第3课《剥夺王权保留王位的革命》教学设计2

1、教育精选第三课 剥夺王权保留王位的革命教学目标1、通过对英国资产阶级革命进程的了解,培养学习利用史实得出历史结论的能力。2、通过组织学生比较大宪章和权利法案两个重要文件以及君主专制和君主立宪制两种政治制度,培养学生的分析比较能力。3、通过阅读权利法案的基本条款,培养阅读历史资料并得出正确结论的能力。重点难点通过对英国资产阶级革命进程的了解，通过组织学生比较大宪章和权利法案两个重要文件以及君主专制和君主立宪制两种政治制度。教学教法讨论交流法，主题引导法。教学过程一、把国王送上断头台围绕课文的导言,介绍大宪章,导入新课。围绕几个世纪以来英国的权利之争,提供有关英国资产阶级革命的背景知识,并提出”国

2、王以国会的矛盾实际事实就是腐朽的封建势力与新兴的新贵族和资产阶级之间的矛盾”使学生弄清英国资产阶级革命爆发的原因。提出问题:“为什么1640年新议会召开标志英国资产阶级革命开始。”二、光荣革命提出问题:“为什么英国社会上层要在1688年发动光荣革命,赶走詹姆士二世 ”。“为什么当时英国人把宗教信仰看得那么重要。”引导学生讨论并总结。三,限制王权的法案“光荣革命”后,经过一番激烈的斗争,被请来的威廉国王和玛丽王后最终屈从于国会,1689年并制定颁布了权利法案。结合材料阅读,让学生了解权利法案的主要内容,并知道权利法案的颁布使国王的权力大大削弱,使国会的权力进一步加强。并对”君主立宪制”这一概念进

3、行解释。指出“光荣革命”的进行,权力法案的颁布和君主立宪制的确立表明英国资产阶级革命是不彻底的。课堂小结提示学生从国内和国际两个方面去认识,归纳及总结英国资产阶级革命的影响。明确英国资产阶级革命的时间为16401688年,强调1649年1月查理一世被处死,和1688年的“光荣革命”,以及1689年权力法案颁布三个重大事件。作业布置1、对世界历史进程产生巨大影响的英国资产阶级革命开始于（ ）A、1640年 B、1649年 C、1688年 D、1689年2、在英国资产阶级革命中被处死的国王是（ ）A、詹姆士一世 B、查理一世 C、查理二世 D、詹姆士二世3、（黄冈中考题）1689年，英国议会通过的

4、一项法案中，从法律上确认“议会主权”原则，限制主权，使英国最终确立新的政治体制，即（ ）A、总统制 B、君主制 C、君主立宪制 D、议会制4、1688年英国发动了政变，赶走了国王，迎接其女儿、女婿来执政。我们称这次革命为（ ）A、英国资产阶级革命 B、辛亥革命 C、光荣革命 D、热月政变5、17世纪统治英国的封建王朝是（ ）A、都铎王朝 B、斯图亚特王朝 C、波旁王朝D、莫卧儿王朝6、对英国1640年开始的革命叙述正确的是（ ）A、推翻了封建制度，确立了资本主义政治体制是一次彻底的资产阶级革命B、“光荣革命”是英国资产阶级革命的一个组成部分C、它为英国的工业革命提供了保障D、它被马克思誉为“欧

5、洲范围内的革命” 7、英国资产阶级革命爆发的根本原因是（ ）A、詹姆士一世鼓吹“君权神授” B、查理一世专横有增无减C、资产阶级和新贵族结成联盟 D、封建专制阻碍资本主义发展板书设计第3课 剥夺王权保留王位的革命1、时间：16401688年（近半个世纪）2、根本原因：封建专制统治严重阻碍英国资本主义发展。3、性质：资产阶级革命4、领导人：以克伦威尔为代表的新贵族和资产阶级5、结果：推翻了君主专制统治，制定权利法案，确立了君主立宪制。6、影响：（1）国内影响：推翻了封建君主专制，确立了君主立宪政体，走上了迅速发展资本主义的道路，并率先开始了工业革命。（2） 国际影响：推动了欧洲资产阶级革命的发展，是世界近代史的开端。马克思认为，这是一场欧洲范围的革命。7、权利法案：1689 年