高中语文第三单元第1课漫游者的夜歌课件新人教版选修~外国诗歌散文欣赏

1、第第1课漫游者的夜歌课漫游者的夜歌课堂互动探究课堂互动探究知能优化演练知能优化演练第第1课课漫漫游游者者的的夜夜歌歌基础自主学案基础自主学案美文佳作欣赏美文佳作欣赏诗海探珠诗海探珠咏风咏风 王勃王勃肃肃凉风生，加我林壑清。肃肃凉风生，加我林壑清。驱烟寻涧户，卷雾出山楹。驱烟寻涧户，卷雾出山楹。去来固无迹，动息如有情。去来固无迹，动息如有情。日落山水静，为君起松声。日落山水静，为君起松声。诗海探珠诗海探珠【赏析赏析】炎热未消的初秋，一阵清风袭来，炎热未消的初秋，一阵清风袭来，给人以快意和凉爽。你看那给人以快意和凉爽。你看那“肃肃肃肃”的凉风吹的凉风吹来，顿时吹散浊热，使林壑清爽起来。它很快来，顿

2、时吹散浊热，使林壑清爽起来。它很快吹遍林壑，驱散涧上的烟云，使吹遍林壑，驱散涧上的烟云，使“我我”寻到涧寻到涧底的人家，卷走山上的雾霭，现出山间的房屋，底的人家，卷走山上的雾霭，现出山间的房屋，无怪乎诗人情不自禁地赞美它无怪乎诗人情不自禁地赞美它“去来固无迹，去来固无迹，动息如有情动息如有情”了。这风确实是了。这风确实是“有情有情”的。当的。当日落西山、万籁俱寂的时候，她又不辞辛劳地日落西山、万籁俱寂的时候，她又不辞辛劳地吹响松涛，奏起大自然的雄浑乐曲，给人以欢吹响松涛，奏起大自然的雄浑乐曲，给人以欢娱。娱。此诗的着眼点在此诗的着眼点在“有情有情”二字。上面从二字。上面从“有有情情”写其加林壑

3、以清爽，下面复由写其加林壑以清爽，下面复由“有情有情”赞其赞其“为君起松声为君起松声”。通过这种拟人化的艺。通过这种拟人化的艺术手法，把风的形象刻画得栩栩如生。术手法，把风的形象刻画得栩栩如生。首句首句写风的生起，以写风的生起，以“肃肃肃肃”状风势之速。风势状风势之速。风势之缓急，本来是并无目的的，但次句用了一之缓急，本来是并无目的的，但次句用了一个个“加加”字，就使之化为有意的行动，仿佛字，就使之化为有意的行动，仿佛风疾驰而来，正是为了使林壑清爽，有意急风疾驰而来，正是为了使林壑清爽，有意急人所需似的。下面写风的活动，也是抓住人所需似的。下面写风的活动，也是抓住“驱烟驱烟”“”“卷雾卷雾”“

4、”“起松声起松声”等风中的动态等风中的动态景象进行拟人化的描写。景象进行拟人化的描写。风吹烟雾，风卷松涛，本来都是自然现象，风吹烟雾，风卷松涛，本来都是自然现象，但在这里作者写成了有意识的活动。它神通但在这里作者写成了有意识的活动。它神通广大，犹如精灵般地出入山涧，驱烟卷雾，广大，犹如精灵般地出入山涧，驱烟卷雾，送来清爽，并吹动万山松涛，为人奏起美妙送来清爽，并吹动万山松涛，为人奏起美妙的乐章。在诗人笔下，风的形象被刻画得惟的乐章。在诗人笔下，风的形象被刻画得惟妙惟肖了。妙惟肖了。【思考思考】这首诗的这首诗的“诗眼诗眼”是哪两个字？是哪两个字？请作简要分析。请作简要分析。【提示提示】画线部分为

5、思考答案。画线部分为思考答案。基础自主学案基础自主学案三、词语辨析三、词语辨析(1)静寂静寂静默静默静寂：寂静；没有声音。静默：静寂：寂静；没有声音。静默：寂静；没寂静；没有声音。有声音。肃立不作声。肃立不作声。例：例：裕华丝厂女工的草棚区域在严密的监裕华丝厂女工的草棚区域在严密的监视下，现在像坟墓一般视下，现在像坟墓一般_了。了。会场上又是一阵会场上又是一阵_。静寂静寂静默静默(2)朴素朴素朴实朴实朴素：朴素：质朴；无文采。质朴；无文采。俭朴，不奢侈。朴俭朴，不奢侈。朴实：实：淳朴诚实；质朴笃实。淳朴诚实；质朴笃实。例：例：我们要继续发扬艰苦我们要继续发扬艰苦_的生活作风。的生活作风。他为人

