学校社会实践活动计划

1、Dont live in the eyes of others, let alone live in the mouths of others. 通用参考模板（页眉可删）学校社会实践活动计划学校社会实践活动计划 1一、活动指导思想:以环境保护卫生、名人风学习、家乡支柱经济、自然实践操 作为主题，在初二年级实行，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成钱清镇中办学特色。适应学生个性发展和社会发展 的需求，以学生的直接经验或体验为基础，帮助学生学习、掌握 和运用一种主动探求、重视解决实际问题的现代学习方式， 促使 教师更新教育观念，改变教学行

2、为，提升综合素质，自觉推进素 质教育。总目标：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识和体验，通过学习名人，进行德育教育，在学习老一辈的优良传统的基础上， 发展学生的创新能力、 实践能力以及良好的个性品质。二、主要措施:1 1、内容框架根据综合实践活动这一课程的目标要求及自身特点， 结合我 校的情况，选择有针对性的系列活动设计课题方案， 开展富有实 效的实践探究活动。2 2、学生负责人配备情况在落实学生负责人时，实行一人负责，团体协同的原则。每 次班级的综合实践活动都有一人负责， 同时班干部队伍发挥好团 体作用，在具体活动中实施互帮互助，另有指导老师一名。负责班干

3、部：徐凯3 3、课时安排综合实践活动要求的课时安排一般在每周二下午，每周安排2 2 课时，课内以辅导讨论为主，课外实践以共同探究、每生参与 为主。4 4、实施策略(1)(1)准备阶段：2020年 9 9 月 1 1 日前1组织负责班干部认真学习有关综合实践理论的书籍，全面把握综合实践活动课内涵。2内容的选择体现本校本班及所在社区的特色，在此基础上确定本班综合实践活动课程的主题，研讨并制订实施研究方案。3根据一人负责，团体协同的原则配备好学生，可以家校联 系。(2)(2)实施阶段：2020年 9 9 月一一 2020年 1 1 月根据计划组织 综合实践活动，每周进行。举行大扫除，参观社区环境，制

4、止河道污染等环保卫生行 动。4学习名人风教育读本，撰写名人心得，读后感。5在实验室进行实验操作练习，在老师的指导下，探究自然。(3)(3)总结阶段：2020年 1 1 月1写好综合实践活动记录表。2召开班干部和部分学生综合实践活动经验总结和交流。5 5、课程研究根据综合实践活动这一课程形态的目标特点及我校的实际 情况，我们准备从环境保护，名人风学习，自然实践操作这几方 面选取课题，展开具体的实践探究活动。(1)(1)环境保护我校位于镇中心，周围毗邻好几家大型企业，这里的空气、 水质等环境问题都是倍受人们关心的话题。另外组织学生走出校园，看看家乡的环境变化，通过各种途径了解家乡，培养学生热爱家乡

5、、热爱大自然的情感，同时渗透环保意识，建立起全新的人与环境的观念，这是很值得研究的课题。(2)(2)名人风学习名人是人生的一面镜子，是学生学习的榜样，榜样的力量是 无穷的，以名人的事迹感召人，以名人的品德陶治人，以名人的 精神鼓励人，名人是引领学生驶向理想彼岸的灯塔。(3)(3)了解家乡经济参观钱清原料市场、柯桥轻纺市场及钱清各大超市， 了解家 乡的支柱产业，开始了解社会实际。(4)(4)自然实践操作结合中考的自然实践操作考试， 学生在教师的指导下，从各 方面来探究自然现象，通过观察，测量和实验，培养学生动手能 力和实际应用能力。三、活动安排：时间主题具体内容9 9 月至 1010 月 环境保

6、护卫生 1 1、观察家乡的环境现状；2 2、分 析环境污染的原因；3 3、认识环境保护的重要性。1010 月至 1111 月 名人风学习 1 1、学习名人风教育读本；2 2、 讨论名人的各种精神;3;3、撰写名人心得，读后感。1111 月至 1212 月 家乡支柱经济 1 1、钱清原料市场 2 2、柯桥轻纺 市场3 3、钱清各家超市1212 月至 1 1 月 自然实践操作 1 1、自然现象的理论学习 2 2、分 析实验现象的具体操作 3 3、在老师指导下进行实践操作。学校社会实践活动计划 2学校社会实践活动计划一、活动指导思想：以“环境保护卫生、 名人风学习、 家乡支柱经济、 自然实践 操作”

