八年级物理浮力同步练习题.doc

1、初二物理练习浮力一、选择题1将同一物体放在三种不同液体中的情况如图所示，比较它们受到的浮力大小，其中最小的是A. 图甲B.图乙C. 图丙D.无法比较2游泳的人由河边走向深水处的过程中，如果河底布满碎石子，则A脚越来越疼，因为水对脚的压力越来越大B脚疼得越来越轻，因为河底对人的支持力越来越小C脚越来越疼，因为水对人的浮力越来越大D脚疼得越来越轻，因为人受到的重力越来越小3. 潜水艇悬浮在海水中。如果此时向水舱内注水，使潜水艇下潜。下列说法中正确是 A潜水艇受到的重力小于浮力B海水对潜水艇的压力逐渐减小C海水对潜水艇的压力差不变D潜水艇的下潜速度逐渐减小4. 圆柱形容器中盛有盐水，盐水上漂浮着一块

2、冰。将容器放在台秤上，在冰逐渐熔化的过程中，下列说法正确的是A台秤的示数不变B.液面的高度降低C.液体对容器底部的压强变小D.冰的水上部分体积与水下部分体积的比逐渐减小5. 将一个重为10N 的实心金属块挂在弹簧测力计下。当金属块体积的1/3 浸入水中并静时，弹簧测力计的示数为8N。当金属块全部浸入水中并接触到杯底时，弹簧测力计示数可能变为A2NB4NC6ND8N6. 船从河里航行到大海中继续行驶时，下列论述正确的是A.海水对船的浮力大，船将浮起一些B.海水比河水深，船将沉下一些C. 船受的浮力不变，船的高低保持不变D.船受的浮力不变，但船将浮起一些7. 将适量的橡皮泥捏黏在铅笔的一端( 能使

3、铅笔竖直浮在液体中) ，这就制成了一个很有用的土密度计。将它分别放到盛有不同液体的杯中，静止时的情景如图 1 所示 .对于这个土仪器所运用的乙丙甲图 11知识或用途，下列说法中不正确的是A运用了二力平衡的知识B 运用了物体的漂浮条件C用它可以比较不同液体密度的大小D用它可以测出液体密度的大小8. 在远洋轮船的船舷上 , 都漆着五条 " 吃水线 ", 又称 "载重线 ", 如图 2 所示 . 其中标有W的是北大西洋载重线, 标有 S 的是印度洋载重线. 当船从北大西洋驶向印度洋时, 轮船受到的浮力以及北大西洋与印度洋的海水密度1 和 2 的关系 , 有 (

4、2005年攀枝花市 )A. 浮力增大 , 1 2B. 浮力减小 , 1 2C. 浮力不变 , 1> 2D. 浮力不变 , 1< 29当物体在足够深的水中处于自由状态时，下列说法中不正确的是A密度大于水的物体在水中一定下沉到水底B密度大于水的物体在水中也有可能漂浮在水面上C密度小于水的物体一定处于漂浮状态D如果是质量相同的实心木块和铁块，木块受到的浮力比铁块大10如右图所示，在四个完全相同的玻璃杯A、 B、 C、 D中分别放有铁块、木块、冰块和金属空心球，在每个玻璃杯中注入一定量的水后，A中的铁块仍然静止在杯底，B 中的木块漂浮在液面上，其露出水面的体积为木块体积的一半，C中的冰AB

5、CD块漂浮， D中的金属空心球悬浮着，这时A、B、 C、D 的水面都相平， 已知 铁 金属 盐水 水 冰 酒精 ，则 A铁块、木块、冰块和金属空心球的质量相同B杯中的铁块受到的浮力最大C若在 B 中撒些细盐并搅拌均匀后，木块受到的浮力不变D若在 D中倒入酒精，金属空心球会下沉11两个容器中分别盛有甲、乙两种液体，将体积相同的AB两个2小球分别放入两个容器中，两球静止时，两个容器中液面相平，球所处的位置如图所示。若此时甲、乙两种液体对容器底的压强相等。则小球的质量关系是A mA>mBB mA<mBC mA=mBD无法确定12.甲、乙两个实心球体的体积均为V，它们的密度和水的密度的关系

