要进行清洗和消毒消毒；静止空气中的细菌可用紫外线杀灭，其；静止空气中的细菌可用紫外线杀灭，其原因是紫外线能使蛋白质变性，还能原因是紫外线能使蛋白质变性，还能损伤损伤DNA的结构的结构。（3）若用稀释涂布平板法计数大肠杆菌活菌的个数，要想使所得估计值更接近实际值，）若用稀释涂布平板法计数大肠杆菌活菌的个数

41、，要想使所得估计值更接近实际值，除应严格操作、多次重复外，还应保证待测样品稀释的除应严格操作、多次重复外，还应保证待测样品稀释的比例合适比例合适。（4）通常，对获得的纯菌种还可以依据菌落的形状、大小等菌落特征对细菌进行初步的）通常，对获得的纯菌种还可以依据菌落的形状、大小等菌落特征对细菌进行初步的鉴定鉴定(或分类或分类)。（5）培养大肠杆菌时，在接种前需要检测培养基是否被污染。对于固体培养基应采用的）培养大肠杆菌时，在接种前需要检测培养基是否被污染。对于固体培养基应采用的检测方法是检测方法是将未接种的培养基在适宜的温度下放置适宜的时间将未接种的培养基在适宜的温度下放置适宜的时间,观察培养基上是

42、否有菌落观察培养基上是否有菌落产生产生.。（6）若用大肠杆菌进行实验，使用过的培养基及其培养物必须经过）若用大肠杆菌进行实验，使用过的培养基及其培养物必须经过灭菌灭菌处理后才能丢弃，处理后才能丢弃，以防止培养物的扩散。以防止培养物的扩散。近五年宁夏高考题分析及03年高考备考（5 5）细胞工程）细胞工程3 3次次3、非选择题高频点例析、非选择题高频点例析（四）非选择题分析（四）非选择题分析一、近五年宁夏新课程高考理综生物试题分析一、近五年宁夏新课程高考理综生物试题分析08年卷年卷38、生物、生物选修选修3现代生物科技专题现代生物科技专题 （15分）分）回答下列有关动物细胞培养的问题：回答下列有关

43、动物细胞培养的问题：在动物细胞培养过程中。当贴壁细胞分裂生长到细胞表面在动物细胞培养过程中。当贴壁细胞分裂生长到细胞表面相互接触相互接触时，细胞会停止分时，细胞会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的裂增殖，这种现象称为细胞的接触抑制接触抑制。此时，瓶壁上形成的细胞层数是。此时，瓶壁上形成的细胞层数是单层（或一层单层（或一层）。要使贴壁的细胞从瓶壁上分离下来，需要用酶处理，可用的酶是要使贴壁的细胞从瓶壁上分离下来，需要用酶处理，可用的酶是胰蛋白酶胰蛋白酶。随着细胞传代次数的增多，绝大部分细胞分裂停止，进而出现随着细胞传代次数的增多，绝大部分细胞分裂停止，进而出现衰老甚至死亡衰老甚至死亡现象；但现象；

44、但极少数细胞可以连续增殖，其中有些细胞会因遗传物质发生改变而变成极少数细胞可以连续增殖，其中有些细胞会因遗传物质发生改变而变成 不死性不死性细胞，该细胞，该种细胞的黏着性种细胞的黏着性降低降低，细胞膜表面蛋白质（糖蛋白）的量，细胞膜表面蛋白质（糖蛋白）的量减少减少。现用某种大分子染料，对细胞进行染色时，观察到死细胞被染色，而活细胞不染色，现用某种大分子染料，对细胞进行染色时，观察到死细胞被染色，而活细胞不染色，原因是原因是由于活细胞的膜具有选择透过性，大分子染料不能进入活细胞内，故活细胞不能由于活细胞的膜具有选择透过性，大分子染料不能进入活细胞内，故活细胞不能着色（或由于死细胞的膜丧失了选择透

