Eeptwwn日语动词分类

1、Time will pierce the surface or youth, will be on the beauty of the ditch dug a shallow groove ; Jane will eat rare!A born beauty, anything to escape his sickle sweep.- Shakespeare动词的分类主要有两种：1. 按活用变化规则分类。2. 以是否需要宾语分类。 1. 按活用变化规则分类 日语中的动词由词干和词尾组成。 活用时，词干不变，只有词尾发生变化。 日语中的动词根据其形态和变化规律可分为如下四种： 五段动词，一段动词

2、（上一段，下一段） 变动词，变动词 1) 五段动词 五段动词的词尾分布在五十音图的“、”行的段上。称为动1。 即词尾可能为“、”。 2) 一段动词 一段动词词尾最后一个假名是“”，“”前的一个假名为“”段或“”段假名。是“”段假名的动词即“上一段动词“，是“”段假名的动词即“下一段动词”。称为动2。 如： 寝（）起（） 食（）勤（） 3) 变动词 变动词只有“”这个词，但“”可以和动词性名词一起构成很多变复合词。称为动3。 如：勉強（）掃除（） 4) 变动词 变动词只有“来（）”这一个动词 注：帰、入、走（）、知（）、切（）等动词属于五段动词。 2. 以是否需要宾语分类。 根据动词是否需要宾语

3、，日语动词可以分为自动词和他动词。自动词相当于英语的不及物动词，他动词相当于英语的及物动词。有一些动词既可作自动词又可作他动词。 日语中的动词都可分为词干和词尾两部分，词干不发生变化，词尾发生变化。这种词尾变化叫做“活用”。根据动词活用类型，日语动词分四大类。即： 五段活用动词 一段活用动词： 上一段活用动词 下一段活用动词 行变格活用动词 行变格活用动词 1五段活用动词 五段活用动词的识别方法如下：首先活用动词都以段假名结尾，如果是以以外的段假名结尾的，肯定是五段动词。如果是以结尾的，那么就要用未然形接否定助动词来进一步识别。如果前的假名是属于段上的，便是五段活用。 例：読、終、聞、入 2一

4、段活用动词 一段活用动词的词尾都是，前面的假名都在段或段上。在段上的则属上一段活用动词；例：起見。在段上的则属下一段活用动词。 例：始、食。 3行变格活用动词 行变格活用动词，简称为变，凡是词性为“名·自（他）”的都可以加上成为变动词。 例：勉強、講義、邉婴工搿 4行变格活用动词 行变格活用动词简称变，它只有一个即来，它的变化比较特殊，没有规律。 -日语动词的分类 课堂上学生普遍反映日语自动词和他动词的语义特征、语法功能搞不清楚，特别是日语的自他动词问题还牵涉到意志非意志，这就更加大了难度，给学生造成很大的困惑。 我们先来看几组词根相同，词尾相异的自他动词： 縮、縮 移、移

5、 繋、繋、繋 壊、壊 切、切 抜、抜、抜、抜 我们仔细观察一下，其实无论一个词根下有几个相互对应的自动词或他动词，他们的词尾实际上都可以归为以下几类： 自动词：-u aru eru 他动词：-u su -eru 自动词：-u如移，aru如縮、繋，eru如壊、切 他动词：-u如切、抜，su如壊、移，-eru如縮 事实上，同样的词尾有着同样的语义特征，也就有着同样的语法功能，因此我们可以按照这样的词尾把自他动词再进行细分，自动词分三小类，他动词也分三小类，那么只要我们把每一个小类的语义语法特征搞清楚，困扰我们的自他动词的问题就迎刃而解了。 一、自动词 1 u自动词：以-u结尾的自动词，是单纯自动词

6、，（而以aru、 eru结尾的自动词则是派生自动词），单纯自动词是动作主体发出的动作，而且动作不涉及对象。比如走、笑、咲，要判断这类自动词是不是意志动词其实并不难，因为我们可以根据词义判断出动作的发出者是不是有意志的主体，像走、笑的主体一般都是人，是有意志的。而像咲的主体则是花之类的植物，是没有意志的。 2 aru自动词：以aru结尾的自动词，是派生自动词，它在句子中的主语并不是动作的发出者，而是动作的接受者，如 公園木植。 壁掛。 如句中“木”不可能自己种植在公园里，自然生长的树不能用植，句中“絵”也不能自己挂在墙上，无论是句中的“木”，还是句中的“絵” 都是动作的接受者，都是曾经有一个动作