7、为主题, ,在初二年级实行，以综合为特征，以实践为核心， 以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成钱清镇中办学特色。适应学生个性发展和社会发展 的需求, ,以学生的直接经验或体验为基础, ,帮助学生学习、掌握和 运用一种主动探求、重视解决实际问题的现代学习方式， 促使教 师更新教育观念，改变教学行为，提升综合素质，自觉推进素质教 育。总目标：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和 自我之间内在联系的整体认识和体验，通过学习名人，进行德育 教育，在学习老一辈的优良传统的基础上， 发展学生的创新能力、 实践能力以及良好的个性品质。二、主要措施 1 1、内容框架根据

8、综合实践活动这一课程的目标要求及自身特点， 结合我 校的情况，选择有针对性的系列活动设计课题方案， 开展富有实 效的实践探究活动。2 2、学生负责人配备情况在落实学生负责人时，实行“一人负责，团体协同”的原则。 每次班级的综合实践活动都有一人负责， 同时班干部队伍发挥好 团体作用，在具体活动中实施互帮互助，另有指导老师一名。3 3、课时安排综合实践活动要求的课时安排一般在每周二下午，每周安排2 2 课时，课内以辅导讨论为主，课外实践以共同探究、每生参与 为主。4 4、实施策略1组织负责班干部认真学习有关综合实践理论的书籍，全面把握综合实践活动课内涵。2内容的选择体现本校本班及所在社区的特色，

9、在此基础上确定本班综合实践活动课程的主题，研讨并制订实施研究方案。根据“一人负责，团体协同”的原则配备好学生，可以家 校联系。根据综合实践活动这一课程形态的目标特点及我校的实际 情况，我们准备从环境保护，名人风学习，自然实践操作这几方 面选取课题，展开具体的实践探究活动。学校社会实践活动计划 3一、 指导思想：继续贯彻落实新课程改革思想， 实施素质教育，更好的培养 学生各方面综合实践的能力，带领学生走入更广阔的社会活动空 间，丰富学生的知识、情感等方面的体验。围绕“让学生在活动 中成长，让学生在活动中学习”的教育理念，通过积极参与综合 实践活动课程的实施来克服以往课程中脱离学生自主生活和社 会

10、生活的倾向，注重学生对生活的感受和体验， 形成学生勇于实 践的意识和善于实践的能力。 同时，通过综合实践活动课程的开 发与实施，培养学生活动的自主性、探究性、合作性，使学生在 丰富多彩的探究性学习活动中学会发现，学会探究，学会合作， 形成发现问题与解决问题的能力。二、 活动目的使学生走出课堂，走出学校，融入社会大环境去关注社会生 活、社会生产和大自然，通过参观、考察、实践、采访、调查、 搜集资料，制作标本等教学形式，促使课内与课外相结合，学习 与活动相结合，理论与课外相结合，理论与实践相结合，达到开 阔视野、陶冶情操、丰富知识、锻炼意志、提高能力、培养团队 精神和合作意识的目的，要通过实践活动

11、，让学生体会到成长的 快乐、学习的快乐、合作的快乐，让学生有所收获，有所提高。三、 参加人员：宣化镇蔡沟 4 46 6 年级学生四、 领导小组：组长：李卫然（总指挥）副组长：王俊鹏吴富新组员：卢静华屈丹飞王月花景会然卢书善照相：王俊鹏保安：卢书善五、 安全负责人：各班班主任及搭班老师六、 领队：总领队: :各班领队：各班班主任七、 活动要求：1 1、广泛动员，精心组织。各班一定要高度重视，认真做好 宣传发动工作，广泛动员学生参与社会实践活动。 要精心设计实 践活动的内容、方式等，制定切实可行的活动方案，并予以落实， 使社会实践活动取得实效。2 2、完善制度，规范管理。加强社会实践活动的规范化和

