七年级语文下册 第三单元 14《福楼拜家的星期天》 新人教版

1、自主学习自主学习自主学习自主学习品读借鉴品读借鉴品读借鉴品读借鉴合作探究合作探究合作探究合作探究自自 主主 学学 习习文常信息文常信息 14福楼拜家的星期天福楼拜家的星期天走近作者走近作者莫泊桑莫泊桑(18501893)(18501893)，法国作家，他是，法国作家，他是1919世纪后半叶法世纪后半叶法国杰出的批判现实主义作家，创作成就以短篇小说最突出。国杰出的批判现实主义作家，创作成就以短篇小说最突出。他一生写了近他一生写了近350350篇短篇小说和篇短篇小说和6 6部长篇小说。代表作有短篇部长篇小说。代表作有短篇小说小说羊脂球羊脂球，长篇小说，长篇小说漂亮朋友漂亮朋友一生一生等。等。莫泊桑

2、在创作上受福楼拜、左拉和屠格涅夫的影响较大。莫泊桑在创作上受福楼拜、左拉和屠格涅夫的影响较大。莫泊桑与福楼拜交往甚密，因此写下了这篇出色的散文。莫泊桑与福楼拜交往甚密，因此写下了这篇出色的散文。 14福楼拜家的星期天福楼拜家的星期天追溯背景追溯背景文中描写的四个人物文中描写的四个人物福楼拜、屠格涅夫、都德、左福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉都是当时欧洲著名的小说家，也都是作者莫泊桑的良师益拉都是当时欧洲著名的小说家，也都是作者莫泊桑的良师益友。当时他们都居住在法国巴黎，所以经常举行一些小型聚友。当时他们都居住在法国巴黎，所以经常举行一些小型聚会，畅谈人生，切磋文学方面的问题。作者就是以此为题材，会

3、，畅谈人生，切磋文学方面的问题。作者就是以此为题材，对自己的这几位良师益友逐一予以描述的。对自己的这几位良师益友逐一予以描述的。14福楼拜家的星期天福楼拜家的星期天字词积累字词积累 go go l l l l xu xu lu lu ku ku hui hui yng yng x x mi mi su su qn qn 14福楼拜家的星期天福楼拜家的星期天qio qio qio qio j j q q 皙皙 暂暂 钦钦 软软 陶陶 淘淘 膺膺 鹰鹰 14福楼拜家的星期天福楼拜家的星期天3 3识记词义：请把下列词义或词语补充完整。识记词义：请把下列词义或词语补充完整。(1)(1)白皙：白皙：_(

4、2)(2)脚踝：脚踝：_(3)(3)戏谑：戏谑：_白净。白净。指小腿与脚之间左右两侧的突起。指小腿与脚之间左右两侧的突起。 用有趣的引人发笑的话开玩笑。用有趣的引人发笑的话开玩笑。14福楼拜家的星期天福楼拜家的星期天(4)_(4)_：胸中充满了正义的愤恨。：胸中充满了正义的愤恨。(5)_(5)_：学问多，见识广。：学问多，见识广。(6)_(6)_：一打拍子就合上了曲子的节奏，比喻双方：一打拍子就合上了曲子的节奏，比喻双方很容易一致。很容易一致。(7)_(7)_：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。该把握的分寸。义愤填膺义愤填膺 博学多识博学多

5、识 一拍即合一拍即合 忘乎所以忘乎所以 合 作 探 究14福楼拜家的星期天福楼拜家的星期天整体感知整体感知 4 4课文第一段写福楼拜家住所的陈设，这样写有什么作课文第一段写福楼拜家住所的陈设，这样写有什么作用？用？ 答案答案 文章开头写住所的陈设，表明福楼拜生活的简朴、文章开头写住所的陈设，表明福楼拜生活的简朴、创作的勤奋。创作的勤奋。 14福楼拜家的星期天福楼拜家的星期天5 5根据课文内容填空。根据课文内容填空。(1)(1)屠格涅夫讲话时声调屠格涅夫讲话时声调_，但回答时声，但回答时声音音_，谈话内容总是围绕，谈话内容总是围绕_，他的特，他的特点是说话有点是说话有“_”_”，他还精通，他还精

6、通_。(2)(2)福楼拜讲话时而福楼拜讲话时而_，时而，时而_；有时；有时_，有时，有时_。令人惊叹不已的是他那。令人惊叹不已的是他那“_”_”。他的特点是。他的特点是_。轻弱并有点犹豫轻弱并有点犹豫 洪亮洪亮 文学史方面的事件文学史方面的事件 非凡的魅力和极大的趣味非凡的魅力和极大的趣味 翻译外文翻译外文 激情满怀激情满怀 义愤填膺义愤填膺 热烈激动热烈激动 雄辩过人雄辩过人 惊人的记忆力和超人的博学多识惊人的记忆力和超人的博学多识 思维敏捷，概括力强思维敏捷，概括力强 14福楼拜家的星期天福楼拜家的星期天合作交流合作交流 6 6内容探究：本文写了一件什么事？请写出这件事发生内容探究：本文写