6、他为人_。朴素朴素朴实朴实(3)万籁俱寂万籁俱寂鸦雀无声鸦雀无声万籁俱寂：各种声音都停止了，籁指从孔穴万籁俱寂：各种声音都停止了，籁指从孔穴里发出的声音，语义较重。鸦雀无声：连乌里发出的声音，语义较重。鸦雀无声：连乌鸦麻雀的叫声都没有，泛指什么声音都没有。鸦麻雀的叫声都没有，泛指什么声音都没有。形容非常安静，人们默不作声。形容非常安静，人们默不作声。例：例：但见木犀香里，一路霜林，月下长空，但见木犀香里，一路霜林，月下长空，_。报告厅内顿时报告厅内顿时_，人们面面相觑。，人们面面相觑。万籁俱寂万籁俱寂鸦雀无声鸦雀无声四、词语释义四、词语释义漫游：漫游：_静默：静默：_随意游览。随意游览。寂静，

7、没有声音；肃立不做声，表示悼念。寂静，没有声音；肃立不做声，表示悼念。五、文学常识五、文学常识1走近作者走近作者歌德歌德(17491832)，诗人、剧作，诗人、剧作家、思想家。德国狂飙突进运家、思想家。德国狂飙突进运动的代表人物，被恩格斯称为动的代表人物，被恩格斯称为“最伟大的德国人最伟大的德国人”。主要作品有小说主要作品有小说少年维特之烦恼少年维特之烦恼威威廉廉麦斯特麦斯特，诗剧，诗剧浮士德浮士德，自传，自传诗与诗与真真等。此外他还写下了等。此外他还写下了2500余首体裁多样、余首体裁多样、形式完美的诗歌，其中一些名作先后经大音形式完美的诗歌，其中一些名作先后经大音乐家谱曲，成为脍炙人口的世

8、界名歌。乐家谱曲，成为脍炙人口的世界名歌。2资料链接资料链接漫游者的夜歌漫游者的夜歌是歌德于是歌德于1780年年9月月6日在日在图林根林区基克尔汉山顶上狩猎人的小木楼图林根林区基克尔汉山顶上狩猎人的小木楼里过夜时吟成的。第二天他用铅笔将诗写在里过夜时吟成的。第二天他用铅笔将诗写在了小木楼的板壁上。其后多年，这首诗只在了小木楼的板壁上。其后多年，这首诗只在魏玛歌德的少数友人中间流传，直到魏玛歌德的少数友人中间流传，直到1815年年歌德才把它连同另一首歌德才把它连同另一首漫游者的夜歌漫游者的夜歌一一起编入诗集。起编入诗集。1831年年8月，歌德为了躲避人们为他月，歌德为了躲避人们为他82岁寿岁寿辰

9、进行的盛大庆祝，离开魏玛来到图林根林辰进行的盛大庆祝，离开魏玛来到图林根林区，又重访了那座小木楼，重又读到板壁上区，又重访了那座小木楼，重又读到板壁上的这首短诗，当他念起的这首短诗，当他念起“且等候，你也快要且等候，你也快要/去休息去休息”时，感慨无限，潸然泪下。时，感慨无限，潸然泪下。六、整体预知六、整体预知漫游者的夜歌漫游者的夜歌课堂互动探究课堂互动探究文脉探究文脉探究1歌德要用这种歌德要用这种“绝对的静寂绝对的静寂”来表现什么思来表现什么思想内容呢？想内容呢？【提示】【提示】诗作来自于一种生活的片断体验：诗作来自于一种生活的片断体验：歌德或许是要表达一种在中国人中常有而在西歌德或许是要表

