难忘的一个人（课堂PPT）

1、1快乐作文 快乐成长2心 有 灵 犀游戏规则游戏规则: :可以用动作可以用动作、语言提示语言提示, ,但不能说出题目上的任何一个字但不能说出题目上的任何一个字. .两分钟内正确最多的组合胜利。两分钟内正确最多的组合胜利。3目目 不不 转转 睛睛4七七 嘴嘴 八八 舌舌5东东 张张 西西 望望6掩掩 耳耳 盗盗 铃铃7人人 山山 人人 海海8九九 牛牛 一一 毛毛9金金 鸡鸡 独独 立立10闻闻 鸡鸡 起起 舞舞11恍恍 然然 大大 悟悟12手手 舞舞 足足 蹈蹈13七七 上上 八八 下下14抓抓 耳耳 挠挠 腮腮 15狼狼 吞吞 虎咽虎咽16手手 舞舞 足足 蹈蹈17181920明确写作的要求

2、明确写作的要求 1、通过具体事例写出某一个人。通过具体事例写出某一个人。人物特点人物特点突出，叙事完整，思路清晰，语句通顺、具突出，叙事完整，思路清晰，语句通顺、具体、生动、有趣。体、生动、有趣。 2、条理清楚，表达真情实感。、条理清楚，表达真情实感。3、重点突出，详略得当。重点突出，详略得当。 21选材选材 练习：练习： 最令我难忘的一个人是最令我难忘的一个人是。是因为。是因为 （事例），感受（明白）（事例），感受（明白） （中心）（中心） 选材要围绕中心选材要围绕中心难忘难忘22写清楚：写清楚： 1 开头开头点题；点题； 中间中间具体举例具体举例;（选一个事例来写）（选一个事例来写） 结尾

3、结尾与开头呼应，点题。与开头呼应，点题。2 事例事例:按事情的发展顺序写。按事情的发展顺序写。 23范文：范文： 难忘的一个人难忘的一个人 在我的生活中，有许多人关心我，照顾我，其中我最难忘的一个人就是我的妈妈。我的妈妈今年39岁，个子不算高却很苗条，一头金黄的头发，浓浓的眉毛，一双清秀的眼睛，高高的鼻梁，看起来总是那样的美丽，那样和蔼可亲。妈妈最疼我了。有一次，天空乌云密布，电闪雷鸣，不一会儿下起了大雨。妈妈为了让我上学不迟到，冒着大雨送我。但是我们家的伞忘别人家了，妈妈只好穿着雨衣,背上我那沉重的书包送我。由于我们家的雨衣是单人的不能遮着我们两人，为了不让雨淋到我。一路上，妈妈总是把大部分

4、雨衣往我这边披，还不时地问我：“宝贝，淋到雨了吗？24冷不冷？”雨声太大，我怕妈妈听不到便大声地回答：“没有淋湿。”就在我抬头的那一瞬间，看见妈妈头发湿了，我心里酸酸的，急忙把雨衣往妈妈那边移了移。可妈妈又把雨衣往我这边披，到了学校门口，妈妈递给我书包时，为了不让书包淋湿，把她那半的雨衣给书包盖上，她的衣服全淋湿了，我感觉她的手好凉。此时，我心里就像打翻的五味瓶，晶莹的泪珠在我眼中滚动。妈妈亲切地对我说：“傻孩子，你淋湿了生病打针多难受，妈妈是大人，淋湿没关系。”此时，我觉得妈妈是世界上最好的人。 25 （ 还有一次，学习测验语数成绩都没达到理想，两科都是85分，我很伤心。整天垂头丧气，但是妈

5、妈没有因此斥责我，而是让我把试卷拿出来，和我一起分析错误原因，耐心的给我一题一题地讲。那时，我听的是那么认真 ） 妈妈啊，您给予我生命并且精心照顾我，使我健康成长，长大了我一定要报答您！这就是我最难忘的人我的妈妈。26写具体：写具体： 1 抓住重点，通过抓住重点，通过语言、动作、神态、语言、动作、神态、心理活动、心理活动、想象及相关事物的变化等方想象及相关事物的变化等方面的描写具体。面的描写具体。 2 运用恰当运用恰当比喻、拟人等比喻、拟人等修辞手法写。修辞手法写。 27经典片段欣赏：经典片段欣赏： 1.一个夏天的夜晚，我躺在床上，妈妈坐在旁边哄着我睡觉。渐渐地，我入睡了。突然，我的肚子像打雷

6、一样，疼得我在床上翻来覆去，满脸的汗珠像断了线的珠子一样流下来。妈妈见了，着急得不得了，急急忙忙抱着我送去了医院。到了医院，妈妈连忙给我挂了号，给医生说了病情。看着妈妈脸上的汗水一滴一滴地落下，泪水模糊了我的双眼。那几天为了照顾我，妈妈又是去买药，又是找医生给我输液，那张原本精神的脸却显出了几分疲劳。我真不知该用什么来形容妈妈对我的爱。（运用运用语言、动作、神态、心理活动、语言、动作、神态、心理活动、等方法把事例描写具体。）等方法把事例描写具体。）28经典经典片段欣赏：片段欣赏： 2.有一次我生病，没胃口不想吃饭。妈妈在一旁很着急，很想我能多吃一口饭，拼命地劝我：“孩子，你就再吃一口，看，这有

7、你喜欢吃的菜。来，张嘴，再吃这一口。”在妈妈不住地劝说下，看着妈妈一直举着筷子要喂饭给我的情况下，我只好再吃了那么一小口。我心想：妈妈实在太烦人了。可现在想起来，妈妈那着急的眼神、不住的劝说不就是伟大的母爱吗？我真是身在福中不知福啊！ （运用运用语言、动作、神态、心理活动、语言、动作、神态、心理活动、等方法把事例描写具体。）等方法把事例描写具体。）2930难忘的一难忘的一个人个人开头：开头：所写事情要围所写事情要围绕绕“难忘难忘”（按事情的发（按事情的发展顺序，分层、展顺序，分层、分节写清楚）分节写清楚）结尾：结尾：概括写，点明题目概括写，点明题目 （略写）（略写）起因起因经过经过结果结果（略写）（略写）语言、动作、神态、语言、动作、神态、心情、心理活动、心情、心理活动、想象及相关事物的想象及相关事物