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文档简介

1、1 / 3后进生转化案例（三）入职后转换案例（3）学业不良者是那些道德行为和学习成绩差的学生。 它们的形成与 家庭，社会和学生等因素有关，但与教师的教育思想，教育态度和方 法直接相关。苏霍姆林斯基曾说过，“在我们的创造性教育工作中， 已故学生的工作是最困难的骨头之一”。今天，在全面实施素质教育 的过程中，我们每个教师都有责任将落后的学生转变为有用的社会主 义建设人才。因此，我们应善于发现后进生的优势和亮点，并努力为 每个后进生者进行转型工作。小平是一名让所有老师感到头疼的学生。他是家里唯一的孩子， 还有一个也是双胞胎的妹妹。父母太喜欢他了。学校的表现对学习不 感兴趣。课堂上的注意力很容易分散注

2、意力，一种心不在焉;头脑灵活， 但懒惰思考;写龙凤舞，无聊，错字;阅读时，眼睛不动，略显不留神 灵魂出壳;这通常是一个大错误，没有错误。除了发呆之外，唯一的兴 趣是打篮球。在业余时间，他经常可以在学校的操场上看到他。当他上课时，他很容易犯错，所以我经常问他。每次他站起来， 他都先蹲下，然后用手指指着自己，表明他不知道该怎么回答。每一 次，我都会耐心地引导他，让他认真思考，但他似乎并不欣赏它，手里带着轻蔑的表情：我不会。 “脸上露出一副轻蔑的目光，眼睛从 窗户射出，无视人。2 / 3为了回应小平同学的表现，我做了以下分析：首先，这样的学生不是唯一的学生。学校里有很多学生有这样的 问题。这是一种长

3、期存在的懒惰习惯。家庭的过度照顾已成为他们的 保护伞。他们不会发现早期发生的事情。父母将来更加严格已经为时 已晚。其次，父母，学校的老师，学生从不称赞他，而且他们中的一些 人批评了很久，让他觉得自己没有药保存，完全失去了对进步的信心。第三，你玩的越多，你的学习成绩就越差，你就越不想学习。转换后，您可以从以下几个方面入手。首先，培养学生的自信心。大学生失去了自信，成绩跟不上很长 时间，无法得到老师和同学的爱心和帮助，他们放弃了自卫。自信是 大学生转型的基石。只有建立学生的自信心，我们的转型工作才有了 起点。其次，我们必须用科学的方法来教育学生。要加强学校对学业不 良者的思想教育，积极引导学生树立正确的人生观和价值观。要看到 已故学生的光辉点，抓住机会鼓励和赞美。他喜欢打篮球，而且打得 很好。我经常鼓励他指导他学习其他学生的优势和长处，实现自己的 不足，建立自信。第三，更加宽容他，减少责备。当学生做错事时，教师在批评或 处理之前必须三思而后行。他们不应该是粗鲁的，他们不应该以冷漠 的情绪，消极的态度和讽刺的语言来对待低劣的学生。这不仅会损害 教师的高尚形象，还会使教育效果适得其反。我认为教师必须建立一 个转变落后学生和培养优秀学生的概念。有必要为本科生创造积极和 积极的环境，成为“三3 / 3心”：真诚，爱心，耐心。这往往是一个乘数， 使已故的学生感受到老师和同学的温暖。总之，只

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