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文档简介
1、音乐课嘎子嘎教案设计教学目标德育目标：通过欣赏歌曲嘎子嘎和演唱歌曲红星歌，对学生进行革命史教育，教育学生从小树立做共产主义接班人的远大理想。智育目标：通过欣赏歌曲嘎子嘎和演唱歌曲红星歌，对学生进行革命史教育，教育学生从小树立做共产主义接班人的远大理想。素质发展目标：通过欣赏歌曲嘎子嘎，感受歌曲中浓郁的民族风格及欢快活泼的情绪。1、学唱歌曲红星歌，感受歌曲进行曲的音乐风格及重音记号的效果。2、学习歌曲闪电歌，感受重音记号在音乐中的表现作用。3、用人声，打击乐器来表现自然界雷鸣电闪的效果。4、欣赏我是人民小骑兵，了解木琴的音色，感受乐曲的音乐风格，节奏特点，开阔学生的视野。5、学习用动作表现音乐的
2、节奏，情绪。6、听音乐为画面排列顺序，听辨乐曲段落。教学重点难点教学重点：在学唱歌曲的过程中感受进行曲风格和重音记号的效果。通过欣赏我是人民小骑兵，感受乐曲的风格、节奏上的特点，听边乐曲段落。教学难点：引导学生用动作感受进行曲雄壮的风格。用打击乐器模仿马蹄的节奏。用肢体语言表现歌曲嘎子嘎中嘎子的形象。教学准备录音机，磁带，打击乐器，多媒体（从网上查找电影小兵张嘎的影片片断）学生活动设计在欣赏我是人民小骑兵时，请学生模仿马蹄奔跑的节奏，除用双响筒模仿外，鼓励学生用其他的方式来表现，用肢体语言表现时，请学生分组或单独来表演。第一课时（一）导入部分1教师播放电影小兵张嘎的片段：请学生说说心目中这个人
3、物生活在什么时代？他的家乡在哪里？给你留下什么印象？学生按照自己的理解回答问题。教师简要介绍影片的故事情节、时代背景并出示卡片：抗日战争年代北方的农村可爱、机智勇敢（富有传奇色彩）小嘎子。2请学生欣赏这首赞美嘎子的歌曲嘎子嘎听后说出，你从歌曲中能感受到什么？教师播放歌曲的录音。学生初步感受歌曲欢快、活泼的情绪。（二）欣赏部分1歌曲中充满了浓厚的乡土气息，听上去那么亲切、自然。教师提问学生还听到了什么？学生谈论自己听后的感受。2按节奏读一读歌词，了解歌曲的内容。3声势练习第一遍：念歌词，双手拍腿按照节奏进行。第二遍：念歌词，按另一组节奏进行。第三遍：用打击乐双响筒和铃鼓。第四遍：打击乐双响筒和铃鼓，第一拍双响筒，第二拍铃鼓。4播放歌曲第一乐段，请学生用打击乐器伴奏。5启发学生利用手中的乐器在歌曲间奏的部分伴奏。6完整欣赏时，请用打击乐为歌曲伴奏。（三）创编部分1出示歌谱，教师带着学生唱一唱歌曲第一段歌词。2分小组创编动作表现人物的形象。3分组汇报表演（唱、奏、演）。教学反思嘎子嘎这首歌曲是近年来我认为比较优秀的儿童歌曲，歌曲充满了浓郁的民族风格，音调起落有序，节奏活跃有力，附点音符，衬词，休止符的大量运用更增强了生
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