45、过性，大分子染料能够进入死细胞内而着色）着色（或由于死细胞的膜丧失了选择透过性，大分子染料能够进入死细胞内而着色）。检查某种毒物是否能改变细胞染色体的数目，最好选用细胞分裂到检查某种毒物是否能改变细胞染色体的数目，最好选用细胞分裂到中中期的细胞用显微期的细胞用显微镜进行观察。镜进行观察。在细胞培养过程中，通常在在细胞培养过程中，通常在冷冻（或超低温、液氮）冷冻（或超低温、液氮）条件下保存细胞。因为在这种条条件下保存细胞。因为在这种条件下，细胞中件下，细胞中酶酶的活性降低，细胞的活性降低，细胞新陈代谢新陈代谢的速率降低。的速率降低。给患者移植经细胞培养形成的皮肤组织后，发生了排斥现象，这是因为机

46、体把移植的给患者移植经细胞培养形成的皮肤组织后，发生了排斥现象，这是因为机体把移植的皮肤组织当作皮肤组织当作抗原抗原进行攻击进行攻击 近五年宁夏高考题分析及03年高考备考二、近五年宁夏新课程高考试题特点二、近五年宁夏新课程高考试题特点试题力求体现新课程理念，注重创设贴近学生实际、贴近生试题力求体现新课程理念，注重创设贴近学生实际、贴近生活的情境，活的情境，适度关注过适度关注过程与方法的考查，注重理解与运用等能力的考查，尽可能渗透情感程与方法的考查，注重理解与运用等能力的考查，尽可能渗透情感态度与价值观的要求。态度与价值观的要求。近五年宁夏高考题分析及03年高考备考以教育部考试中心颁布的以教育部

47、考试中心颁布的普通高等学校招普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（理科生全国统一考试大纲的说明（理科课程标课程标准实验准实验2012年版）年版）为依据为依据(以下简称以下简称考考试说明试说明)（一）（一） 命题依据命题依据-考试说明考试说明近五年宁夏高考题分析及03年高考备考知识内容的比较知识内容的比较要求的比较要求的比较2012年年2011年年2012年年2011年年1-3 细胞的代谢细胞的代谢（1）物质）物质进入进入细胞的方式细胞的方式（1）物质）物质出入出入细胞的方式细胞的方式1-5 细胞的分化、衰老和凋亡细胞的分化、衰老和凋亡（3）细胞的衰老和凋亡）细胞的衰老和凋亡与与人体健康的关系

48、人体健康的关系（3）细胞的衰老和凋亡）细胞的衰老和凋亡以以及与及与人体健康的关系人体健康的关系3-1 植物的激素调节植物的激素调节（2）其他植物激素）其他植物激素（2）其他植物激素）其他植物激素1、2012年生物高考考纲与年生物高考考纲与2011年之间的变化及解读年之间的变化及解读高考大纲及考试说明作为每年高考命题的指挥棒，有着极高考大纲及考试说明作为每年高考命题的指挥棒，有着极强的严谨性，改动一个字都直接关系到当年高考试题的变强的严谨性，改动一个字都直接关系到当年高考试题的变数。因此，我们的复习一定要在数。因此，我们的复习一定要在“考纲考纲”和和“说明说明”的指的指导下进行。导下进行。近五年

49、宁夏高考题分析及03年高考备考考纲变化的解读考纲变化的解读“物质出入细胞的方式物质出入细胞的方式”，变为，变为“物质进入细胞的方式物质进入细胞的方式”，其中无论出入还是进，其中无论出入还是进入都包含了跨膜和非跨膜两大类方式，既然变为入都包含了跨膜和非跨膜两大类方式，既然变为“进入进入”，原来常考的考点，原来常考的考点以分泌蛋白为代表的胞吐作用将不再是考试内容，恰恰可能对跨膜的主动与被动以分泌蛋白为代表的胞吐作用将不再是考试内容，恰恰可能对跨膜的主动与被动运输有所加强，或者会突出胞吞作用，这可正好利用运输有所加强，或者会突出胞吞作用，这可正好利用2011年诺贝尔生理学奖或年诺贝尔生理学奖或医学奖