12、制 度化建设，各班也可结合各自的实际情况，制定相应的规章制度， 确保活动的顺利有序进行。3 3、点面结合，注重实效。坚持点面结合、以点带面的原则，重点做好社会实践活动，兼顾面上的工作，做到既突出重点，又 全面参与。活动一定要围绕当地的实际需要展开，努力为社区解决一些实际问题，力戒形式主义。4 4、密切配合，加强宣传。由于社会实践活动规模大、涉及 面广、时间集中，要求各班统一思想、协调一致，集中精力做好 这项工作。要高度重视宣传工作，完成规定的宣传报道与总结评 比任务，营造良好的社会舆论氛围。5 5、加强教育，注意安全。在活动之前，要加强学生的技能培训和安全教育，使其充分了解社会实践活动的注意事

13、项；在活动过程中，要加强学生的管理和监督，促使其自觉遵守活动守则， 确保人身和财产安全八、活动安排：九月份：到银沙湖参观玫瑰种植园， 让学生了解家乡的种植 产业，提高学生自身的综合素质， 增强学生的学习意识和吃苦耐 劳精神；十月份：请社会乒乓球爱好者到学校做表演，培养学生 体 育爱好；请社会书法爱好者屈春森、 李松录王松炎来校做书法 表演。培养学生健康的文化爱好。十一月份：参观文化遗产观星台，领略天地之中的风采，学 生通过自己搜集资料，来了解观星台的历史。十二月份：走出校园，定期为居民打扫街道，提高环保意识。一月份：到白沙湖捡垃圾，做环保工作。学校社会实践活动计划 4一、指导思想综合实践活动是

14、 九年制义务教育课程计划 所规定的必修 课程。旨在培养学生综合运用知识的能力， 发现和解决问题的能 力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。 本学期，我校综合实践活动课程将以基础教育课程改革纲要 为指导，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实 践能力，推进课程改革。1 1 使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑， 乐于探究，努力求知的积极态度。2 2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。3 3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。4 4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。5 5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人 翁精神。6 6、

15、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会 活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。三、工作目标1 1 课程落实。每位综合实践活动指导教师保证综合实践活 动实施的各个环节都落到实处；要积极利用“本校丰富的自然资源，建立一支专兼职结合的教师队伍。2 2、我校已经稳步实践，形成模式。教师依据主题，放手让 学生实践，使综合实践活动有声有色，初步形成：“确定主题，搜集信息，汇报整理，定向研究，制定计划，社会实践，资源共 享，交流展示，拓展延伸”的活动模式。学校充分利用现有资源，定期开展开展劳动实践活动， 在基 地技术人员和老师的指导下，听取有经验老师的栽培技术知识介 绍。在劳动实践中，同学们

16、尽情地交流劳动成果， 分享劳动的收 获，体验“丰收”的喜悦。活动不仅使同学们进一步领会了“以 辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的深刻内涵，还锻炼了同学们 艰苦奋斗的精神和吃苦耐劳的意志， 培养了同学们正确的劳动观 念。通过活动，开阔了学生的视野，初步形成保护自然、与自然 和谐相处的世界观。学校社会实践活动计划蓬莱南王中心小学“走进种植园”- 蓬莱市南王中五年级组综合实践活动计划一、主题的由来著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“不要让学校的大门把儿童的意识跟周围世界隔离开来”。由此看来，在新课程实施的大 背景下，开展实践活动必须有一定的物质依托， 否则难以持久的， 所以建设一个让学生进行有效的校园实践

17、基地是非常必要的。我们学校的大部分孩子从小生活在农村，对于种植的知识了解很少，动手能力较差。在学校有一块荒地，春天，万物葱茏，生机 勃勃，如果能开辟出属于自己的土地，种上一些菜啊，花啊，孩 子们肯定很感兴趣！这样的种植活动可以说是操作性强， 切合孩 子的年龄特点，取材方便，既能给孩子们提供丰富多彩的课余生 活，又能让他们亲 近生命的成长过程！二、 活动的目标1 1 通过本次活动，使学生能说出一些农作物的名称、生长特点等，懂得种植需要“翻土一一整地一一施肥一一播种一一管 理”等环节，初步掌握一些种植方法，学会栽种一 种植物。2.2.培养学生的劳动观念，激发学生劳动的热情，体会劳动人民劳动的艰辛。