6、是水 乙 ，若将两球放入水中，待他们静止后A 甲球受到的浮力是甲 gVB.甲球受到的浮力是水 gVC.乙球受到的浮力是乙 gVD.乙球受到的浮力是水 gV13. 将质量为 100g 的物体投入盛有 300ml 酒精的量筒中 ( 酒精的密度是 0.8g/cm 3), 静止时液面上升到400ml；如果把这个物体放在装有足够多水的容器中，则（）A物体沉入水底B物体漂浮在水面上C物体悬浮在水中D以上三种情况都有可能14某容器装满水，轻轻放入一小球后，溢出50g 水，则下列判断正确的是A小球的质量肯定不小于50gB小球的质量肯定等于50gC若小球质量大于50g，则小球的体积一定等于50cm3D若小球质量

7、等于50g，则小球的体积一定大于50cm315把一个小球放入盛满某种液体的溢水杯中，小球浸没在杯底，从杯中溢出10g 液体。若将小球放入盛满水的溢水杯中，它漂浮在水面上。从杯中溢出水的质量（C）A等于 10gB小于 10gC大于 10gD无法判断16. 同一正方体先后放入 a、b、c 三种液体中，静止时如图所示，下列判断错误的是 A物体受到的浮力相等abcB物体上下表面所受的压力差相等C液体的密度a b cD物体下表面受到液体的压力相等17. 已知酒精的密度为 0.8 × 103kg/m3；木块的密度是 0.6 ×103kg/m3。小姜把木块放入盛满酒精的烧杯中，他称出从烧

8、杯中溢出酒精的体积是12.5cm3。若将此木块放入另一只盛满水的烧杯中，从烧杯中溢出水的体积是B A 8 cm3B 10 cm3C 12.5 cm 3D无法确定18如图所示，底面积为S 的薄壁玻璃杯放在水平桌面上，其中盛有重为G1 的水，将一块重为G2、边长为 d 的正立方体木块放入水中漂浮，杯中3水未溢出，水面升高了h。下列说法正确的是A 水对杯底的压力增加了G2 B水对杯底的压强增加了水 ghC杯对桌面的压强增加了G2D 木块底面处水产生的压强为G2Sd219物体 M悬浮在水中， 水对物体 M竖直向下的压力为F1、竖直向上的压力为 F2。则下列选项正确的是 A F1 大于 F2BF1 与

9、F2 是一对平衡力C F1 与 F2 的合力方向竖直向上D F1 与 F2 的合力大小等于物体M受到的重力大小20如图所示，装有金属球的小盆漂浮在圆柱形水槽的水面上。此时小盆受浮力F1。若把金属球从盆中拿出并投入水槽中，球沉到水槽的底部。此时小盆受浮力F ，水槽底对金属球的支持力为N。那么（ B D）2A小盆受重力的大小为 F1 B金属球受重力的大小为 F1F2C小盆排水体积减小了ND 水对水槽底部的压力减小了N水 g二、填空题1在空气中称铁块与铝块， 弹簧测力计示数相等，若将铁块与铝块没入水中，则称 _的弹簧测力计示数较大；倘若在真空中称，则称_的弹簧测力计的示数较大。2. 弹簧测力计下挂一

10、体积为 200cm3 的物体，当物体全部浸入水中时，弹簧测力计的示数是 1.72N 。则这个物体的重力是N 。3弹簧测力计下端挂一个物体，将其全部浸入水中，受到的浮力是0.49N ，弹簧测力计的3示数是 0.83N ，该物体的物重是 _N，物体的体积是 _m，若把此物体放在水银中受到的浮力是 _N，排开水银重为 _N。4. 用同一只密度计测量酒精和盐水的密度, 密度计在酒精中受到的浮力于在盐水中受到的浮力 ; 在酒精中露出的体积于在盐水中露出的体积。 ( 填“大”“、小”或“等”)5如图 3 所示，把小球分别放入盛满不同液体的甲、乙两个溢水杯中，甲杯中溢出的液体质量是40g，乙杯中溢出的液体质

