《小学数学教学中提高练习活动有效性的实践研究》课题组研究阶

1、小学数学教学中提高练习活动有效性的实践研究课题组研究阶段计划（20092010学年度第一学期）常州市新北区圩塘中心小学数学课题组 一、阶段研究目标：“小学数学教学中提高练习活动有效性的实践研究”这一课题已于2008年通过中期评估，并被确立为常州市重点课题。本学期我们要以概念教学、图形教学、计算教学为主线进一步深入研究数学练习活动的设计、组织实施、讲评等过程的目标定位；如何在有效开发课本习题的基础上整体进行练习活动设计；如何有效组织实施和科学讲评练习活动；对提高练习活动有效性的评价策略。二、主要研究措施、加强理论学习，深化课题主旨。各位课题组成员要继续认真学习与课题研究相关的理论书籍和论文，本学

2、期特别是要加强专题研究方面的理论学习。形成重视理论学习的氛围，紧密结合研究课探讨理论与实践的得失，促进理论的内化和吸收；从理论出发，积极在实际中运用验证。如学习“计算教学”、“解决问题策略教学”等方面的专题理论。同时，各位课题组成员要学好一、两本教学期刊，如教育研究与评论小学教育B版（原“小学数学教学”），也要学习一、两本学科教学论著（如郑毓信教授的数学思维与小学数学）等。加强理论学习的指导，认真组织好切实有效的学习研讨活动，用先进教育理念支撑教育课程改革的实施。继续要求每位课题组老师做好课题研究理论学习笔记，记录自己的收获与心得体会。并通过定期举行专题讲座、学习沙龙等活动提高课题组老师的理论

3、素养，要求每位课题组成员结合学习和教学撰写读书笔记、教学随笔。并且在日常教学中不断更新理念，自觉实践修正教学行为。2确立研究重点，加强目的研究。之前课题研究较多关注练习设计的层次性、形式多样性，也进行练习活动的实施和反馈评价的初步研究，这学期继续从有效开发课本习题与整体设计练习活动；探寻练习活动的安排与让学生充分经历知识形成过程的和谐统一策略；练习活动的实施和反馈讲评如何通过结构开放、重心下移式教学更好地促进学生的发展等方面的研究。3、继续抓好有关资料的搜集、整理，完善研究制度，保障课题实效。本学期组织课题组成员将继续对课题做好专项研究，期初由课题负责人制定本学期课题组的活动计划，使课题研究走

4、向规范，要求人人做好过程性资料和阶段性材料收集。课题组将利用业务学习的时间研究工作的开展，对工作中出现的问题想办法解决，让课题研究工作畅通无阻的进行。具体如下：（）继续发挥校本教研的引领作用。每周三下午的校本教研除了议课、上课、听课、评课、看课、讲座、沙龙外，每月召开一次课题会议，及时总结课题经验，搞好经验交流及评估工作。（2）彰显辐射，资源共享。各课题组成员要主动积极维护“圩塘小学网站“课题研究”栏目内容的充实，要把各自研究的动态及成果及时在网络上呈现，在教育科研领域发贴与跟贴，与时俱进地推动教育科研方式的创新；鼓励教师将教学论文，精彩教学片断、课堂设计、教学随笔，最新教育教学信息等挂于圩塘

5、小学课题研究网上，增进交流与学习。4丰富课题活动，推动研究深入课堂是课题研究的主阵地，课题研究一定要为课堂教学服务，课题组教师要精心设计每一节课的课时教学计划，安排实验教师开设一堂课题研究课，保质保量的开好研究课。在充分学习理论的基础上，经过集体备课，深入课堂开展课堂教学研讨活动，进一步探讨课堂练习活动的有效性。课题教学研讨课：本学期，我们将安排课题组老师提供一堂课题教学研讨课，要求要有精心的准备，并且于开课前一周在教研活动中进行说课，将教学设计拿出来探讨，共同剖析，提出修改意见，尤其是对练习活动设计部分，要求仁者见仁，智者见智，充分发挥课题组的群体智慧，以求让其他听课教师能从他们的课堂教学中

6、学到一些闪光点，有一点收获。在每一次听完任何一节课后，我们课题组都要组织全体教师进行实事求是的评课和总结，这是听课教师和上课教师课堂教学水平提升的重要途径。在课题组业务学习的时候，要求每位听课教师都要评课，每次评课都要事先安排一位主评老师，评课中不但要评出这节课让你最欣赏的地方，而且要提出你认为改进的地方，提倡有不同意见可以进行争论。然后同一年级的平行班教师在研讨课交流讨论的基础上，修改教学设计方案跟进上课。5加强案例反思，提升科研能力。每一位课题组老师要根据平时的上课，留有课题研究记录与反思。这是课题研究的第一手资料，反思是提高教师业务素质的重要手段。实验记录的内容可以是整个课堂教学，也可以

