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文档简介

1、大班数学活动学做条形统计图教案反思大班数学活动学做条形统计图教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准 备，活动过程，活动反思等内容，初步了解做条形统计图的方法，并运用到实际 生活中，学习分类与统计，并通过看图表感知数量的多少，适合幼儿园老师们上 大班数学活动课，快来看看学做条形统计图教案吧。设计意图：幼儿在区角中、科学活动中，常出现将物品进行分类后，数了数量，比较了 多少。由于没有记录，所以数了也会忘记。条形统计图浅显易懂，能力较弱的幼 儿可以通过不断点数记录， 在形成完整的统计后可以清晰的看出数量、 比较多少， 对于能力较强的幼儿可以帮助其形成较为规范的统计概念及方法， 对其终身发展 也

2、有一定的价值所在。活动目标：1、 初步了解做条形统计图的方法，并运用到实际生活中。2、 学习分类与统计，并通过看图表感知数量的多少。3、 敢于尝试和探索，愿与同伴合作。4、 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、 引发幼儿学习的兴趣。活动准备：1、 4 个小货架、 7 个购物篮、条形统计图范例 3 张、投影仪。2、 幼儿人手一份：水彩笔、白纸、条形统计图。3、 小组操作材料：餐具、食品、服饰及其他类（钟、表、书、花）等实物。 浆糊、字卡、条形统计图活动过程：、以开“小朋友超市”引题，激发幼儿兴趣。、学做条形统计图。1、尝试 鼓励幼儿用自己的方法统计超市中货架与购物篮的数量。、交流与讨

3、论：你们是用什么方法记录下货架和购物篮的数量？ 教师用投影仪展示幼儿的记录方法。2、观察条形统计图、引导幼儿观察并讨论图上内容所表示的意义。、教师小结。3、探索、尝试自己制作条形统计图。、提出要求：先画好标记再数数货架购物篮的数量，最后再用直条表示数 量。、幼儿操作，教师巡回观察、指导。、引导幼儿在屏幕上分别对照分类的标记、数量、表示数量的直条进行评 价。、幼儿将所学的数量统计法，对货品进行分类与统计。1、交代制作要求。2、幼儿分小组合作、制作统计图，并将货品陈列到货架上。3、汇报交流统计结果。活动反思： 数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激 发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效 地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。 引导学生在“玩”中学

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