11、量是 50g，则小球的质量是g，甲、甲图 3乙乙杯中液体的密度之比 甲 : 乙 4 : 5。（ g=10N/kg ）（填“”、“”、“”）3受到的浮力是N，露h6. 重 19.6N, 体积为 5dm 的物体放入水中静止时，L4 _kg/m 3。出水面的体积是dm3。7一根均匀的木棍长度为L，密度为1。下挂一个质量为m 的小金属块后，能如图所示漂 浮 在 密 度 为2的 液 体 中 。 此 时 木 棍 露 出 液 面 的 长 度 为h 。 用 剪 刀 剪 掉 长 度 为L =_的木棍，剩余的木棍和金属块恰能悬浮在原来的液体中。三、判断题： 漂浮的物体一定比下沉的物体受到的浮力大。()一块冰能浮在

12、水面上，也一定能浮在盐水液面上。() 浸在水中的物体受到的浮力一定大于浸在煤油中的物体受到的浮力。() 浸在水中的不同物体，排开水的体积大的物体受到的浮力也大。() 空心铁球放入水中，一定会上浮。() 石块在水中下沉的过程中，受到的压强越来越大，受到的浮力不变。() 弹簧测力计下挂一物体，将物体浸没在液体中，弹簧秤的示数不为0，若去掉弹簧测力计物体一定下沉。()8.浸入水中的铜块在下沉过程中的速度越来越大，是因为浮力越来越小造成的。（）9.质量相等的铁块和铜块全浸没在水中，所受的浮力一样大。()10. 从井中打水时，总觉得水桶在水中比离开水面时轻，这是因为桶在水中受到水的浮力的作用。()四、实

13、验与探究题1. 某同学在“研究浮力跟哪些因素有关”实验中，用同一物体做了以下实验如图：1）分析比较图 A 和图 B 可以得出：_ 。ABCD EF2）分析比较图B 和图 C可以得出： _ 。3）分析比较图C 和图 D可以得出： _ 。4）分析比较图C 和图 E 可以得出： _ 。5）分析比较图C 和图 F 可以得出： _水水水 盐水水2. 小玲将一块矿石挂在弹簧测力计下， 然后又将此矿石浸没在水中， 测力计两次示数分别如图（甲）、（乙）所示。矿石受到浮力的大小为F _N；矿石的密度53弹簧测力计下挂一个物体A，静止时弹簧测力计的示数如图21（甲）所示。 A 浸没在装满某种液体的溢水杯中静止时，

14、弹簧测力计的示数如图21（乙）所示。把从溢水杯中溢出的液体，倒入量筒中，如图22 所示。由此可知，A 的密度为g/cm3，液体的密度为g/cm3。（ g = 10N/kg ）4. 小明同学在过生日时收到了一个内有“生日快乐”字样空杯漂浮杯和球漂浮空杯漂浮、 球的水晶球。 他用量筒、 小玻璃时水面到时水面到达沉底时水面球的密度杯等测算水晶球的密度。下图达量筒的量筒的刻度到达量筒的/g cm 3所示为他的实验过程， 请你根刻度 /ml/ml刻度 /ml据下图帮他填写完成表格中3060的内容。5小华在探究影响浮力大小的因素时，做了如图甲所示的实验。他根据测得的实验数据，做出了弹簧测力计的示数F 与圆

15、柱体下表面在水中深度h 关系的图象， 如图乙所示。 分析图象可知： AB段表示圆柱体受到的浮力_（填：“变大”或“变小” ）；BC段表示浮力不变，不变的原因是圆柱体_ 不再发生变化。圆柱体的密度_g/cm 3。66小夏为了探究物体在水中不同深度所受浮力的变化情况，如图甲所示，将一金属圆柱体挂在弹簧测力计下缓慢进入水中（水足够深），在圆柱体接触容器底之前，分别记下圆柱体下表面所处深度h 和弹簧测力计相应的示数F. 实验数据如表（二）（取 g=10N/kg ）次数1234567h/cm024681012F/N6. 756. 255. 755. 254. 754. 254. 25分析表 （二）中第1

