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1、【四班级计算工具的熟悉教学设计】四班级轴对称教学设计 大多数同学在生活中已经接触过计算器，所以在这个环节以尝试用法、相互沟通为主要学习方式，顺应了同学用法计算器的需要，下面为你整理了四班级计算工具的熟悉教学设计，盼望对你有关心。 计算工具的熟悉教学设计四班级计算工具的熟悉教学反思 计算工具的熟悉是新教材新增的一节内容，自认为是我上的比较胜利的一节课。做得比较好的地方详细表现在： 首先、课前谈话激起同学的学习爱好。我是这样说的："今日阳完绚烂，老师心里特殊兴奋。'"你们呢?'有的同学说："我猜今日要学习新学问，我很兴奋。'有的同学说：&quo

2、t;老师今日拿了个大算盘和计算器，心里感到很新奇。'还有的同学说："老师今日穿的衣服很美丽。'"前几天由于连续下雨，天气阴沉沉的，久违了的太阳公公今日也出来了，为我们的学习新学问助威，今日咱就比一比看谁的学习效率最高，好吗?'我接着说。短短的两分钟，同学的学习爱好立刻被调动了起来。今日我深切体会到了语言的魅力。 其次、教学设计层次性强。由你知道哪些计算工具导入。同学回答得比我预想的精彩。有算盘、计算器、电脑，还有个孩子说手机。看来孩子们很聪慧，还知道手机上也有计算器。我接着问："你在哪儿见过算盘?'农村的小卖部里、乡下的诊所里。能说来的孩子都是擅长观看生活的孩子，我准时表扬他们。其次层次介绍算盘。我没有挺直介绍算盘，而是请见过和在幼儿园学过算盘的孩子介绍。有了也许的熟悉后，我说了几个数请同学拨。熟识算盘后，进行第三层次，介绍计算器。把你知道的键介绍给同学们，重点的键进行逐一练习。 第三、让孩子们在"玩'中学。这节课由于同学带有计算器，我在教学时，边介绍边让同学操作，同学很喜爱这种学习方式。 有些遗憾的是，没能在多媒体教室上这节课，假如能借助展现台上这节课，教学效果会更加。 猜你感爱好： 1.计算工具的熟悉教学反思 2.四班级上册数学教学建议 3.四班

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