10、达一种在中国人中常有而在西方人中少有的方人中少有的“天人合一天人合一”“”“物我两忘物我两忘”的境的境界；或许是要表达一种富于宗教意味的与神明界；或许是要表达一种富于宗教意味的与神明的亲近；或许，作者仅仅就是要表现一种沉静的亲近；或许，作者仅仅就是要表现一种沉静的心绪与感觉。的心绪与感觉。2这首诗的境界十分广阔，但对自然的捕捉这首诗的境界十分广阔，但对自然的捕捉又有细微之处，说说又有细微之处，说说“阔大阔大”与与“细微细微”这两这两种效果是如何获得的？种效果是如何获得的？【提示提示】这首诗以一个登山者的视角展开，这首诗以一个登山者的视角展开，读者可设想他站在阒无人迹的山顶，在天宇、读者可设想他

11、站在阒无人迹的山顶，在天宇、树林、鸟儿之间的一片树林、鸟儿之间的一片“大安静大安静”中，感受着中，感受着人与自然之间隐秘的关联。在空间的构成上，人与自然之间隐秘的关联。在空间的构成上，此诗很有特点，由高及低、由远及近、由大及此诗很有特点，由高及低、由远及近、由大及小：先从峰顶之上的天空写起，给人一种宏大小：先从峰顶之上的天空写起，给人一种宏大的空间感；的空间感；继而写到树木，但不写树木而写的是树梢，继而写到树木，但不写树木而写的是树梢，则有一种细致入微的效果，进一步烘托出则有一种细致入微的效果，进一步烘托出“安静安静”的绝对；再写到隐没在林中的鸟儿，的绝对；再写到隐没在林中的鸟儿，最后仿佛一声

12、感叹，人也要在万籁俱寂中休最后仿佛一声感叹，人也要在万籁俱寂中休息了。在视角的推移过程中，既有宏大的空息了。在视角的推移过程中，既有宏大的空间营造，又有细微的感觉捕捉，读者似乎也间营造，又有细微的感觉捕捉，读者似乎也被引领着，置身于那样的山顶，被大自然的被引领着，置身于那样的山顶，被大自然的寂寥所融化。寂寥所融化。3漫游者的夜歌漫游者的夜歌中中“且等候且等候”有何深刻有何深刻含义？含义？【名师点拨名师点拨】诗人先抓住生活中的具体形象，诗人先抓住生活中的具体形象，甚至是被一般人忽略的东西，从中挖掘出潜在甚至是被一般人忽略的东西，从中挖掘出潜在的哲理。如一把开启心灵的钥匙，让人能够从的哲理。如一把

13、开启心灵的钥匙，让人能够从有形中见到无形，从有限中见到无限，言有尽有形中见到无形，从有限中见到无限，言有尽而意无穷。读这种诗，不单是某种人生的启迪，而意无穷。读这种诗，不单是某种人生的启迪，更不是一两句格言，而是整个精神世界的升华，更不是一两句格言，而是整个精神世界的升华，是感官和理智的双重震撼。思想成为应该感受是感官和理智的双重震撼。思想成为应该感受的对象。的对象。鸟儿们静默在林里，鸟儿们白天的工作各不相鸟儿们静默在林里，鸟儿们白天的工作各不相同，有时歌唱，有时飞翔，有的捕食，有的孕同，有时歌唱，有时飞翔，有的捕食，有的孕育。此时的育。此时的“静默静默”，是一种休息，一种蓄积，是一种休息，一

14、种蓄积，稍息也许是为明天歌声更嘹亮，是婉转，飞翔稍息也许是为明天歌声更嘹亮，是婉转，飞翔更高远，更有力，捕食更可口，更充足，休息更高远，更有力，捕食更可口，更充足，休息既是一种顺应自然的自身需要，更是一种贮备，既是一种顺应自然的自身需要，更是一种贮备，是积蓄力量，为了美好的明天。是积蓄力量，为了美好的明天。夜里歌唱的是夜里歌唱的是“且等候，你也快要去休息且等候，你也快要去休息”，是顺应自然规律的歌唱。休息能使漫游者在是顺应自然规律的歌唱。休息能使漫游者在夜里恢复体力，整理思想，调整心态，改进夜里恢复体力，整理思想，调整心态，改进方法，蓄积力量，一旦朝阳东升，他将以更方法，蓄积力量，一旦朝阳东升

