栗寨孜小学五年发展规划

1、栗寨孜小学五年发展规划 2011年 -2015年我校坚持“质量立校、德育立校、文化立校”的发展思路,并不 断用“科学发展观”作为思想和行为的指导、努力做到科学发展,用 适应新形势的教育发展观和新时代的新思想来凝聚人心、形成合力; 用上级主管部门制定的新机制解决学校在发展中的新课题, 用好的成 果回报社会,用好的教育培养学生,用好的服务提升品牌。学校秉承 “整合资源、全面发展、主创特色”的工作思路,全力实现“和谐、 文化、健康、特色的我校”的愿景目标,努力做好每一位学生及学生 家长满意的教育。一、学校基本现状分析:1、我校是利辛县孙集镇一所农村小学,拥有 9个教学班, 300余 名学生,教职工

2、19名。也是一所社会较满意、家长较信赖的公办学 校。由于学校服务的区域教广,地理位置偏远、贫穷,学生现在不是 上学难,而是上好学难。这种格局也就造成了,很多辖区内的学生流 向外地, 也有在没办法情况下选择高额开支在县城租房供孩子上学以 及有的在家的留守儿童在祖父辈们农忙时只能选择寄宿制的私立学 校的,所以我校辖区内的孩子,生源面临着严重的压力,所以必须要 改革中求发展,改善目前的办学条件才能办好当前老百姓满意的教 育。2、学校建立了各项管理制度,促进了学校健康发展。但是还不够 完善, 还应在不断地实践中进行完善, 同时学校缺乏执行力度和监督反馈管理机制,没有形成教职工工作文化和细致的激励机制。

3、 3、因农村教师缺乏研究意识、科研氛围不浓厚。校风、教风、学 风, 团队管理和家校互动的管理理念与时下的一些优秀的民办学校仍 有一定的差距。但是,这一点完全可以在管理上加以引导、制度上加 以落实,团队管理的的内容和形式,有待于进一步深化和提升。在其 他方面, 我们也缺乏深刻的研究与探讨。 这样导致了教师在教学上的 创新意识不强,信心不足, 缺乏自主创新的能力,没有形成独到的教 学风格。在思想和精神上,没有真正发挥作用,学校以往也没有进行 相应的培训与引导,没有形成一种快乐工作的浓郁氛围。二、学校发展坚持的观点和原则:1、坚持科学发展观,走文化发展之路,努力打造特色教育。2、思想王牌,是行动的坐

4、标,不断学习,借鉴。用新的思想理念 引领学校科学展。3、优化管理资源,实现高效管理,推行工作执行力和务实作风, 立说立行。4、坚持教学改革与创新,实行德育为先、质量为重的战略, ,坚 持“依靠教师,尊重教师,发展教师,成就教师”教师专业化发展的 原则,关注教师成长,促进教师身心健康。以多元智能理论下的成功 教育为理论支撑,促进学生的多元发展,注重过程性评价,提高教学 质量,全面培养学生的综合素质。三、指导思想:以科学发展观为指导,全面推进素质教育,以改革、创新、发展为主题,注重教师专业化发展,全力实施德育为先、质量为重,着力 提升教育教学质量,致力于培养多元化、素质高的综合性人才。树立 远大理

5、想和目标, 努力打造人民满意的教育, 指导教师进行高效率办 公,努力做好高效率课堂教学。四、具体目标和措施:教育理念的理解:坚持用新思想引领学校大发展, 加大学校办学 思想的研究与实践的力度, 丰富思想内涵, 加快教育理念的实践与创 新步伐,形成学校思想理论的财富。具体目标和措施:1、坚持“质量立校、德育立校、文化立校” 的办学思想;坚持 “让幸福和快乐从今天开始,让自信和成功人人拥 有”的教育理念;坚持“责任、主动、忠诚”的学校精神;进一步丰 富学校思想内涵,以思想为引领,坚定不移地以“德育为先、质量为 重”的发展主题,遵循科学发展观的原则,实施素质教育,使学校健 康有序的发展,实现栗小发展