18、3.3. 激发学生的好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度；使学生获得一些亲身探索的体验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。4.4. 培养学生的观察能力、调查分析能力、收集相关信息（包括上），并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。5.5.通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。三、 活动的时间：十月至一月四、活动的过程：第一阶段：设计方案1.1.目标：培养学生收集处理信息、设计活动方案，提出问题，与他人合作的能力。2.2. 内容：确定主题，设计活动方案。3.3. 方式：讨论、谈话、小组合作探究4.4. 步骤：(1) 本次综合实践活动想研究些什么？为什

19、么？从 而确定 研究主题。(2) 按自愿结合、家庭住址相近的原则分小组。分为六个小组，每组 6 6 人。地瓜组、花生组、向日葵组、玉米组、大豆组、绿豆组。学校社会实践活动计划 5虽然塑料从发明到生产距今还不到 100100 年的时间，但是它在世界经济发展中的地位已经越来越重要，同时其负面效应也越来越明显。到 19901990 年，社会各界对塑料带、快餐盒、地膜所带来 的环境问题才开始关注。“白色污染”一词已逐渐成为废旧塑料 污染环境的代名词。为了让学生更多地了解“白色污染”及其对 环境所造成的严重危害，我们开展了“我身边的白色污染”这一 以环境保护为主题的社会实践活动。本案例以学生熟悉的社会生

20、活环境为背景，引导学生从不同角度对自然、对社会、对生活进行关注，进行研究，使青少年在 了解社会中，学会生活，热爱生活，形成创造新生活的能力。一、主题提出引导学生开展研究性学习，往往可以从捕捉学生提出的疑问 开始。学校经常开展环保活动，学生对环境问题日益关注。二、活动目标（一）总目标1.1.对白色污染有初步的了解。 更重要的是引起学生对环境污 染现状的关注，了解环保事业的意义，形成初步的环保意识，养 成自觉的环保行为。2.2.引导学生了解社会、体验生活。3.3.培养学生搜集信息、整理信息的能力。4.4.培养学生从身边发现问题，思考问题。（二）具体目标1.1.知识目标： 了解有关“白色垃圾”的产生

21、途径、 组成成分 以及危害程度。2.2.能力目标：（1 1）会设计、填写简单的调查表，对调查结果进行简单的分析和处理，并对结果作出一定的解释。（2 2）学会写调查小结。（3 3） 了解体验调查与实践是科学研究得主要而基本的 方法。3.3.情感目标：感受“白色污染”给我们的生活带来的危害，初步培养每个学生的环保意识。三、活动过程第一阶段（准备阶段）：制定方案，开题论证选定这一主题后，学生积极性空前高涨，有些同学还提出了 自己的想法：有的说想了解白色污染的产生和污染现状，有的说想了解什么是白色污染及白色污染的种类，还有的说想了解各种白色污染所造成的危害程度、白色污染在众多垃圾中所占比 例 。最后经

22、过大家共同归纳、提炼，确定了几个既有研究价 值，又容易操作的问题作为活动研究的子课题：1.1.什么是“白色污染”及其种类。2 2“白色污染”的危害程度。3.3.为什么白色餐具屡禁不止。4.4.我身边的“白色污染”的产生及污染现状。5.5.如何才能有效地控制“白色污染”。要进行调查就必须有研究方案。从哪里入手呢？如何制定研究方案呢？成了摆在学生面前的重大问题。为了能充分地发挥同 学们的自主性，教师首先让大家自由分组自己想办法去找一找、 学一学。几天后，同学们又聚到了一起，各自发表意见。有的认 为应该选定考察地点，实地考察一番，观察哪些地方存在着“白 色污染”的现象，在有所了解的基础上才能进行细致

