第5课时《雨水对土地的侵蚀》教学设计

1、雨水对土地的侵蚀一、教材简析：地球表面及其变化单元教材，主要指导学生认识地球表面常见的地形及其变化和原因。属于小学科学课程标准中的“地球与宇宙”中“地表及变化”的范畴。外力作用引起的地形地貌变化是本单元的重点内容，特别是流水对土地的侵蚀和沉积作用而引起的地形地貌变化。流水对土地的侵蚀作用先从学生熟悉的降雨开始。雨水对土地的侵蚀从学生经常看到的下雨现象开始，让学生模拟下雨，仔细观察雨水降落到地面，土地及雨水发生的变化，这是认识侵蚀的开始。本课重点指导学生认识流水对土地的侵蚀，教材分二部分。1、模拟雨水对土地的侵蚀实验。通过“下雨”的模拟，通过观察“雨水”降落对“土地”的影响，认识了“雨水”及由“

2、雨水”汇成的“径流”对土地的侵蚀现象，认识流水对土壤的侵蚀作用。并由小及大把模拟实验中的现象和自然界中的相同现象联系起来，让学生真切地认识到侵蚀改变了地表形态，形成了新的地形地貌。3、思考影响雨水对土地侵蚀的因素。影响土地被侵蚀的因素很多，教材重点指导学生探究降雨量的大小、土地的坡度、有无植物覆盖这三个方面的因素。教材提出的一系列问题，实际上是在启发学生思考，也是对设计过程、方法和步骤的指导。为下一堂课做准备。二、教学背景： 学生常看到降雨，但是很多人可能从来没有想到它会侵蚀土地，会改变地形；更何况在现实生活中，他们对这种现象关注得非常少。但是，学生对这种现象也并非一切空白，只要稍作

3、点拨和铺垫；加上前面4课的学习，学生却又将这种问题简单化：雨水降落到土地上，会侵蚀土地、也会改变地形，学生们缺少的是对这种现象的关注和思考。所以要通过模拟实验来再现情境让学生探究雨水对土地的侵蚀现象。三、教学设计：教学目标（一）科学概念: 雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到侵蚀。侵蚀使地表的地形地貌发生改变。科学词汇：雨水、径流、土地、侵蚀、地形地貌（二）过程与方法：通过模拟实验来探究雨水对土地的侵蚀。用文字、图画、符号记录实验结果，用口头和书面语言描述实验中的现象。对实验结果做出自己的解释，在小组内交流结果和想法。设计模拟实验，探究影响土壤被侵蚀程度的因素。科学方法：模拟实验、探究发现

4、（三）情感、态度、价值观:关注自然界的侵蚀现象。在实验中培养合作、交流的探究精神。核心价值观：通过模拟实验来探究雨水对土地的侵蚀。教学重难点重点：认识雨水对土地的侵蚀作用。难点：1、通过模拟实验来探究雨水对土地的侵蚀。2、制定影响土壤被侵蚀因素的研究计划。教学准备教     具学     具说明与提醒湿润、混有少量沙石的土、一侧有孔的长方形塑料水槽、报纸、塑料薄膜、小铲子、饮料瓶，扎孔的瓶盖、水等。 1.把长方形塑料盒中的土堆成一个斜坡,并稍稍拍紧,在土的边沿造一个垂直的“悬崖”。2.把饮料瓶的瓶盖上扎一

5、些小孔，做成喷水器。瓶中装满水。3、把装有“悬崖”的盒子放在报纸上，并把盒子的一端抬高，让水能从小孔流出。4、用手挤压喷水器，让水喷洒出来，尽量让雨水降落到斜坡的土上。并用杯子接住流下来的水。教   学   流   程看雨水侵蚀      谈雨如何          雨水侵蚀土地      探究影响侵蚀土地的图片    

6、;  影响土地           模拟实验            程度的因素活   动   过   程基 础 设 计个 性 设 计一、导入新课：1、让我们先来看两幅图片。（出示雨水侵蚀土地的图片）2、你能说说你看到的景象吗？3、你认为出现这样的景象的主要原因是什么呢二

7、、雨水如何影响土地1、下雨是一种经常发生的天气现象。下雨时，雨水降落到土地上。雨水会不会对土地产生影响？土地会发生什么变化？雨水会发生什么变化？2、请你们小组讨论，回忆下雨时看到过雨水对土地的影响。3、小组交流、汇报4、今天这节课，我们就来探究一下雨水会对土地造成怎样的影响。要探究这个问题，我们可以用模拟实验来验证自己的观点。 三、雨水侵蚀土地模拟实验（1）出示材料：一侧打有小孔的浅口塑料水槽，内用湿润、混有少量沙石的土制作成的（盘中的土制成有悬崖、有斜坡、有平地的形状），塑料薄膜，小铲子，矿泉水瓶，打好孔的瓶盖，水，塑料脸盆。（2）学生观察实验装置，说说各种材料用来模拟什么？（3）

8、出示操作建议并了解实验要求。老师来介绍基本的操作建议：（投影出示）A、把装有“悬崖”的盒子放在报纸上，并把盒子的一端抬高，让水能从小孔流出。B、用手挤压喷水器，让水喷洒出来，尽量让雨水降落到斜坡的土上，并用脸盆接住流下来的水。投影出示实验要求：（温馨提示）：实验前仔细观察斜坡上的土地的形态和瓶中的水；实验时注意观察“降雨”过程中的土地，以及“雨水”和“径流” 的变化情况，并做记录；实验后描述实验中的现象并根据实验结果进行分析。（教师简单讲解什么是径流）（4）分组实验，将实验中收获的信息填写在科学记录单上。（5）交流我们在实验中的发现。（6）比较雨水和径流的不同，思考讨论它们的不同说明了什么？（

9、7）课件出示被雨水侵蚀的地形，用实验中的收获分析现实中雨水侵蚀地形的实例。学生观察并思考：斜坡上的这许多小细沟是怎样来的，这许多小细沟中汇集的水流又会怎样改变地形。（8）教师小结四、探究影响侵蚀程度的因素。（1）讨论交流：自然界中的地形跟我们实验中的地形还有什么不同？现实中降雨跟模拟实验也有哪些不同？（2）反馈整理：自然界中土地坡度、植物覆盖，降雨量等因素跟模拟实验都有许多不同。土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小会影响土壤被侵蚀的程度吗？说说我们的推测和理由。（3）交流我们的推测和理由。（4）你能用模拟实验的方法验证自己的假设吗？分小组选择其中一个因素，制定研究的计划。教师提示：像这样

10、要通过对比事物现象说明问题的，我们可采取什么实验方法？对比实验(对比实验要求设定对照组和实验组)。对比实验最讲究“公平”，请问如何保证公平呢？确定相同条件、不同条件。（5）学生分组制定计划。（6）交流完善我们的实验计划。               板书设计                         雨水对土地的侵蚀               影响侵蚀程度的因素：有无植物的覆盖降雨量的大小土地坡度的大小土质的不同课外活动1.收集雨水对土地的侵蚀相关资料。2.分小组选择其中一个影响侵蚀程度的因素，制定研究的计划，进行模