6、史上的再一次跨越。 2、加大学校思想 的实践力度。 扎实有效地把学校思想落实到工作实践上去, 在思想学 习的引领下,开展“我为学校树形象” 、师德模范评比、骨干、优秀 教师评选等各项相应活动。 3、加快教育理念的创新步伐。争取二至 三年内,根据学校实际情况,根据时代和教育发展的需求,探索新的 思想理念,时刻保持着办学思想的先进性,形成学校思想理论体系。 民主管理和依法治校建设 :以“创造激情人生,实现自身价值” 为管理理念, 积极营造 “人心思上, 民主参与, 快乐生活, 愉快工作” 的浓郁氛围,建设和谐团队、幸福团队、成功团队。具体目标和措施:1、每年召开一次规格高、效果好的教师会,审 议学

7、校工作报告,通过一些学校重大决策、修订一些规章制度,解答 教工提案的落实情况。 2、关注教职工身心健康,减轻心理压力,消 除职业倦怠感,定期开展丰富多彩的文娱活动。 3、增强民主管理学 校意识,渗透到学校管理的各个层面,在教师发展、学校管理、评先 树优、教师业务量化、校务公开、学校重大决策、人事制度等方面, 做到学校管理民主化、科学化、程序化。 4、培育教师的气质与涵养, 引导教师做一个有思想, 有激情, 有气质, 有涵养, 有品位的栗小人。 5、树立正确的婚恋观和生育观,建设文明、健康的生活方式,关注 团队,关注家庭,构建和谐团队、幸福家庭、完美人生。教师队伍建设:学校在教师专业化发展上继续

8、坚持尊重教师、依靠教师、发展教 师的指导思想;坚持多元化发展、个性化发展的原则,建设一支“有 思想、有气质、有涵养、有能力、有研究、有成果”的教师队伍。力 争在二至四年内,培养出一批师德优、业务精、教科研能力强、教学 实绩突出,并在市县内有一定影响力的务实型、研究型、复合型的教 师。完善班主任队伍的建设机制,从观念、专业、价值等方面,提高 班主任的工作意识、服务意识、育人意识和科研意识,以“强基础、 抓重点、树骨干、带整体”为思路,打造一批有影响的优秀班主任。 开展 “魅力班主任” 等评选表彰活动。 进一步深化教师人事制度改革, 结合新的绩效工资方案, 扩大骨干教师的辐射和影响作用, 用动态管

9、 理的方式把教师考核、评价、奖励有机结合起来,真正实现全体教师整体、均衡、优先和特色的发展。教育教学工作:-以“科研兴校、科研兴教、科研兴师”为学校发展的永恒主 题。逐步由“经验型”向“学习型”地转化。具体目标和措施:1、树立教科研能力是兴教之本的理念,让科学 研究深入人心,打造勤于学、敏于事、善于思、勤于学、攻于研、的 专业教师队伍。 2、 优化教学过程, 构建高效课堂, 创办优质教育。 3、 扎实开展课题研究, 以课题研究成果指导教学实践。 建立健全教科研 结构和网络,实施“教育科研一把手工程” ,成立教科研工作领导小 组,形成“校长副校长教导处全体教师”自上而下、全员参 与的教科研工作网

10、络。在人力、物力、财力等方面给予大力支持,奖 励教育科研获得的各项成果。 4.进一步完善教科研制度,制定精细 化管理办法,进一步规范立项课题的阶段研究和过程性管理。-强化教学常规的管理。以全面的质量管理为核心,以追求效能 为目标,切实提高教学质量,以质量赢得家长与社会的支持与信赖。 坚持教学创新,实现“高效课堂” ,完善“高效课堂”的基本操作程 序,并根据学科特点、学生年龄特点进行细化、完善。具体目标和措施:1、 建立适应新时期教育教学发展形势及学校发 展实际的教学管理体系,制定教学管理流程、教学质量评价标准。对 各学科教学的各环节进行过程性、流程化管理。 2、坚持教学创新, 打造“高效课堂”

11、 。深入探讨“高效课堂”的内涵,在各年级各学科 中的具体要求,形成一整套完善的研究成果。 3、建立“素质教育的评价体系” ，进一步修订完善各学科课堂教学的评价体系、学生素质 发展的评价体系、教师教学能力的评价体系，全面提升素质教育的实 施水平。4、成立教学工作管理小组，负责制定各项管理制度、制定 学校教学工作计划； 对各校区教学工作进行全面的指导、 检查、 评价； 组织开展全校的专题研讨、观摩教学、作业展览等教学活动。5、开 展校本研修，以课例研究为主要形式，紧扣“高效课堂”的研究，组 织专题研究课、高效课堂观摩课、说课评课活动，把课题研究与课堂 教学有机结合，推进教学改革创新工作的进度。 -