7、的发出者对它发出了影响，但是，这个动作的发出者是谁，怎样发出的影响都不重要，aru自动词的语义着重在动作接受者上，其视点是动作接受者接受了动作之后所处的状态持续了下来，着重在接受者上，而且在其状态上，这就和被动句不同，被动句的视点是在“被动动作”“被动过程”上，原来的日语被动句是不允许没有生命意志的物作主语的，但是后来随着西方译文影响的加大，慢慢的也有大量物作被动句主语的句子出现了，如 本読。 絵壁掛。 例句强调的是门被打开的动作过程，重视“开门的人”，而句则完全把视点放在门本身上，强调门开着的状态，几乎可以忽视“开门的人”这个因素。这就是aru自动词和被动句的区别。 3 eru自动词 以er

8、u结尾的自动词也是派生的自动词，它在句子中的主语也是动作的接受者，而且也不是被动句，这一点和aru自动词相同，但是eru自动词和aru自动词又不完全一样，如 切。 壊。 像那样的句子，虽然根本不强调人的行为，只强调接受者本身的状态，但是我们还是可以分析出曾经有个人，发出了动作，影响了接受者，而句却不一定能分析出动作的发出者一定是一个人，比如绳子断了，可能是人为的，但也可能是绳子自己断的，或者别的原因，也就是说，eru自动词的视点更加强调接受者现在的状态，而导致这种状态的原因，或说当初的动作，比aru自动词更加不清楚，也就更加不重要。其他特征和aru自动词基本一致。 4 aru自动词和eru自动

9、词都是非意志动词 派生自动词aru自动词和eru自动词的区别很微小，中级左右的学生也没有必要区分它们之间这些微小的差异，它们的共同点远远大于它们的差异，而它们的共同点才是需要记忆的。 意志动词是指由动作发出者意志控制的，一般是行为性动词。而aru自动词和eru自动词的视点都是接受者所处的状态，所以语义里既有被动含义又有状态含义，（被动含义不符合“动作发出者”，状态含义不符合“意志控制的行为”）所以一定是非意志动词。非意志动词有一系列的语法限制，比如不能和、命令形、（）、等一起使用。其中的“”尤其需要注意。有时候日语初学者会犯例这样的错误： 薬飲、病気治。 实际上就是望文生义，把“治”当成了意志

10、动词，或者是没有注意到，“治”是指病好了这种状态的，是非意志动词。 二 他动词 1 -u他动词： 以-u结尾的他动词，是原生他动词，基本上都是描写人的有意志的动作行为的，是意志动词。如 野菜切。 釘抜。 当然也有例外，但毕竟是少数，这里就不一一列举了。 2 su他动词 以su结尾的他动词是派生他动词，语义里有“使怎样”“让怎样”的意思，这个“”是句中的宾语，而这个“怎样”是词根的意义。比如 子供花枯。 枯是“让花枯萎”“使花枯萎”的意思，“花”是句中的宾语，“枯萎”是词根的含意。几乎所有的su他动词都可以作意志动词用，下面我们还会谈到su他动词也有非意志的用法。 3 eru他动词 以eru结尾

11、的他动词也是派生他动词，语义里也有“使怎样”“让怎样”的意思，这个“”是句中的宾语，而这个“怎样”是词根的意义。如 大工家建。 父壁穴空。 但跟su他动词不同的是，su他动词可以有非意志的用法，或者说，su他动词允许非意志的物出现在主语位置上，而eru他动词决不允许这样。 比如 *彼家持願望家建。 *地震揺壁穴空。 是不成立的，而su他动词是有意志的人作主语和无意志的物作主语都能成立的。 子供花枯。 日照花枯。 父子供起。 電話子供起。 4 动词的使役态 由（）构成的使役态与su他动词、eru他动词不同，su他动词、eru他动词的“使怎样”只是讲促成的原因，而（）构成的使役态则是真正的“使役”