16、 到 5 列数据，可以得出的结论是：金属圆柱体在没有完全浸没前受到的浮力与h 成正比；（ 1）分析表（二）中的第 6 列、第 7 列数据，说明金属完全浸没后，所受的浮力与所处的深度 h.（填“有关”或“无关” ）（ 2）分析表（二）中的数据，可以得出金属圆柱体的横截面积是cm2.（ 3）图乙中能正确反映弹簧测力计读数F和圆柱体下表面所处的深度h的关系的图像是.F/NF/NF/NF/N0h/cm0h/cm0h/cm0h/cm图甲AB图乙CD7小红在海边拾到一块漂亮的小石块，她想测出小石块的密度。小红利用一架天平、一个烧杯、适量的水和细线设计了一个测量小石块密度的实验方案，以下是她设计的实验步骤，

17、请你补充完整。用调节好的天平称出小石块的质量m1；在烧杯中注入适量的水，用天平称出烧杯和水的总质量m2；，在天平右盘添加适当的砝码，移动游码，天平平衡后，砝码与游码的总示数为m3；已知水的密度为 水 ，利用上述测量出的物理量和已知量计算小石块密度的表达式为：。7（甲）（乙）答案 :（3）用细线把石块拴好， 使其浸没在天平左盘上的烧杯内的水中，石块不接触烧杯（1 分）m1水（4） m 2m 3五、简答、计算题1简答题 ：把铝质废牙膏皮的底部剪掉，卷成一团放入水中，牙膏皮如图（甲）所示沉入水底。若把它展开成空心（甲）（乙）筒状，它能如图（乙）所示漂浮在水面上。请你解释这一现象。2科技小组的同学们在

18、薄壁平底试管中装入一些细沙后，制成一个 “土密度计” 。把它放入水中漂浮时，试管露出水面的高度为3cm；把它放入豆浆中漂浮时，试管露出液面的高度为 4cm。若试管和细沙总质量为 20g，试管横截面积为 1.6cm2。求：在水中漂浮时，水对试管底部的压强；豆浆的密度。（ g 10N/kg ，最后结果保留两位小数）3. 右图是某台式饮水机的结构示意图。控水槽中浮体与阀门固定相连，水桶中水流向控水槽使浮体和阀门上升，控水槽中水位上升到一定程度时，阀门关闭，桶内的水停止向控水槽中流动。已知阀门的横截面积为1cm2，不计大气压强，g 取 10N/kg 。求：（1）不计浮体及阀门的重力，如果浮体的体积为4

19、5cm3，为使控水槽内保持一定水位，水桶内的水至多为多高？（ 2）若浮体及阀门的重力不能忽略且为 0.1N，水桶内装有深为 40cm 的水，为使控水槽内保持一定的水位， 浮体的体积至少为多大？ （ h=0.45m V 最小 =5×10 -5 m3 ）XX大学8生实习报告总结3000 字社会实践只是一种磨练的过程。对于结果，我们应该有这样的胸襟：不以成败论英雄，不一定非要用成功来作为自己的目标和要求。人生需要设计，但是这种设计不是凭空出来的，是需要成本的， 失败就是一种成本，有了成本的投入，就预示着的人生的收获即将开始。小草用绿色证明自己，鸟儿用歌声证明自己，我们要用行动证明自己。打一

20、份工，为以后的成功奠基吧!在现今社会，招聘会上的大字板都总写着“有经验者优先” , 可是还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢 ?为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正的走向社会，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题记得老师曾说过学校是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生身份。而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，但你得去面对你从没面对过的一切。记得在我校举行的招聘会上所反映出来的其中一个问题是，学生的实际操作能力与在校的理论

21、学习有一定的差距。在这次实践中，这一点我感受很深。在学校，理论学习的很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到的，而实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能9是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是简单的问题，只要套公式就能完成一项任务，有时候你会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学的那么吃力呢 ?两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书“只是古代读书人的美好意愿，它已经不符合现代大学生的追求，如今的大学生身在校园，心儿却更加开阔，他们希望自己尽可能早地接触社会，更早地融入丰富多彩的生活。时下，打工的大学生一族正逐渐壮大成了一个部落，成为校园里一道亮丽的风景。显然，大学生打工