23、的分析；有的觉得到图书馆或上查阅有关资料， 调查“白色污染”的原因 还有的从上下载了别人的研究方案供大家参考经过反复的 讨论、修改，最后在同学们共同努力下一个较为成型的研究方案 终于诞生了。当一切准备就绪后，同学们便组织召开了一个开题论证会。 首先由同学介绍本课题的由来，同学们已开展的各种活动的经 过，本课题研究的总体思路，及学生的分组情况。接着，教师和 学生针对探究方案提出了问题， 意见和建议。最后由同学们自己 完成了研究方案，并向课题组同学进行了展示。课题：1.1.什么是“白色污染”及其种类。2 2“白色污染”的危害程度。3.3.为什么白色餐具屡禁不止。4.4.我身边的“白色污染”的产生及

24、污染现状。5.5.如何才能有效地控制“白色污染”。学校社会实践活动计划 6一、 指导思想：组织学生参加社会实践活动，以思想道德和科普教育为核心，以劳动实践为主线，以游乐活动为辅助，让学生欣赏自然风 光、提高劳动技能、陶冶情操、拓宽视野、增长才干，培养具有 初步的创新精神、实践能力、科学和人文素质，以及环保意识， 保健意识等，推进素质教育发展二、 工作目标：通过组织开展有计划地系统科学的社会实践教育活动，积极引导和帮助小学生主动密切与生活的联系，推进学生对自然和社会的整体认识与体验，发展学生的创新精神、实践能力和终身学 习的能力。三、 活动地点：袁罗养老院和袁罗成校四、 参加人员：全体学生五、活

25、动形式:1 1 以班级为单位，由班主任、中队长带领开展活动。2 2、假日以小队为单位轮流开展活动。六、活动要求1 1、广泛动员，精心组织。各班一定要高度重视，认真做好宣传发动工作，广泛动员学生参与社会实践活动。 要精心设计实 践活动的内容、方式等，制定切实可行的活动方案，并予以落实， 使社会实践活动取得实效。2 2、完善制度，规范管理。加强社会实践活动的规范化和制度化建设，各班也可结合各自的实际情况，制定相应的规章制度， 确保活动的顺利有序进行。3 3、组织小学生至少到本乡镇社会实践活动基地开展实践教 育活动，培养学生爱家乡、爱祖国的情感。4 4、指导和帮助小学生以个人或小组合作的方式从学生生

26、活和社会生活中选择和确定研究专题， 开展以自主性、探索性学习 为基础的研究性学习，培养学生的科学精神和科学态度， 掌握基 本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。5 5、组织小学生利用学校、家庭的劳动资源和各级各类劳动教育基地开展劳动技术教育，树立正确的劳动观念和掌握一定的 劳动技术能力。坚持校内与校外相结合，在校与节假日相结合，课程教学内 外相结合，集中安排与学生自主安排相结合，充分发挥学校、社 会和家庭多种教育资源的作用，开展多种形式、内容丰富的小学 生社会实践活动。20_20_年 9 9 月学校社会实践活动计划 7为全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实中共中央国务院关于深

27、化教育改革全面推进素质教育的决定，国务院关于基础教育改革与发展的决定要求，以基础教育课程改革纲 要（试行）为基础依据，以全面实施基础教育，培养中学生的 创新精神和实践能力，提高学生的综合素质为目标， 组织实施我 校中学生社会实践计划。一、实施中学生社会实践活动计划的目标任务加强我校学中生社会实践活动课程建设， 明确提出中学生分 学段、分类别的社会实践活动要求， 指导我校学生开展社会实践 活动，加强我校学生社会活动建设基地， 科技教育基地和其它社会实践活动基地，加强我校中学生社会实践活动制度建设，改革对中学生的评价考核办法， 努力形成完善的中学生社会实践活动 机制。通过组织展开有计划地系统科学的

28、社会实践教育活动积极 引导我校中学生主动密切与生活的联系，推进学生对自然和社会的整体认识与体验，发展学生的创新、实践能力和终身学习的能 力。二、社会实践活动计划的基本内容坚持校内与校外相结合，在校与节假日相结合，课程教学内 外相结合，充分发挥学校、社会和家庭多种教育资源的作用，开 展多种形式、内容丰富的社会实践活动。1 1、 组织学生到本社区社会实践活动基地开展实践教育活动，通过军训、学农等一系列活动，培养学生爱家乡、爱祖 国的情感。2 2、 组织学生在一定社区范围内以集体或个人形式参加各种公益活动，开展社区服务，树立良好的社会责任意识和助 人为乐的道德品质。3 3、 组织学生利用学校、家庭的