12、，也就是说，除了要求句子的主语必须是有意志的人之外，还要求句子的宾语也必须是有意志的人，比如 太郎智子泣。 先生学生本読。 宾语的“智子”“学生”虽然是在被使役，或者说被迫的情况下发出“哭”“读”的动作的，但无论感情上如何“不情愿”，在“意志”上都是由宾语自己控制的。 所以总结起来讲，动词的使役态要求句子的主语和宾语都必须是有意志的，而eru他动词要求句子的主语必须是意志的，对宾语没有限制。而-su他动词不但对宾语没有要求，对主语也没有要求，另外，由（）构成的使役态强调使役动作和使役过程，是一种动态的表现，而eru他动词、-su他动词强调促成的原因，是一种静态的表现。 但是，就像上面逐一分析的

13、那样，无论是原生的，还是派生的，绝大多数的他动词都是意志性的，绝大多数的派生自动词都是非意志性的，而原生自动词的意志还是非意志则要根据具体的情况具体分析。 -孙沈清日语基础教程-日语语法讲座系列 日语语法讲座系列-第一讲：自动词和他动词区别的重要性 在学习日语的初期，开始学习动词时，一般不大注意动词的自他性。当学习到相当多的动词后，文法中才开始强调动词的自他性。但这时已经学了不少动词，重新认识其自他性就显得相当困难。因此，完全有必要在学习日语的初期，在开始学习动词时，学习一个动词就同时记住其自他性，对后来的学习帮助非常大。 下面说明动词的自他性在文法中的不同作用。 1，构成不同含义的句型。 自

14、动词：窓开。 窗户开着。 （自动词和主语相连） 他动词：私窓开。 我把窗户打开。（他动词和宾语相连） 2，构成不同的被动句。 自动词：友达来宿题。 友达来楽游。 （自动词的被动式表示受到损失而主动句没有此义） 他动词：学生先生褒。 先生学生褒。 （他动词的被动式与损失与否无关 ） 3，构成不同的使役句。 自动词：母妹町行。 妹町行。 （自动词的使役态使动作主体变成宾语） 他动词：先生学生本読。 学生本読。 （他动词的使役态使动作主体变成补语） 4，构成存续体。 自动词 ：(不能构成形式) 他动词：澶俗证椁皮搿 5，自动词+与他动词+的区别。 自动词： 窓开。 他动词： 窓开。 （翻译

15、时都译成“窗户开着”。但自动词句子只说明现象，而他动词的句子说明有人有目的地打开着。） 以上简单地举了几个例句，说明动词自他性的不同使用方法。如果不准确掌握到处的自他性，则不能正确组成句子和理解句义。 日语语法讲座系列-第二讲：动词按活用形的分类 动词按其活用形分成五段动词、上下一段动词、变格动词（变和变）。这五类动词的辨别，对初学者是相当困难的。笔者经过多年的教学，总结出如下所述的动词分类表，俗称“大圆盘”，供有关人士参考利用。 本方法是采用了排除法，逐级辨别有特征的动词。 大圆盘由粗实线分成4个部分，分别为：五段动词、上下一段动词、变动词和变动词。 1，从最容易辨认的开始，变动词只有来一个

16、动词。 2，第二步，和带的动词，如勉强、散歩等等，均属于变动词。这样，在大圆盘的下部横线以下为变格动词了。 3，去掉了变格动词，下边横线以上只留下了五段动词和上下一段动词。一条竖线把圆盘分成左右两部分，左边为五段动词，右边为上下一段动词。一段动词又以中间横线分成上一段动词和下一段动词。 4，如图所示，五段动词有如下4种。 非动词：日语动词原形的词尾一共有9个：，。其中，不是为词尾的动词，均为五段动词。如：书、话、待、死、読、笑、泳、 #91;等等。其中，为词尾的只有死一个词,所以任何语法书上也都使用此词。五段动词的词尾只有一个假名，前面的均属于词干部分。 词尾为，但其前一个假名（词干

17、的最后一个读音假名）为非段、段假名，即是段、段、段假名。这样的单词有、眠（）、怒（）等等。 尾为，且其前一个假名（词干的最后一个读音假名）为段、段假名，但是这个假名在词干汉字内（）。这样的动词不多，有：走（）、入（）、交（）、帰（）、滑（）、喋（）、焦（）等等。其中，交（）又可写为交（）、混等，要引起注意。 五段动词的第四种暂且不表。 5，除五段动词的第四种以外，全为一段动词。 上一段动词的一般结构是：词干+段假名+；如：起、降等。 下一段动词的一般结构是：词干+段假名+；如：教、流等。 要注意，一段动词的末尾假名前面的段假名和段假名均为词尾，即一段动词的词尾是两个假名。 在一部分一段动词中，

