《看雪》第一课时教学设计_第1页
《看雪》第一课时教学设计_第2页
《看雪》第一课时教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、?看雪?第一课时教学设计【教学目标】、认识个生字 ,练写带提手旁的三个字。、能正确流利有感情地朗读课文。体会课文中老师和孩子对雪、对北京的向往之情。激发学生盼望祖国回归的愿望。、学习课文中的重点词句 ,知道词语搭配的妙处。【教学重难点】、教学重点：通过重点词句 ,体会孩子对雪、对北京的向往之情。、教学难点：从课文最后一句话中激发学生盼望台湾回归 ,祖国统一的愿望。【教具准备】多媒体课件。【教学过程】一、猜谜激趣 ,导入新课、猜谜语“一片一片又一片片片鹅毛飞满天 ,掉在地上处处白 ,落在水里都不见。、板书课题 ,齐读课题。二、初读课文 ,学习字词、自读课文 ,划出生字 ,标出自然段。、师提问：是

2、哪的小朋友想看到雪？他们希望到哪里看雪？板书：台湾、北京、认读生字： 自由练读生字。 开火车读生字。 生字排序 ,学生观察找排序规律。 去拼音读生字。、认读词语： 看词语 ,心里默读。 齐读词语。三、感悟课文 ,指导朗读、学习一、二自然段： 齐读一、二自然段。 师提问：假设你是台湾小朋友 ,看到这种人工做的雪景 ,会想些什么 ,说些什么呢？、学习三八自然段： 同桌合作朗读三八自然段。 指名朗读。 指导有感情地朗读学生们问的句子： 您看到过真的雪吗？读出好奇的语气 您是在哪儿见过的呢？读出惊奇的语气 北京离这儿很远吧？读出打探的语气 指导有感情地朗读老师答复的句子： 老师微笑着点点头。 小时候 ,在我的故土。学生在地图上指出北京和台湾的位置 不算太远。、学习九自然段： 自由轻声朗读九自然段。 课件出示雪景图 ,学生在课文中找句子配图。 完成课后连线题。 指导有感情地朗读第一句话。 指导有感情地朗读第二句话。 齐读全段。、学习十、十一自然段： 指名朗读十、十一自然段。 学生填空： 的小朋友正盼着 去和他们一起玩儿呢！ 学生把自己当作北京的小朋友 ,为台湾小朋友介绍北京的名胜景点。 欣赏台湾的名胜景点介绍。四、朗读全文 ,指导写字、全文朗读。、指导写“打“指“接三个生字： 观察三个字

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论