改正文化在继承中发展课件

1、改正文化在继承中发展多样性文化在交流中传播多样性文化在交流中传播横向横向传统文化的继承传统文化的继承纵向纵向什么是什么是传统文化传统文化正确对待正确对待待传统文化待传统文化含义含义特点特点相对稳定性：相对稳定性：民族性：民族性：正确态度正确态度意义意义文化在继承中发展文化在继承中发展继承性：继承性：表现表现、地位地位作用：积极、消极作用：积极、消极改正文化在继承中发展 京剧是我国的国粹，有着悠久的历史；可如今，京剧发展却面临困境。以至于有人说：“京剧在年轻时挺受欢迎的；后来京剧老了，年轻人就不喜欢了。”京剧是一种传统文化，需京剧是一种传统文化，需要因时而变，跟上时代的要因时而变，跟上时代的步伐

2、，需要在继承中发展。步伐，需要在继承中发展。改正文化在继承中发展木高政荣誉出品改正文化在继承中发展 古筝撩拨古筝撩拨, ,牙板清脆牙板清脆, ,琵琶淙淙琵琶淙淙, ,使得使得青花瓷青花瓷的中国风分外动的中国风分外动人人, ,作词的方文山用作词的方文山用 素胚素胚,仕仕女女,汉隶汉隶 等词描绘了传世青花等词描绘了传世青花瓷的古朴风采瓷的古朴风采, ,加上周杰伦唱腔加上周杰伦唱腔柔情古朴柔情古朴, ,略带江南戏曲雏形略带江南戏曲雏形, ,再再混合复古音乐混合复古音乐, ,构成构成R&BR&B佳作佳作. . 思考思考1 1：从材料中说明，：从材料中说明，青花瓷青花瓷的创作继承了什么？

3、发展了什么？它们的创作继承了什么？发展了什么？它们之间的关系是什么？之间的关系是什么？改正文化在继承中发展思考思考1 1：从材料中说明，：从材料中说明， 青花瓷青花瓷的的创作继承了什么？发展了什么？它们之创作继承了什么？发展了什么？它们之间的关系是什么？间的关系是什么？继承：继承：古筝、牙板、琵琶古筝、牙板、琵琶；“素胚素胚”“”“仕仕女女”“”“汉隶汉隶”，青花瓷，江南戏曲，青花瓷，江南戏曲体现了对体现了对中国传统文艺的继承中国传统文艺的继承发展：发展：绝妙填词配复古音乐，绝妙填词配复古音乐， R&B，用现代技，用现代技术演绎古典的爱情主题术演绎古典的爱情主题等等改正文化在继承中发展

4、A.文化继承与文化发展是文化继承与文化发展是同一过程的两个方面同一过程的两个方面B.C.在继承的基础上发展，在发展的过程中继承在继承的基础上发展，在发展的过程中继承-文化的传承文化的传承(1)联系联系(2)(2)区别区别继承继承: :取其精华取其精华, ,去其糟粕去其糟粕发展发展: :推陈出新推陈出新, ,革故鼎新革故鼎新一、文化继承与发展的关系：一、文化继承与发展的关系：改正文化在继承中发展董仲舒董仲舒是第一个把儒学泛政治化、系是第一个把儒学泛政治化、系统化的儒家代表之一，从而使中华民族能统化的儒家代表之一，从而使中华民族能够在后来的二千多年里一直保持着帝国的够在后来的二千多年里一直保持着帝

5、国的风范，成为一个礼仪之邦。风范，成为一个礼仪之邦。韩愈韩愈再一次发再一次发展和深化了儒家学说，重新解释了大学展和深化了儒家学说，重新解释了大学与中庸，是一种与时俱进的作法，是与中庸，是一种与时俱进的作法，是儒学的继承与发展。在儒学的发展中，除儒学的继承与发展。在儒学的发展中，除了孔孟，宋朝的了孔孟，宋朝的二程朱陆二程朱陆的贡献是最大的，的贡献是最大的，也造就了宋朝经济上的强大（虽说政治上也造就了宋朝经济上的强大（虽说政治上比较弱小）。明朝比较弱小）。明朝王守仁王守仁，基本上是陆九，基本上是陆九渊渊“心学心学”之细化。之细化。 儒家思想的继承与发展儒家思想的继承与发展改正文化在继承中发展谈一谈