29、劳动资源和学校的周边社区开展劳动教育，树立正确的劳动观和掌握一定的劳动能 力。4 4、组织学生参加军训活动，进行国防教育和劳动教育，培养良好组织纪律性、集体观念和吃苦耐劳的精神。城北中学社会实践活动计划开展中小学社会实践活动，是全面培养学生创新精神、实践 能力和综合素质教育的重要内容。在开展中学生社会实践过程 中，应当遵循和体现以下几条原则：一是坚持以新基础教育课程方案为基本依据。新的基础教育方案（即新的课程标准、教学计划和教材的总称）对中学综合实 践活动提出了明确的要求，将综合实践活动确定为国家规定的必 修课，教育部也将专门出台综合实践活动指导纲要。学校要 严格按照新教育课程方案和综合活动指

30、导纲要要求，既要利 用规定的教育教学实践上好综合实践活动课，也要结合各自实 际，利用节假日和课外、校外时间组织开展社会实践教育活动。二是坚持以育人为本，突出学生创新精神和实践能力的培 养。组织开展中学生的社会实践活动，旨在突出学生旨在学习中的主体地位，充分调动和发挥 学生的积极主动性，在教师的指 导和帮助下独立的完成活动任务， 培养创新精神，提高动手能力。三是坚持系统性原则。要遵循教育规律和学生成长、发展规 律，对中学生社会实践动作系统、完整地安排。横向要注重社会 实践活动的全面性、系统性，为学生全面发展和提高综合素质创 造条件；纵向要根据不同学段要求，与各学科教学相适应。四是高度重视学生安全

31、。要按照“谁主管、谁主办、谁负责” 的原则，建立明确的学生社会实践活动安全工作责任制，确保学生参加社会实践活动的安全。 集体组织的学生社会实践活动， 必 须要首先排查不安全因素， 提出预防的措施和应急方案， 要逐级 批报，外出前必须进行安全教育。 要严格禁止学生组织和参加超 越其年龄、行为能力和自我保护能力范围之外的各类社会实践活 动。城北中学社会实践活动总结城北中学本着落实中共中央国务院关于深化教育改革全面 推进素质教育的决定、国务院关于基础教育改革与发展的决 定要求，以基础教育课程改革纲要（试行）为基础依据， 以全面实施基础教育，培养学生的创新精神和实践能力，提高学 生的综合素质为目标，组

32、织实施我校学生社会实践活动。我校主要开展了学校实践教育基地的劳动教育社会实践活 动。学校实践教育基地的劳动教育社会实践活动中，我校组织七年级学生参加，在活动中，学生们学习到了相关知识，感受到了 科技给现代生活带来的 方便，体会到了农民的辛苦，知道了 “谁 知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真正含义一系列活动的开展使得孩子们的身心得到了健康的发展。另外我校结合社区建设开展了劳动实践活动，高年级的学生定期由学校专人带领到社区老年协会进行劳动，帮老人擦擦桌 子、摆摆桌椅，体会到了劳动的快乐，开展了社区服务，树立良 好的社会责任意识和助人为乐的道德品质。总之，我校的社会实践活动丰富多彩，对学生起到了很大的教育意

33、义，今后，我校还将继续努力，把我校的社会实践活动开 展的更加丰富多彩！城北中学社会实践活动总结为切实加强学生社会实践和道德体验，增强德育工作的实效，引领学生在实践中亲身体验， 实践中培养高尚的思 想，良好的品德，并使其不断的内化为学生自身的素质。为此， 我校结合学生年龄特点和认知规律， 结合当地特点，发挥当地优 势，于本学期开展了“走进特色农业了解科学种植“的社会实践 活动，现总结如下: :一、 指导思想为了丰富学生的课余生活， 拓展学生视野，了解家乡的种植 产业，领略家乡的与众不同的现代特色农业，感受家乡的秀美风景，感受学校科学文化知识的重要性， 感悟劳动光荣的美好情操， 接受热爱家乡，热爱