18、会出现这样的情况，即：一个动词本身就是只由两个假名构成，如果把这两个假名都视为词尾，那么这个单词就没有词干。这种现象是不容许存在的，因此遇到由两个假名组成的动词，且其结构为：段假名+或段假名+（其中一般情况下前面的假名都对应着相应的汉字）时，前面一个假名又是词干，又是词尾，即身兼双职。这样的一段动词称作兼用词： 段假名+的动词称作兼用上一段动词，如：居（）、着（）等。 段假名+的动词称作兼用下一段动词，如：寝（）、出（）等。 下面再说明五段动词的第四种（） 有了兼用上下一段动词的概念后，笔者指出：有下列特殊的动词是属于五段动词，必须死记（可与对应的一段动词做比较）。 读音 一段动词 五段动词

19、居 要、入、射、煎 着 切、斩 寝 练、炼 経 减 知 散 蹴 照 以上带有下线部分的动词，表面和兼用一段动词没有任何区别，但它们是五段动词，必须死记，没有别的办法。而且，这个区分是非常重要的，例如：同样的（着、切）其敬体句着是着，而切则是切；其否定形分别是着和切。因为它们各自属于一段动词和五段动词，动词原形的读音是一样的，但其活用形是不相同的。 如上所述，记住了这个“大圆盘”，动词按活用形的分类是没有问题了。任何一个动词总会属于其中的一个。据我的经验，关键是讲解时各项内容要交代清楚。 但是到目前为止，知道有2个特殊的动词，不能归入此表内： 一个是出来（），按大圆盘分类，它应属于五段动词的第三

20、类，但实际上是上一段动词； 二是，按大圆盘分类应属于下一段动词，但这个动词没有对应的汉字，其意思是“赖着要东西”，它是五段动词。 这样的特殊的单词，任何规律都无法包罗万象，只好记住才是。欢迎各位给我补充这类特殊动词，增加对特殊性的处理能力。 日语的品词共有12种，其中有3种即“动词”、“形容词”、“形容动词”的总称，叫做“用言”。所谓用言，就是有“活用”的独立品词。它用来表示事物的动作、存在、性质、状态等属性。虽然助动词也有活用，但是它只是附属词，所以不列入用言之列。 在初学日语的时候，很多人被“活用”2个字所困惑。其实就是单词的词尾“有变化”的意思。很类似于一些西方语言中的“格”。日语的用言

21、就是根据叙述事物的要求，利用其词尾的活用，以及与相关的助词、助动词结合在一起来表达的，因此，准确地了解各种用言的活用、与其他品词连接的要求，都是非常重要的。本节概括的叙述“动词”活用形种类、作用以及用言在句中的作用。至于“形容词”、“形容动词”的活用形种类和3种用言活用形的具体变化及用法（例句），将在以后的章节中逐一介绍。 一、动词的活用形和作用 动词的活用形共有7个（有的文法书或课本定为6个），有“未然形”、“连用形”、“终止形”、“连体形”、“假定形”、“命令形”和“推量形”。有的文法书或课本定为6个，是因为把推量形并入未然形之中；当然，这是可以的，但是对五段动词来讲，就出现“未然1”和“

22、未然2”的问题，仍然是个麻烦事情，所以这里采用了推量形的概念。 1，未然形 （1）用于动词的否定的情况。“动词未然形+否定助动词、（）”构成了动词的否定形。 （2）用于表示“被动态”、“可能态”、“使役态”、“被役态”及“敬语体”、“自发”、“否定命令”等各种态的情况。 “被动态”=动词未然形+被动助动词、 “可能态”=动词未然形+可能助动词、 “敬语体”=动词未然形+敬语助动词、 “自发”=动词未然形+自发助动词、 “使役态”=动词未然形+使役助动词、 “被役态”=动词未然形+被役助动词、 “否定意志”=（五段动词以外的）动词未然形+否定意志助动词 2，连用形 动词在表示主体的行为、动作或状

