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文档简介

1、我的身体活动设计我的身体主要完成目标认识眼睛、耳朵、口、鼻、牙齿等器官并知道主要用途及简单的保护方法活动时间：2004-10-8活动一喝水时提醒幼儿不洒水、不倒水，能将自己的水都喝完，我的身体。活动二目标：1、 使幼儿知道每个人的脸上都有眼、耳、口、鼻、牙齿等器官，能说出其名称在脸上的位置。2、让幼儿有初步的关心自己身体的意识。名称：我的脸上有什么准备：1、让幼儿从家里带一面小镜子，教师也准备一些镜子，供忘记带镜子的小朋友使用。2、教学挂图我的脸上有什么（剪下五官），过程：1、幼儿照镜子，说出脸上的五官名称。今天我们每个人都带来了一样有趣的东西，它是什么呀？（镜子）请小朋友拿镜子照照我们的小脸

2、，看看自己的脸上都有些什么？启发幼儿用镜子照照自己的五官，说出它们的名称，幼儿每说出一种，教师便引导幼儿看看、摸摸或动动，幼儿教案我的身体。教师与幼儿共同小结并说出脸上的五官名称。（用镜子看有什么时，应让幼儿照照说说，说说照照。幼儿如认识到五官以外的部位，如眉毛、脑门、鼻毛等应给予肯定，幼儿感知得越仔细，便会对认识自己越感兴趣。）2、出示教学挂图，引导幼儿讨论五官的位置。提问：在这个圆圆的脸上少了些什么？它应在脸的什么地方？幼儿每说出一种，教师便展示相应器官的画面，放在脸谱上。最后，让幼儿欣赏儿歌，加以小结：小小鼻子本领大，长在脸的最中央，鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴，耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。1、 玩游戏“指鼻子”。2、 教师说五官的名称，幼儿用食指迅速指出相应的部位。也可以教师指脸谱，幼儿指自己，比比谁指得又对又准。4、组织幼儿在画面的脸谱上正确地摆放上五官的图片。活动三目标：练习自然协调的走内容：我

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