6、谈一谈发展教育必须发展教育必须摆脱古代教育摆脱古代教育思想的影响思想的影响发展教育必须发展教育必须回归古代教育回归古代教育思想思想看课本看课本4444页材料页材料: :改正文化在继承中发展探究提示：探究提示：(1)观点一是片面的。认为我国古观点一是片面的。认为我国古代教育思想有消极方面，应予以摆脱这些消代教育思想有消极方面，应予以摆脱这些消极方面的影响是正确的。但我国古代教育思极方面的影响是正确的。但我国古代教育思想中也有想中也有“因材施教因材施教”“”“启发诱导启发诱导”“”“学思学思结合结合”的正确思想，对此我们应予以借鉴吸的正确思想，对此我们应予以借鉴吸收，不能全部抛弃。收，不能全部抛弃

7、。 (2)观点二也是片面的。我国古代教育思观点二也是片面的。我国古代教育思想有许多合理成分，但也有不少消极成分，想有许多合理成分，但也有不少消极成分，正确的做法是批判吸收，取其精华，去其糟正确的做法是批判吸收，取其精华，去其糟粕，而不是全面回归古代教育思想。粕，而不是全面回归古代教育思想。 （3 3）要批判地继承我国古代教育思想。要）要批判地继承我国古代教育思想。要“推陈推陈出新，革故鼎新出新，革故鼎新”。改正文化在继承中发展一、文化继承与发展的关系：一、文化继承与发展的关系： 知知 识识 梳梳 理理3 3、怎样处理：、怎样处理： （1）在继承的基础上发展，在发展的过程中在继承的基础上发展，在

8、发展的过程中继承。继承。（2）把握好文化继承与发展的关系，）把握好文化继承与发展的关系，批判地批判地继承继承传统文化，不断传统文化，不断推陈出新，革故鼎新推陈出新，革故鼎新。（3）做出正确的文化选择，成为自觉的文化）做出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者。传承者和享用者。改正文化在继承中发展小常识小常识宋官服颜色与官位：宋官服颜色与官位： 紫紫三品以上三品以上 朱朱五品以上五品以上 绿绿七品以上七品以上 青青九品以上九品以上改正文化在继承中发展 宋代官员服饰宋代官员服饰改正文化在继承中发展宋代贵妇服饰宋代贵妇服饰改正文化在继承中发展 中国历代中国历代封建王朝封建王朝对服饰都有对服饰都

9、有严格的严格的等级标准等级标准。自。自宋代宋代开始就明开始就明文规定，只有皇帝能穿黄龙袍，普文规定，只有皇帝能穿黄龙袍，普通庶民是通庶民是不许使用龙的图案和穿黄不许使用龙的图案和穿黄色色的衣服。的衣服。 民国政府民国政府确定：男子礼服为确定：男子礼服为中山装，女子礼服是旗袍。中山装，女子礼服是旗袍。 建国初期，建国初期，中国服饰受前中国服饰受前苏联的影响最大。军队中的女干部苏联的影响最大。军队中的女干部穿着大翻领、偏襟、斜插口袋的列穿着大翻领、偏襟、斜插口袋的列宁装，与短发配合；宁装，与短发配合； 改革开放之后，改革开放之后，服饰朝着服饰朝着多元化、个性化发展。多元化、个性化发展。 思考思考:

10、 :封建王朝、中华民国、封建王朝、中华民国、社会主义新中国不同社会制度社会主义新中国不同社会制度下服饰的变更与发展说明了文下服饰的变更与发展说明了文化生活的什么道理？化生活的什么道理？二、二、改正文化在继承中发展 历史是一条奔流不息的长河。今天由昨天发展历史是一条奔流不息的长河。今天由昨天发展而来，明天是今天的延续。而来，明天是今天的延续。 二、影响文化发展的重要因素二、影响文化发展的重要因素1 1、社会制度的更替会对文化发展产生重要影响、社会制度的更替会对文化发展产生重要影响生产力的发展生产力的发展引起引起生产关系的调整生产关系的调整要求要求社会制度的变革社会制度的变革导致导致经济、政治的变

11、化经济、政治的变化决定决定文化形态的变化文化形态的变化一定的文化是由一定的经济、政治决定的一定的文化是由一定的经济、政治决定的改正文化在继承中发展 探究：你能否根据所学历史知识，谈谈百家争鸣和探究：你能否根据所学历史知识，谈谈百家争鸣和 新文化运动是如何促进文化发展的？新文化运动是如何促进文化发展的？二、二、改正文化在继承中发展 在春秋战国时期，在春秋战国时期，儒、道、墨、法、诸家的思想观儒、道、墨、法、诸家的思想观点点既互相对立，展开激烈辩论，又是相互影响，相互既互相对立，展开激烈辩论，又是相互影响，相互汲取营养，汲取营养，促进促进我国古代学术文化的发展和繁荣，我国古代学术文化的发展和繁荣，

12、这这说明了什么？说明了什么？伏尔泰伏尔泰孟德斯鸠孟德斯鸠卢梭卢梭狄德罗狄德罗改正文化在继承中发展他们呼唤要用一种他们呼唤要用一种以人为中心的思想观念对抗以人为中心的思想观念对抗神学思想和经院哲神学思想和经院哲学，以推动文学艺术和科学技术的发展，学，以推动文学艺术和科学技术的发展，由此而形成了文艺复兴由此而形成了文艺复兴运动运动。这又说明了什么？这又说明了什么？2、思想运动对文化发展的的重要影响思想运动对文化发展的的重要影响：思想思想运动往往催生社会变革，促进文化的发展。运动往往催生社会变革，促进文化的发展。思想运动是社会变革的先导。思想运动是社会变革的先导。改正文化在继承中发展 无论是春秋战国

13、时期的无论是春秋战国时期的“百家争百家争鸣鸣”、二十世纪初的、二十世纪初的“新文化运动新文化运动”，还是中世纪末的欧洲还是中世纪末的欧洲“文艺复兴文艺复兴”以以及十八世纪的及十八世纪的“启蒙运动启蒙运动”，都是预，都是预示社会大革命的著名思想运动。示社会大革命的著名思想运动。不同不同思想文化在思想运动中相互激荡，催思想文化在思想运动中相互激荡，催生着社会变革，也促进文化的发展。生着社会变革，也促进文化的发展。2 2、思想运动对文化发展产生重要影响、思想运动对文化发展产生重要影响改正文化在继承中发展二、二、2.2.思想运动思想运动往往催生社会变革，促进文化发展。往往催生社会变革，促进文化发展。1

14、.1.社会制度的变化社会制度的变化决定着文化的发展方向。决定着文化的发展方向。改正文化在继承中发展照相技术的发明照相技术的发明电影的出现电影的出现电视机的发明电视机的发明电视剧的发展电视剧的发展改正文化在继承中发展导演斯蒂文森说：导演斯蒂文森说：“我没有到过中国，我没有到过中国，所有关于中国的知所有关于中国的知识都是通过互联网识都是通过互联网了解的，而且都查了解的，而且都查了两遍。可以说，了两遍。可以说，我们的电影哪怕一我们的电影哪怕一帧一帧地放都不会帧一帧地放都不会找出任何错误。找出任何错误。” 科学技术科学技术的进步，的进步，是推动文化发展的是推动文化发展的重要因素。重要因素。改正文化在继