50、的发现医学奖的发现非特异性免疫为背景进行考查。非特异性免疫为背景进行考查。“细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系”，变为，变为“细胞的衰老和凋亡与人细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系体健康的关系”，其区别在于其重点放在衰老和凋亡与人体健康的关系，而不，其区别在于其重点放在衰老和凋亡与人体健康的关系，而不是衰老特征、凋亡原因、凋亡与坏死的区别。这正体现了生物科学的课程标准是衰老特征、凋亡原因、凋亡与坏死的区别。这正体现了生物科学的课程标准要求，也可紧扣考纲能力要求，即让学生关注健康、关爱自身。这样像要求，也可紧扣考纲能力要求，即让学生关注健康、关爱自身。这样像2

51、009年年诺贝尔生理学奖或医学奖关于端粒酶与衰老和健康的研究就是一种理想的信息诺贝尔生理学奖或医学奖关于端粒酶与衰老和健康的研究就是一种理想的信息材料。材料。“其他植物激素其他植物激素”的考试要求降低了。即从的考试要求降低了。即从“”降为降为“”，这是新课标考纲，这是新课标考纲自自2008年的要求年的要求I变为变为II以后的动作极快的调整。提醒老师在复习的时候，对以后的动作极快的调整。提醒老师在复习的时候，对此要求可停留在知道层面上，不要求做过多的拓展。此要求可停留在知道层面上，不要求做过多的拓展。考试范围与要求（内容）具体用考试范围与要求（内容）具体用和和表示表示：. 对所列知识点要知道其含

52、义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。和使用它们。. 理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情景中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。复杂的情景中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。 近五年宁夏高考题分析及03年高考备考2、备考依据、备考依据-考试说明考试说明（一）（一） 命题依据命题依据考试说明是依据新课标下的考试大纲编写的，因此这个考试说明更具有针对性。 近五年宁夏高考题分析及03年高考备考考试大纲考试大纲 2 21 1遗传的细胞基础中

53、的配子的形成过程遗传的细胞基础中的配子的形成过程考试说明考试说明为为动物配子的形成过程；动物配子的形成过程；受精过程受精过程考试说明考试说明为为动物受精过程。动物受精过程。考试大纲考试大纲 3 32 2动物生命活动的调节中的动物生命活动的调节中的动物激素的调节动物激素的调节” 考试说明考试说明为为脊椎动物激素的调节脊椎动物激素的调节动物激素在生产中的应用动物激素在生产中的应用” 考试说明考试说明为为脊椎动物激素在生产中的应用。脊椎动物激素在生产中的应用。（1）必修部分考试说明考试说明比比考试大纲考试大纲 缩小的范围缩小的范围近五年宁夏高考题分析及03年高考备考（2 2）20122012年宁夏年

54、宁夏考试说明考试说明各模块考点各模块考点统计统计必考部分必考部分（1 1）分子与细胞：）分子与细胞：2121个知识点个知识点+11+11个实验个实验 （4 4个个级考点，级考点，1717个个级考点）级考点）（2 2）遗传与进化：）遗传与进化：2222个知识点个知识点+3+3个实验个实验 （5 5个个级考点，级考点，1717个个级考点）级考点）（3 3）稳态与环境：）稳态与环境：2424个知识点个知识点+5+5个实验个实验 ( 8( 8个个级考点，级考点，1616个个级考点级考点 ) )合计：合计：6767个知识点个知识点+19+19个实验个实验近五年宁夏高考题分析及03年高考备考选考部分：选考

55、部分：（1 1）生物技术实践：）生物技术实践：6 6个知识点个知识点 （可由（可由5 56 6个实验来完成）个实验来完成）（2 2）现代生物科技专题：）现代生物科技专题： 1515个知识点个知识点+1+1个实验个实验 （有（有9 9个个级考点，级考点，6 6个个级考点级考点）必修必修+ +选修一选修一共计: 73个知识点 25个实验必修必修+选修三选修三共计：82个知识点 20个实验近五年宁夏高考题分析及03年高考备考（3）考试说明中对高考的能力要求从理解能力、实验与探究能力、获取信息能力和综合运用能力四个方面，分10个具体条目，进行了阐释。这些具体的能力要求，符合课程标准的要求，符合高校选拔