15、，他将以更矫健的步伐踏上征程，以更饱满的精神迎接矫健的步伐踏上征程，以更饱满的精神迎接生活、命运的挑战。生活、命运的挑战。技法归纳技法归纳1朴素的风格。朴素的风格。在诗歌广泛的领域里，这一首诗写得很朴素，在诗歌广泛的领域里，这一首诗写得很朴素，它很短小，只有八句，语言简单却非常精练；它很短小，只有八句，语言简单却非常精练；没有任何辞藻，却能发现诗的最大的功能；没有任何辞藻，却能发现诗的最大的功能；看不出作者有什么艺术上的技巧，但是只有看不出作者有什么艺术上的技巧，但是只有这么杰出的诗人才能写得出来。这首诗浑然这么杰出的诗人才能写得出来。这首诗浑然天成，好像自然本身，洗涤人的精神，陶冶天成，好像

16、自然本身，洗涤人的精神，陶冶性情，给人以美的享受。性情，给人以美的享受。2独特的音乐美。独特的音乐美。原诗歌不遵守固定的格律，但语气自然，原诗歌不遵守固定的格律，但语气自然，音调和谐，善于从字音上形容夜色。译诗音调和谐，善于从字音上形容夜色。译诗基本遵循了原诗的风格，读起来也能感觉基本遵循了原诗的风格，读起来也能感觉到这个特点。到这个特点。素材积累素材积累歌德名言歌德名言1一个有真正大才能的人却在工作过程中一个有真正大才能的人却在工作过程中感到最高度的快乐。感到最高度的快乐。2你若要喜爱你自己的价值，你就得结合你若要喜爱你自己的价值，你就得结合世界创造价值。世界创造价值。3谁若游戏人生，他就一

17、事无成，谁不能谁若游戏人生，他就一事无成，谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。主宰自己，永远是一个奴隶。4幻想是诗人的翅膀，假设是科学的天梯。幻想是诗人的翅膀，假设是科学的天梯。5决定一个人的一生以及整个命运的，只决定一个人的一生以及整个命运的，只是一瞬之间。是一瞬之间。6否定理想的人可能容易找到，不过他是否定理想的人可能容易找到，不过他是把卑鄙当作美好。把卑鄙当作美好。知能优化演练知能优化演练野蔷薇野蔷薇 歌德歌德 少年看到一朵蔷薇，少年看到一朵蔷薇，荒野的小蔷薇。荒野的小蔷薇。 那样娇嫩而鲜艳，那样娇嫩而鲜艳，美文佳作欣赏美文佳作欣赏急急忙忙走向前，急急忙忙走向前，看得非常欣喜。看得非常欣喜。

18、蔷薇，蔷薇，红蔷薇，蔷薇，蔷薇，红蔷薇，荒野的小蔷薇。荒野的小蔷薇。 少年说：少年说：“我要采你，我要采你，荒野的小蔷薇。荒野的小蔷薇。”蔷薇说：蔷薇说：“我要刺你，我要刺你，让你永不会忘记，让你永不会忘记，我不愿被你采折。我不愿被你采折。”蔷薇，蔷薇，红蔷薇，蔷薇，蔷薇，红蔷薇，荒野的小蔷薇。荒野的小蔷薇。 野蛮少年去采她，野蛮少年去采她，荒野的小蔷薇。荒野的小蔷薇。蔷薇自卫去刺他，蔷薇自卫去刺他，她陡然含悲忍泪，她陡然含悲忍泪，还是遭到采折。还是遭到采折。蔷薇，蔷薇，红蔷薇。蔷薇，蔷薇，红蔷薇。荒野的小蔷薇。荒野的小蔷薇。【赏评赏评】蔷薇的命运很悲惨，尽管它不屈蔷薇的命运很悲惨，尽管它不屈地向命运抗争，但还是惨遭采撷。第一个地向命运抗争，但还是惨遭采撷。第一个“蔷薇，蔷薇，红蔷薇，荒野的小蔷薇蔷薇，蔷薇，红蔷薇，荒野的小蔷薇”表表现了作者对蔷薇的怜爱。第二个现了作者对蔷薇的怜爱。第二个“蔷薇，蔷蔷薇，蔷薇，红蔷薇，荒野的小蔷薇薇，红蔷薇，荒野的小蔷薇”表现了少年要表现了少年要采蔷薇时，情况的紧急。第三个采蔷薇时，情况的紧急。第三个“蔷薇，蔷蔷薇，