安全教育论文

1、浅议小学生安全教育播下幸福的种子内容摘要： 未成年人的年龄特点和社会经验的不足，决定了他们对许多生活中容易发生的危险缺乏足够的警惕，使得各类安全事故频频发生。我们可以看到的最近的一次（2006年）全国中小学生安全形势分析报告显示：当年全国各地上报的各类安全事故中， 90%属安全责任事故，造成的学生死亡人数占全年学生死亡总数的89.16%，这其中，45%的事故因学生安全意识淡薄而发生。近年来，各类发生在孩子身上的安全事故也时常见诸于各种媒体。因此，教育工作者必须重视安全教育工作。加强对学生的安全教育,帮助学生树立安全防范意识，教给学生必要的自我保护技能，确保学校和社会的安全与稳定。关键词： 安全

2、教育 迫在眉睫 内容 原则 措施正文：人们常说，孩子是社会的希望，祖国的花朵。他们的欢声笑语使我们的生活更加和谐、幸福。然而身为教育工作者，我们却不能忽视笼罩在孩子们头上的那片阴云安全事故。孩子的年龄特点和社会经验的不足，决定了他们对许多生活中容易发生的危险缺乏足够的警惕，使得各类安全事故频频发生。我们可以看到的最近的一次（2006年）全国中小学生安全形势分析报告显示：当年全国各地上报的各类安全事故中， 90%属安全责任事故，造成的学生死亡人数占全年学生死亡总数的89.16%，这其中，45%的事故因学生安全意识淡薄而发生。近年来，各类发生在孩子身上的安全事故也时常见诸于各种媒体。因此，加强对学

3、生的安全教育,帮助学生树立安全防范意识，教给学生必要的自我保护技能，确保学校和社会的安全与稳定,在现在这个时候显得十分迫切和重要。一、 安全教育的内容传统的安全教育主要包括交通、消防、校园活动等几个方面。随着社会的不断发展，我们还要对孩子进行以下几方面的安全教育：1、 食品卫生安全：教育学生养成科学合理的饮食卫生习惯，学会看产品标签，选择对身体有益的食品，远离“垃圾”食品和学校周边的“三无”小零食，预防食物中毒。2、 居家安全：如何正确地使用常见家用电器，懂得怎样使用燃气，遇到触电或气体泄漏怎样处理，怎样拨打急救电话，以及独自在家时如何应对陌生人来访。3、 网络安全：教育孩子学会健康上网，不在

4、网络上透露自己或家庭真实的信息，不与网友会面。4、 应对突发事件、自然灾害：教给孩子必要的逃生、自保、自救的方法。二、安全教育实施的原则1、对学生的安全教育应体现地域性不同的地方，因其所属自然条件的不同，对孩子人身安全构成的威胁也不尽相同，因此我认为，在对孩子进行安全教育时，要结合当地的实际情况，在安全教育的内容上有所侧重。如一些离河流、湖泊、水库较近的地方，要偏重于对预防溺水的教育；一些离火车轨道、高速公路较近的地方，要偏重于对交通、公共设施安全的教育；处于地震带上的地方，则要教育孩子平时做好哪些应急准备，地震发生时如何逃生，怎样求救，怎样自救的教育2、对学生的安全教育要随时间的变化而变化在

5、我们国家，夏天是溺水、雷电事故的高发季，冬天则是火灾、鞭炮伤人事故的高发季，农忙时节，也常听到农业机械伤人的事件。因此，教师要根据时间，合理安排安全教育的内容。提前做好计划，做到“防患于未然”。3、安全教育的形式要符合孩子年龄特点同样的安全教育内容，在面对成年人的时候，只需要讲明利害，就能收到好的教育效果。但是面对懵懂无知的孩子，教育工作者还要对安全教育的内容进行适当的加工，使教育形式能够吸引孩子的注意，从而深化记忆，达到教育的目的。如用图片让孩子明白危险无处不在，知道安全防范的重要性。教授自我保护技能时，把它编成低年级的孩子喜欢的儿歌、童谣；中高年级的孩子则可以用情境模拟、动手操作等方法。总

6、之，不能使安全教育的内容沦为喋喋不休的说教，而是要通过我们的努力使它变得更生动、更生活，达到事半功倍的效果。4、安全教育工作要常抓不懈孩子的天性是活泼好动的，当他玩儿起来的时候，只会留意自己感官上的体验（是不是高兴，是不是好玩儿，是不是刺激）。再加上受遗忘规律的影响，很少有孩子在玩儿的时候先想想：我做的活动是不是有危险。所以，安全教育工作不是一件可以一蹴而就的事情，我们必须长期坚持下去，不能有松懈的时候。三、实施安全教育的措施 1、定期上好安全教育课 安全教育课（或主题班队会）应至少每两周上一次。老师要提前备好教育内容，精心进行安排。安全教育课上，要充分调动各种教学手段，不仅要让孩子系统地学习

7、某一个方面的安全教育知识、自我保护技能，还要有自我反思的环节，让孩子自己讨论，发现身边存在的安全隐患，以树立学生的安全意识。2、抓住教育契机 及时强化安全教育重要性 有人说：自己经过实践得来的经验是最宝贵的。可是在安全这个问题上，我们绝不希望有哪一个孩子在实践之后才积累经验。所以，一旦发现有一些安全隐患的苗头出现，就要及时用我们的生活经验告诫孩子们。比如：发现有些孩子上美术课时借剪刀，我就给他们讲带尖的东西应该怎样递给别人才不会让对方受伤；发现有些孩子喜欢在门口玩，就给他们讲门、窗也会“吃手”；听新闻里报道了哪里出现什么安全事故，就和孩子们一起分析原因，讨论如何避免生活中的许多小事都蕴含着教育

8、的契机，教师要有一双善于发现的眼睛和一颗细致的心，随时随地教育孩子远离危险。3、进行模拟演练 培养安全技能常见的疏散演练包括：火灾疏散演练、地震疏散演练、公共安全突发事件疏散演练。除此之外，教师还可以根据自己班学生的情况，进行一些情景模拟。如：模拟拨打119等求救电话，模拟陌生人来敲门等。在学校进行最直接的各种安全演练是很有必要的。让学生直接在演练中感受危险、感受紧张，提高危急感，从而掌握自救自护的多种方法，及时躲避来自外界对身体的威胁。这样孩子在真正遇到危险时才有能力自防和自救。疏散演练时的活动策划、疏散通道的安排、以及特殊情况的处理等等都要经过精心设计，以避免在演练过程中发生危险。4、 家校协作 有统计数据显示，校外发生的安全事故的发生率要远远高于校园内安全事故。不得不说这与一部分家长安全意识淡漠有关。常见到一些孩子穿着溜冰鞋或骑着自行车上街；到了假期，孩子到哪里玩和谁玩，家长回答：不知道；有些家庭物品的放置本身就有一些安全隐患存在为了孩子能健康成长，我们要通过各种渠道（校讯通、家长学校、家长会）向家长宣传安全教育的知识，使家校形成合力，让孩子的安全多一重保障。生命是宝贵的，却又是脆弱的。校园安全教育是摆在每一个教