22、已成为一种势不可挡的社会潮流，大学生的价值取向在这股潮流中正悄悄发生着改变。对于大学生打工，一直是”仁者见仁，智者见智“ , 许多人的看法不尽相同。每个人都有自己的人生模式，我们有理由走自己选择的人生路，只要把握住自己，掌握好学习与打工的分寸，肯定能把大学这个人生阶段过得丰富多彩。打工的途径或者形式多种多样，只要是对社会有益，对自己积累人生经历有益，还能够有少量收入，就可以毫不犹豫的参与其中。虽然在实践中我只是负责比较简单的部分，但能把自己在学校学到的知识真正运用出来也使我颇感兴奋 ! 在学校上课时都是老师在教授，学生听讲，理论占主体，而我对知识也能掌握，本以为到了企业能够应付得来，但是在企业

23、里并10没有想象的那么容易，平时在学校数字错了改一改就可以交上去，但在工厂里，数字绝对不可以错，因为质量是企业第一生命，质量不行，企业生产就会跟不上，而效率也会随之下降，企业就会在竞争的浪潮中失败。因此，每一个环节都不能出错。这种要求是我们在课堂上学不到的。在学校里可能只需会解一道题，算出一个程式就可以了，但这里更需要的是与实际相结合，没有实际，只是纸上谈兵是不可能在社会立足的，所以一定要特别小心谨慎，而且一旦出错并不是像学校里一样老师打个红叉，然后改过来就行了，在工厂里出错是要负责任的，这关乎工厂的利益存亡。 总之，这个寒假的社会实践是丰富而又有意义，一些心得和体会让人感到兴奋，但却决不仅仅

24、用兴奋就能描述的，因为这是一种实实在在收获， 是对”有经验者优先 “的感悟。在我的打工生活中，我也明白了许多：在日常的工作中上级欺压、责备下级是不可避免的。虽然事实如此，但这也给我上了宝贵的一课。它让我明白到别人批评你或是你听取他人的意见时，一定要心平气和，只有这样才能表示你在诚心听他说话。虽然被批评是很难受的，而且要明确表示你是真心在接受他们的批评。因为这样才能在失败中吸取教训，为以后的成功铺路。我们要学会从那里跌倒就从哪里爬起来，这才是我所应该做的。11我也从工作中学习到了人际交往和待人处事的技巧。在人与人的交往中， 我能看到自身的价值。 人往往是很执着的。可是如果你只问耕耘不问收获，那么

25、你一定会交得到很多朋友。对待朋友，切不可斤斤计较，不可强求对方付出与你对等的真情，要知道给予比获得更令人开心。不论做是事情，都必须有主动性和积极性，对成功要有信心，要学会和周围的人沟通思想、关心别人、支持别人。打工的日子，有喜有忧，有欢乐，也有苦累，也许这就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有过这种感觉，但总的来说，这次的打工生活是我人生中迈向社会的重要一步，是值得回忆的。现在想来，二十四天的打工生活，我收获还是蛮大的。我所学到的生活的道理是我在学校里无法体会的，这也算是我的一分财富吧。现今，在人才市场上大学生已不是什么”抢手货“ , 而在每个用人单位的招聘条件中，几乎都要求有工作经验。所以，大学生不仅仅要有理论知识，工作经验的积累对将来找工作也同样重要。事情很简单，同等学历去应聘一份工作，公司当然更看重个人的相关工作经验。就业环境的不容乐观，竞争形式的日趋激烈，面对忧虑和压力，于是就有了像我一样的在校大学生选择了寒期打工。寒假虽然只有短短的一个月，但是在这段时间里，我们却可以体 会一下工作的辛苦，锻炼一下意志品质，同时积12累一些社会经验和工作经验。这些经验是一个大学生所拥有的”无形资产“ , 真正到了关键时刻，它们的作用就会显现出来。大学生除了学习书本知识，还需要参加社会实践。因为很多的大学生都清醒得知道 ”两耳不闻窗外事，一心只