7、了一件什么事？请写出这件事发生的时间、地点及人物几个要素。的时间、地点及人物几个要素。 解析解析 掌握记叙文的六要素，然后对照课文一一概括出掌握记叙文的六要素，然后对照课文一一概括出来。来。 答案答案 福楼拜热情招待来访的作家朋友，并与他们热烈福楼拜热情招待来访的作家朋友，并与他们热烈交谈。要素：星期天，福楼拜家，以福楼拜为核心人物，屠交谈。要素：星期天，福楼拜家，以福楼拜为核心人物，屠格涅夫、都德、左拉逐个登场。格涅夫、都德、左拉逐个登场。14福楼拜家的星期天福楼拜家的星期天7.7.主题探究：请根据文中对几位作家的各种描写以及作主题探究：请根据文中对几位作家的各种描写以及作者对他们的评价，概

8、括他们的性格特征。者对他们的评价，概括他们的性格特征。 答案答案 福楼拜热情奔放，容易激动，和蔼可亲，博学睿福楼拜热情奔放，容易激动，和蔼可亲，博学睿智；屠格涅夫怀有狂热的理想，醉心文学事业，博学多识；智；屠格涅夫怀有狂热的理想，醉心文学事业，博学多识；都德生性活跃，健谈，厌恶腐朽的生活方式；左拉温和，寡都德生性活跃，健谈，厌恶腐朽的生活方式；左拉温和，寡言，坚毅，聪慧。言，坚毅，聪慧。14福楼拜家的星期天福楼拜家的星期天8 8写法探究：作者在叙述和描写中间，插入一些抒情和写法探究：作者在叙述和描写中间，插入一些抒情和议论，有什么作用？议论，有什么作用？ 答案答案 有助于揭示人物的性格特征，使

9、读者更深刻地认有助于揭示人物的性格特征，使读者更深刻地认识这四位作家。例如，对屠格涅夫与福楼拜的会面，作者议识这四位作家。例如，对屠格涅夫与福楼拜的会面，作者议论说：论说：“两人常常是一拍即合，一见面，两人都不约而两人常常是一拍即合，一见面，两人都不约而同地感到一种与其说是相互理解的愉快，倒不如说是心灵内同地感到一种与其说是相互理解的愉快，倒不如说是心灵内在的欢乐。在的欢乐。”这里的议论告诉读者，由于屠格涅夫同福楼拜这里的议论告诉读者，由于屠格涅夫同福楼拜有相同的思想、哲学观点和才能，有共同的趣味、生活和梦有相同的思想、哲学观点和才能，有共同的趣味、生活和梦想，有相同的文学主张和狂热的理想，有

10、共同的鉴赏能力与想，有相同的文学主张和狂热的理想，有共同的鉴赏能力与博学多识，因此早就超出了博学多识，因此早就超出了“相互理解的愉快相互理解的愉快”，而是，而是“心心灵内在的欢乐灵内在的欢乐”，使读者对两位大作家之间的关系有更深刻，使读者对两位大作家之间的关系有更深刻的认识。的认识。14福楼拜家的星期天福楼拜家的星期天9 9难点探究：通过本文的学习，你在人物描写方面得到难点探究：通过本文的学习，你在人物描写方面得到了哪些启迪？了哪些启迪？ 答案答案 描写人物就要抓住其最显著的特点；可以从肖像、描写人物就要抓住其最显著的特点；可以从肖像、语言、动作等多角度描写人物；特别是在描写群体人物时要语言、

11、动作等多角度描写人物；特别是在描写群体人物时要注意有主次、详略之分。注意有主次、详略之分。14福楼拜家的星期天福楼拜家的星期天归纳总结归纳总结 福楼拜家每到星期天，都会有客人来聚会。课文着重写福楼拜家每到星期天，都会有客人来聚会。课文着重写了四位著名作家的肖像、语言、行动，展现了每个人的性格了四位著名作家的肖像、语言、行动，展现了每个人的性格特点。特点。品品 读读 借借 鉴鉴写法借鉴写法借鉴 14福楼拜家的星期天福楼拜家的星期天描写手法多种多样描写手法多种多样本文描写人物的手法多种多样。例如描写都德和左拉都是本文描写人物的手法多种多样。例如描写都德和左拉都是单独写，但一个健谈，一个寡言，一个突出其活跃的动态，一单独写，但一个健谈，一个寡言，一个突出其活跃的动态，一个突出其温和的静态，对比鲜明，各自的性格也就更加明晰。个突出其温和的静态，对比鲜明，各自的性格也就更加明晰。又如，在分写四位作家之后，又合写客人，在合写中又将福楼又如，在分写四位作家之后，又合写客人，在合写中又将福楼拜的形象鲜明地托举出来。拜的形象鲜明地托举出来。14福楼拜家的星期天福楼拜家的