23、态时，经常是只用一个词就说不清楚，必须连接其他用言和助词、助动词等来达到充分说明主体的目的。连用形主要用于这种情况。 （1）连用法： a，接各种用言和助动词，如：后接始、続、終等来构成复合动词；后接、等来构成复合形容词；有关复合词的构成，请查阅本网页日语漫谈第14讲。 b，动词连用形+（狭义的）补助动词。关于（狭义的）补助动词请查阅本网页中级日语第8讲。在动词连用形接接续助词时，五段动词要“音变浊化”，关于这部分内容，请查阅本网页基础日语第14讲。 （2）中顿法：主要用于连接2个单句，使之变成一个并列句。 （3）名词法：一些动词可以用其连用形变成表示动作的名词（类似于变动词的词干）。 （4）一

24、些助词要求前面动词变成连用形。如：、。其中、五段动词要求音变浊化。 （5）一些助动词要求前面动词变成连用形。如：愿望助动词、，敬体助动词，过去助动词，样态助动词等等。其中，与过去助动词相连的连用形中，五段动词要音变浊化。 3，终止形 （1）句子终止结束。 （2）一些助词要求前面动词变成终止形。如：、 、等等。 （3）一些助动词要求前面动词变成终止形。如：推量助动词，否定意志助动词，比况助动词，传闻助动词等等。 4，连体形 从名称就可以知道，这个形与体言有密切的关系。 （1）放在体言前面，修饰体言，做定语。构成连体形的动词，可以是一个动词，也可以是比较复杂的句子。 （2）当用言部分必须要名词化时

25、，用其连体形与形式体言相连，就可以完成名词化的过程。 （3）一些助词要求前面动词变成连体形。如：、等等。 （4）一些助动词要求前面动词变成连体形。如：比况助动词。 （5）一些惯用形，由于其基础是名词，所以要求前面的动词是连体形。如：（时间）、等等。有的文法书把这部分归于形式体言，但是由于与基本的形式体言、不相同，所以另立条目。 5，假定形 表示假定条件和构成惯用形。除个别词以外，不能单独使用，后接接续助词。 （1）构成假定条件。 （2）构成与假定没有关系的惯用形。如：表示即又，“，。”；表示越来越，“。”等等。 6，命令形 （1）以生硬地口气命令别人做事。多用于军事、体育训练等。也可以用于大人

26、对孩子及上级对下级的傲慢的会话中。 （2）用于有请求的间接引语中：如直接引语中的“”到了间接引语中就变成了“”。 7，推量形 表示推量和意志，也构成一些惯用形。五段动词的推量形有的书上称为“未然形2”。其他动词的推量形与该动词的未然形完全相同。推量形一定和推量助动词在一起，不能独立使用。 （1）用的推量形加推量助动词构成的形式，接在动词连用形后面，表示主语的意志或者主语对听话人的劝诱。（简体句直接用其推量形加推量助动词表示。） （2）用的推量形加是推量助动词构成的形式，接在用言终止形后面，表示对某一事物的推测。（简体句用的推量形加推量助动词构成的形式。） （3）利用推量形构成一些惯用形。如：表

27、示“打算”的“动词推量形+推量助动词、+”；表示“将要时”的“动词推量形+推量助动词、+時”等等。 二、用言在句中的作用 1，谓语 这是用言在句中的最主要的功能。除了判断句是名词或者副词加判断助动词、构成名词性谓语外，其他的谓语全是用言构成的。当然，用言构成的谓语有时、态、体，肯定与否定，疑问，祈使，授受等不同形式，其形式非常复杂，但是都是从用言原形演变过来的。 2，状语 用用言的连用形及与一些助词、助动词结合在一起，构成状语。用言构成的状语比副词及时间性名词构成的状语复杂得多，需要有一定的文法知识。特别是以用言的各种活用形与接续助词连接起来的主从句中的从句，都是后面主句的状语。 3，定语 用用言的连体形，放在体言前面，构成体言的定语。有时定语句相当复杂，不易分辨，容易和谓语混淆。定语句一定要放在被修饰的体言前面，日语中不存在如同英语那样的后置定语。用句子做定语时该定语句的主语只能用或者，而不能使用。当判断句做定语时，有注意判断助动词的连体形是。 4，用言的连体形后面加形式体言名词化 可以接主格助词、宾格助词、补格助词及提示助词、等等，直接当名词使用，在句中当主语、宾语、补语等等。 上一讲里介绍了动词的7个活用形的用途。本讲介绍这些活用形是如何变化的，在实际上是如何构成了各种活用形，举例来说明其特点。每部分首先讲述如何变换，然后讲其实际应用。动词由原形（基