教科版小学科学六年级上册教学课件（新教材） 3.2《斜面》

1、第三单元2.斜 面目 录聚 焦探 索研 讨拓 展聚 焦从古至今，人们在利用和改造自然的过程中发明和运用了许多工具与技术，有的一直沿用至今，斜面就是这样的情况。说说你见过的斜面，它们有什么作用呢？探 索对于技术和工具在实际运用中的效果，我们应当进行测试与评价。测试的方法可以是模拟测试和实际测试。在测试时，需要建立评价指标，评价的指标可以有多有少，我们可以逐步由少到多来学习。1.模拟测试：用塑料槽做一个斜面滑道，模拟古人搬运物品。将一个物体由高处A沿斜面滑到低处B。任务1实验现象： (1)如果不使用任何工具，那么物体将由高处A直接自由下落到它的正下方，我们还需要将物体挪到低处B。 (2)当我们加入

2、一个斜面后，只要斜面长度足够，我们就可以将高处A和低处B用斜面连接好，将物体直接放在高处A物体借助自身的重力沿着斜面滑到低处B。 实验结论： 两种方法都能将物体由高处A送到低处B，但是利用斜面可以借助物体自身的重力沿着斜面滑到指定的地点。用几段塑料槽搭一个较长的斜面，模拟水渠引水，将一杯水从高处引到低处。任务2实验现象： (1)水由高处A直接自由下落到它的正下方，无法直接流到低处B.还需要想办法将流水引到低处B。 (2)水沿着斜面直接流到低处B。 实验结论： 两种方法都能将水由高处A引到低处B，但是利用塑料槽搭的斜面起到了缓冲作用，水的移动距离增加了，使用斜面让完成任务变得更方便、更容易。2.

3、模拟测试：用木板搭一个斜面，模拟搬运物体的过程。将两个物体(比如木块和石块)由低处B沿斜面缓缓地拖到高处A，用弹簧测力计测量力的大小。任务3将两个物体(比如木块和石块)由低处B缓缓地直接提升到高处A，用弹簧测力计测量力的大小。任务4模拟利用斜面搬运物体需要用力大小的实验记录表物体木块石块第一次(N)2.25.0第二次(N)2.45.4第三次(N)3.37.7平均值(N)2.35.2模拟直接搬运物体需要用力大小的实验记录表物体木块石块第一次(N)3.27.2第二次(N)3.47.6第三次(N)3.37.7平均值(N)2.37.5 实验结论： 使用斜面能够搬运物体，不使用工具也能搬运物体，但是相同

4、条件下，使用斜面更省力。研 讨1.在模拟测试中，不同的方法是否都能完成任务？不同的方法用力情况是否相同？在模拟测试中我们发现：不同的方法都能完成任务。例如：将物体从高处运送到低处时，使用斜面能让物体借助自身的重力，沿着斜面滑到指定的地点。将物体从低处运送到高处时，不使用斜面，用力要大一些，而使用斜面，用力要小一些。2.通过测试，你认为斜面有什么作用？将物体从高处运送到低处时，使用斜面比直接运送要更方便、更容易。将物体从低处运送到高处时，使用斜面比直接提升要省力。拓 展斜面在生活中随处可见。你可以在一些工具上见到斜面的应用，比如刀、斧等；你还能在许多交通道路、房屋建筑中找到斜面，比如盘山公路、桥梁、高速公路的排水设计等。 斜面的运用对人类的影响是巨大的。单就农业生产而言，人们利用斜面和其他技术修建了运河、水坝、水渠、水沟等