7、是一个片断或某个知识点的教学等，但记录的内容一定要围绕这本课题所研究的具体内容；反思一定要有针对性，一要针对记录的内容，二要针对本课题研究的具体内容。本学期，我们仍然要求每位老师做好平时的教学反思记录，把反思教学作为促进自身素质、能力提高的有效途径。鼓励教师注重平时的教学点滴心得，及时撰写成文，力争在各级各类教育刊物上发表有质量的教育教学研究论文。6加强资料整理，规范课题研究。课题研究工作的档案建设是课题研究重要组成部分，也是上级评定课题研究成果的重要依据。这里的档案主要指的是电子档案，本学期要求每一位课题成员都应注意集各种资料（如理论学习文章、学习心得、经验总结、教学设计、评课稿及其他特色材

8、料），且以电子稿的形式及时上传课题研究网页。三、行事安排表 圩塘小学数学 课题组活动安排表 时间：2009.9周 次内 容程 序主题交流或讲座内容跟 进开学前准备 制定课题计划 确定理论学习材料3第一次课题活动理论培训专家讲座撰写心得体会待定4第二次课题活动 专家指导的课题研究课：杨小艳射线直线和角、 以“小学数学教学中提高练习活动有效性的实践研究”为主题杨小艳上课杨小艳说反思其他教师评课（丁燕玉主评）专家点评丁燕玉说课其余教师参与备课专家指导主题交流或讲座撰写一篇反思、案例或心得陈淑英讲座内容：开发课本习题提升利用价值重建课堂教学设计方案备课组丁燕玉跟进上课，所有教师研读两位数加减两位数的口

9、算8第三次课题活动专家指导的课题研究课：张建芬两位数加减两位数的口算、以“小学数学教学中提高练习活动有效性的实践研究”为主题张建芬上课张建芬说反思其他教师评课（黄瑜英主评）专家点评黄瑜英说课其余教师参与备课专家指导主题交流或讲座撰写一篇反思、案例或心得张锋讲座内容：如何提高课堂练习的有效性重建课堂教学设计方案备课组黄瑜英跟进上课，所有教师研读小数乘小数10第四次课题活动学术沙龙各课题组成员围绕主题准备沙龙稿进行学术沙龙撰写心得体会有效实施课堂练习活动策略谈在随堂课中实践调整12第五次课题活动专家指导的课题研究课：缪玲丽小数乘小数、以“小学数学教学中提高练习活动有效性的实践研究”为主题缪玲丽上课

10、缪玲丽说反思其他教师评课（阚玉贤主评）专家点评阚玉贤说课其余教师参与备课专家指导主题交流或讲座撰写一篇反思、案例或心得黄瑜英讲座内容：小学数学课堂练习的优化重建课堂教学设计方案备课组阚玉贤跟进上课，所有教师研读认识百分数14第六次课题活动专家指导的课题研究课：陈建锋认识百分数、以“小学数学教学中提高练习活动有效性的实践研究”为主题陈建锋上课陈建锋说反思其他教师评课（高企丰主评）专家点评高企丰说课其余教师参与备课专家指导主题交流或讲座撰写一篇反思、案例或心得刘明讲座内容：计算教学中如何构建清晰有效的课堂重建课堂教学设计方案备课组高企丰跟进上课，所有教师研读认识时分16第七次课题活动专家指导的课题

11、研究课：张锋认识时分、以“小学数学教学中提高练习活动有效性的实践研究”为主题张锋上课张锋说反思其他教师评课（高华芳主评）专家点评高华芳说课其余教师参与备课专家指导主题交流或讲座撰写一篇反思、案例或心得张建芬讲座内容：新课程背景下小学数学练习设计现状分析和思考重建课堂教学设计方案备课组高华芳跟进上课，所有教师研读9加几进位加18第八次课题活动专家指导的课题研究课：陈淑英9加几进位加、以“小学数学教学中提高练习活动有效性的实践研究”为主题陈淑英上课陈淑英说反思其他教师评课（巢艳莉主评）专家点评巢艳莉说课其余教师参与备课专家指导主题交流或讲座撰写一篇反思、案例或心得丁燕玉讲座内容：如何提高小学数学课堂提问的有效性重建课堂教学设计方案备课组巢艳莉跟进上课，所有教师