15、承中发展 材料一：材料一：60006000年的人类文明史，都有一个明显的年的人类文明史，都有一个明显的技术技术标志。标志。纸张纸张发明之后，中国迅速成为文明的中心、技术和文化的主要捐发明之后，中国迅速成为文明的中心、技术和文化的主要捐献国。献国。印刷术印刷术传到了欧洲并迅速普及，它将文化从教会和贵族手传到了欧洲并迅速普及，它将文化从教会和贵族手中解放出来，文艺复兴和宗教改革因为印刷术的催化而大放异彩。中解放出来，文艺复兴和宗教改革因为印刷术的催化而大放异彩。 材料二：材料二：为了为了永久保存，并使公众最大限度地能享有文化永久保存，并使公众最大限度地能享有文化遗产，遗产，我国已将我国已将“数字图

16、书馆数字图书馆”纳入国家纳入国家“十一五十一五”重点项目。重点项目。大量的文化遗产转化成数字形态。如古老的大量的文化遗产转化成数字形态。如古老的“北京人北京人”已经有已经有了宣传网页，了宣传网页，“故宫文化遗产数字化应有研究故宫文化遗产数字化应有研究”和和“敦煌数字敦煌数字化虚拟洞窟化虚拟洞窟”计划已启动。计划已启动。 探究探究3:3:根据材料一、二，分析说明科技进步，尤其根据材料一、二，分析说明科技进步，尤其现代信息技术的发展对传承文化能起到怎样的作用？现代信息技术的发展对传承文化能起到怎样的作用？ 改正文化在继承中发展3、科学技术对文化发展的影响、科学技术对文化发展的影响（1）科学技术科学

17、技术的进步，既是促进经济的进步，既是促进经济发展的重要因素，也是推动发展的重要因素，也是推动文化发展文化发展的重的重要因素。要因素。（2 2）当代信息技术当代信息技术的运用，使收集、选的运用，使收集、选择、传递、储存文化资源的手段和方式发择、传递、储存文化资源的手段和方式发生了根本变革，生了根本变革，极大地促进了文化传播、极大地促进了文化传播、继承与发展继承与发展 探究探究3 3: :根据材料分析说明根据材料分析说明科技进步，尤其现代信息技术的发科技进步，尤其现代信息技术的发展展对对传承文化传承文化能起到怎样的能起到怎样的作用作用？（阅读教材？（阅读教材 ）改正文化在继承中发展二、二、2.2.

18、思想运动思想运动往往催生社会变革，促进文化发展。往往催生社会变革，促进文化发展。 3.3.科学技术科学技术的进步，既是促进经济发展的重要因素，的进步，既是促进经济发展的重要因素， 也是推动文化发展的重要因素。也是推动文化发展的重要因素。1.1.社会制度的变化社会制度的变化决定着文化的发展方向。决定着文化的发展方向。改正文化在继承中发展材料：材料： 随着科技的不断进步，现代的教育已经走向现随着科技的不断进步，现代的教育已经走向现代化，教师只凭着代化，教师只凭着“一张嘴，一支粉笔一张嘴，一支粉笔”的传统教的传统教学方式将渐渐地离我们远去，现在我们都有了多媒学方式将渐渐地离我们远去，现在我们都有了多

19、媒体技术。学校使用电化教学，教学中通过用图象、体技术。学校使用电化教学，教学中通过用图象、声音、动画、多媒体影片等多种方式向学生展示书声音、动画、多媒体影片等多种方式向学生展示书本知识。课堂越来越生动、逼真、有趣了。本知识。课堂越来越生动、逼真、有趣了。想一想：材料反映了什么问题，你能谈谈你的看法吗？ 科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的重要因素。改正文化在继承中发展1.1.社会制度的变化社会制度的变化决定着文化的发展方向。决定着文化的发展方向。二、二、2.2.思想运动思想运动往往催生社会变革，促进文化发展。往往催生社会变革，促进文化发展。 3.3.科学技术科学技术的进