12、实施“德育为先” 。调动一切可以调动的力量，并精心策划并力 争使学校活动均具备引导学生学会学习的策略； 学校活动均应根据学 生身心潜能发展做基点；学校活动均应保证学生适当性与趣味化发 展，探求适合时代需求的德育新模式。 具体目标和措施：1.继续完善校内德育管理网络，党、团、少先队通 力协作的德育管理机制，形成齐抓共管的合力。2.突出“以人为本” 的育人理念 ，以师德规范为核心，以提高班主任的业务素质为突破， 抓住“选拔、培训、激励”三个环节，通过上岗培训、师徒结对、德 育例会、班主任论坛等有效方式，在建立班主任岗位职责规范、严格 考核的同时，建立文明班级、优秀班主任评比制度，造就一支“讲奉 献

13、、素质优、业务精”的德育工作者队伍。3、深化爱国教育、感恩 教育、礼仪教育、安全教育、爱心教育、生命教育、传统文化教育、 养成教育。4、继续推行领导干部、红领巾值岗制度，严格进行量化 考核。5、班级环境做到美化、教育化，充分发挥班级中队角、黑板 报的育人功能，体现学校特色、班级特色。6、实施“我能行，我真 棒特色学生评比方案” ，坚持学生自评、小组评、家长评、老师 评，全方位、多层面评比。7、定期对班会课、晨会课、学科渗透情 况组织研讨、观摩、评比；积极研发校本课程，用好校本课程。 -实施课程开发。从学生自主发展和学校办学特色的双重需要出 发，体现地方性和个别性，地域特色。以学校文化为主线，围

14、绕学校 主课题“诵读经典，享受读书乐趣” ，充分发掘和利用校内外课程资 源，为学生的发展提供自主、开放、和谐的学习生活空间，促进学生 自主发展。 具体目标和措施：1、培养学生热爱家乡、热爱家乡历史文化、热 爱大自然的思想感情。2、初步培养学生的家庭责任感、班级责任感、 学校责任感及社会责任感；3、培养学生的团队意识、环保意识、创 新意识、爱心意识、发展意识和活动策划、组织、协调能力；4、引 导学生初步学会做人、做事、人际交往和沟通能力，收集和处理信息 的能力。 以传承家乡文化为主要内容的民间传统文化 5、 （节日风俗） 、 历史文化、人文文化的传承与发展，体现本土文化、形成浓郁的地方 特色，真

15、正使校本课程开发实现“人无我有”的目标。 校园文化建设： 加强校园文化的研究与实践，以所有环境都是学生学习场景；所 有器物都能陶冶学生心灵；所有规划都要激发学习需求为指导原则， 为师生营造温馨快乐的学习和工作环境。 具体目标和措施： （1）建设优质的物质环境。加强学校的硬件建 设，根据栗寨孜小学的的实际情况，继续谋求环境的人文化、特色化 色彩，在教学器具的配备方面再适当投入。 （2）创设良好的校园文化 环境：加强校园文明建设，充分发挥活动场所的利用率，继续办好红 领巾广播站，黑板报等专题刊物，进一步发挥宣传舆论功能，强化校 园环境的隐性德育功能。 （3）建立人人参与的德育环境。继续抓好家 校互

16、动工作，以家庭教育的行为习惯教育为主题，以学习行为规范养 成为突破口，实施高效德育，施行德育渗透的教育教学工作的各个层 面。 （4）营造家长放心的校园安全环境。强化校园安全意识，我们必 须以平安校园建设为目标， 进一步健全学校安全工作网络和安全工作 机制建设。 （5）建设健康活泼的校园网络文化。我校已拟建校园网， 每个教室都配备多媒体、一线教师都配有笔记本电脑，使信息高速公 路进入教育领域，我们要完善网络文化的管理机制，使它走上健康、 活泼的道路， 从而更好地为学校教育服务， 全面促进学校的素质教育。 双语教学工作：坚持“办规范加特色学校、育优秀加特长学生”的办 学宗旨，坚持教学改革创新、坚持开放式办学；打响“双语教学”的 品牌、艺术教育的品牌、学生素质发展的品牌；走内涵发展之路、创 建特色品牌化学校。 具体目标和措施：1、在接下的三年时间内，在我校的三年级 六年级开展双语教学，并实施 “自主探究、合作交流”的学习方 式。紧扣“高效课堂”的