34、祖国的教育，培养和提高学生的自主合作能 力，社会实践体验，经学校研究决定开展小学生社会实践活动。二、活动目的、意义：1 1、 让学生们亲近社会、学习知识。开阔眼界；提高学生自身的综合素质，增强学生的学校意识和吃苦耐劳 的精神。2 2、 提高学生独立生活的能力，培养学生的实践体验能力和团队协作精神。3 3、 改变学生学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。4 4、 引领学生参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。三、社会实践值得肯定的地方：准备充分、组织有序、活动 有效。需要改进的地方：今后在开展活动时，还要在活动前进行 更为详细的实地查看，以备活动更为顺利的进行开展； 今后还需 要与班主任多接

35、触、多商量，更好的管理学生。通过此次社会实践活动，让学生走进社会，了解社会，关注 社会，充分展示了我校学生的综合素质、精神面貌和道学校社会实践活动计划 8，加强我校学生社会实践活动的管理工作，让学生走近自然、接触社会，开阔视野、增长知识，培养学生创新精神和时间能力， 促进学生全面发展，现就我校学生社会实践活动制定以下方案：一、 指导思想和目的学生社会实践活动是学校教育与社会教育有机结合的重要载体。开展社会实践活动，要坚持以全面贯彻党的教育方针、全 面实施素质教育，加强学生思想道德建设， 培养现代化建设所需 人才为指导思想，通过有计划、有组织、有选择的社会实践活动， 提高广大学生的创新能力和实践

36、能力，及认识、分析、解决问题 的综合能力，为学生主动适应社会发展需要奠定良好的基础。二、 社会实践活动的主要形式和内容（一）社会实践活动总时间，一般每学年不少于3 3 天。社会实践活动所需时间，利用课内、课外和节假日时间解决，课内时间由综合实践课程计划中规定的时间解决。（二）社会实践活动可采取学校组织和班级、 学生自行联系 等多种形式进行，包括社会调查（参观访问）、生活体验、国防教育、安全演练、环保活动、交通实践活动、科技文化活动、志 愿者活动、等活动。（三） 低年级学生的社会实践活动以校内外有计划的活动为主，以学校和家庭为主要实践场所，重在体验；中、高年级的社 会实践活动包括社会调查（参观访

37、问）、国防教育、环保活动、交通实践活动、科技文化活动等，以校外教育场所为主要实践阵 地，外出活动一般应在市行政区内。（四）鼓励教师创新社会实践活动方式。三、组织开展社会实践活动的原则（一） 坚持教育性和实践性相结合的原则。社会实践活动，要坚持从实际出发、因地制宜的原则，遵循不同年龄段学生的认 知规律和身心特点，遵循教育教学规律，引导学生积极参加社会 实践活动和生产劳动，把学到的知识应用到实践中， 实现学校教 育和社会教育的有机结合。（二） 坚持主体性和指导性相结合的原则。 学生是参加社会 实践活动的主体，在社会实践活动中，应充分调动其积极性和主 动性，激发学生主动探索、研究问题的动机和兴趣，培

38、养学生自 主发展、自主创新的意识和实践能力。同时，教师应教给学生参 加社会实践活动的基本技能，帮助学生正确分析实践活动中遇到 的问题，启发学生在实践中探索、鉴别、思考、研究和发展。在实践活动中教师应对学生进行思想政治教育、品德教育、纪律教育、心理教育和法制教育。（三）坚持时代性和创新性相结合的原则。社会实践活动的内容要贴近学生学习和生活实际，紧密联系学校创“合格+ +特长”学生活动，把握时代脉搏，突出人文、科技、国防、文明、环保 等意识和能力的培养，注重学生创新精神和特长的培养。（四）坚持安全性和严密性相结合的原则。 保证学生在社会 实践活动中的安全，是全社会的责任。班主任和辅导教师是学生 实践活动主要责任人。