20、步，既是促进经济发展的重要因素，的进步，既是促进经济发展的重要因素， 也是推动文化发展的重要因素。也是推动文化发展的重要因素。4.4.教育教育在文化传承中的重要作用在文化传承中的重要作用改正文化在继承中发展私塾私塾课堂教学课堂教学网络学习网络学习二、二、 上述三种教育方式的共性与区别上述三种教育方式的共性与区别4.4.教育教育在文化传承中在文化传承中改正文化在继承中发展参考思路私塾私塾是一种个别化教学，老师逐个向学生传播知识，无固定、统一教是一种个别化教学，老师逐个向学生传播知识，无固定、统一教材，教育质量取决于教师个人水平；材，教育质量取决于教师个人水平； 私塾教育私塾教育对文化传承起有一定

21、的作用，但规模小，对文化传承起有一定的作用，但规模小，影响有限影响有限。课堂教学课堂教学是按学生的年龄和知识编班，以班为单位，有固定教师按课程教学，是按学生的年龄和知识编班，以班为单位，有固定教师按课程教学，课堂活动在教师指导下进行。课堂活动在教师指导下进行。 课堂教学课堂教学这种教育方式，大大提高了教学效率和教学质量，使学校成为文这种教育方式，大大提高了教学效率和教学质量，使学校成为文化传承的化传承的主要途径。主要途径。网络网络是一个巨大的资源库，现代信息技术的使用将整个学习活动，从教育者是一个巨大的资源库，现代信息技术的使用将整个学习活动，从教育者到受教育者直至教学资源的使用，实现真正的共

22、享和社会化，打破了时空界限，到受教育者直至教学资源的使用，实现真正的共享和社会化，打破了时空界限，扩大了教育规模；学生可以根据自身情况制定学习计划，通过人机交互等众多扩大了教育规模；学生可以根据自身情况制定学习计划，通过人机交互等众多途径及时寻求教师的指导与帮助，实现个别化学习。途径及时寻求教师的指导与帮助，实现个别化学习。 网络学习网络学习使文化传承的方式和手段发生了根本变革，使文化传承的方式和手段发生了根本变革，极大地极大地促进了文化传促进了文化传播、继承与发展。播、继承与发展。改正文化在继承中发展私塾私塾课堂教学课堂教学网络学习网络学习二、二、 上述三种教育方式的共性与区别上述三种教育方

23、式的共性与区别4.4.教育教育在文化传承中在文化传承中 （1 1）教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选）教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定择、传递、创造文化的特定功能功能，在人的教化与培育上始，在人的教化与培育上始终扮演着重要角色。终扮演着重要角色。（2 2）随着）随着教育方式教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生中将产生越来越大的影响越来越大的影响。改正文化在继承中发展外部因素外部因素自身因素自身因素自身因素自身因素理论联系：理论联系：一定的经济和政治决定一定的文化一定的经济和政治决定一定的文化理论联系：理论

24、联系：科学是文化的其中一种形式科学是文化的其中一种形式理论联系：理论联系：思想运动是一种文化活动思想运动是一种文化活动自身因素自身因素理论联系：理论联系：教育是文化的其中一种形式教育是文化的其中一种形式改正文化在继承中发展改正文化在继承中发展文化继承与文化继承与发展的关系发展的关系影响文化影响文化 发展的因素发展的因素文文化化在在继继承承中中发发展展是什么是什么怎样处理怎样处理社会制度社会制度科技进步科技进步思想运动思想运动教育在文化教育在文化传承中传承中 知知 识识 整整 合合改正文化在继承中发展巩固练习：巩固练习：1、（、（2010临沂模拟）临沂模拟）封建社会韩非子推行法治，其思想的实质是使法律成为君主封建社会韩非子推行法治，其思想的实质是