56、新生的要求和高考纸笔考试的特点。 近五年宁夏高考题分析及03年高考备考理解能力理解能力的描述及例析能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。近五年宁夏高考题分析及03年高考备考（0707年宁夏卷年宁夏卷选择题选择题3 3）右图表示某一生态系统中，取食方式为）右图表示某一生态系统中，取食方式为吞食的三个物种随食物颗粒大小而产生的种群数量分布。下列吞食的三个物种随食物颗粒大小而产生的种群数量分布。下

57、列对此图的分析，正确的是对此图的分析，正确的是 A三个物种的食物资源完全相同三个物种的食物资源完全相同 B物种甲与物种乙为竞争关系物种甲与物种乙为竞争关系C物种丙与物种甲为捕食关系物种丙与物种甲为捕食关系 D能量流动方向由甲经乙到丙能量流动方向由甲经乙到丙近五年宁夏高考题分析及03年高考备考(10年宁夏卷选择年宁夏卷选择4 ) 水中氧含量随水温的升高而水中氧含量随水温的升高而下降。生活在寒温带湖泊中的某动物，其血液中下降。生活在寒温带湖泊中的某动物，其血液中的血红蛋白含量与其生活的水温有关。下图中能的血红蛋白含量与其生活的水温有关。下图中能正确表示一定温度范围内该动物血液中血红蛋白正确表示一定

58、温度范围内该动物血液中血红蛋白含量随水温变化趋势的曲线是含量随水温变化趋势的曲线是A甲甲 B乙乙 C丙丙 D丁丁近五年宁夏高考题分析及03年高考备考0808年宁夏卷年宁夏卷28 28 . .（1616分）分）回答下列回答下列、题：题：.将长势相同、数量相等的将长势相同、数量相等的甲、乙两个品种的大豆幼苗甲、乙两个品种的大豆幼苗分别置于两个相同的密闭透分别置于两个相同的密闭透明玻璃罩内，在光照、温度明玻璃罩内，在光照、温度等相同且适宜的条件下培养，等相同且适宜的条件下培养，定时测定玻璃罩内的定时测定玻璃罩内的COCO2 2含量，含量，结果如图。据图回答：结果如图。据图回答：（1 1）0 025

59、min25 min期间，影响甲品种大豆幼苗光合作用强度的主要期间，影响甲品种大豆幼苗光合作用强度的主要因素是因素是CO2CO2含量。含量。（2 2）乙植株比甲植株固定）乙植株比甲植株固定COCO2 2的能力的能力 强强 。（3 3）0 015 min15 min期间植株释放期间植株释放O O2 2速率的变化趋势是速率的变化趋势是减慢减慢。（4 4）303045 min45 min期间两个玻璃罩内期间两个玻璃罩内COCO2 2含量相对稳定的原因是含量相对稳定的原因是植物呼吸作用释放的植物呼吸作用释放的CO2CO2的量与其光合作用消耗的的量与其光合作用消耗的CO2CO2的量相等的量相等。近五年宁夏

60、高考题分析及03年高考备考0909年宁夏卷年宁夏卷2929题题29.（7分）请回答与光合作用有关的问题：分）请回答与光合作用有关的问题：（1）甲、乙、丙三种植物光合作用强度与光照强度的关系如右）甲、乙、丙三种植物光合作用强度与光照强度的关系如右图所示。据图回答：图所示。据图回答： 强光下上述三种植物固定强光下上述三种植物固定CO2能力最强的植物是能力最强的植物是甲甲。乙植物达到最大光合作用强度所需的最低光照强度是乙植物达到最大光合作用强度所需的最低光照强度是 c （a、b、c、d）。）。当光照强度从当光照强度从a到到b时，时，甲甲植物光合作用强度增加的最快。植物光合作用强度增加的最快。（2）植